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我的老师导学案无答案
三、我的老师 学习目标。真挚的师生感情的体会。我的老师 学习目标 1 了解作者 识记本文的生字词 2 熟练诵读课文 了解文章的主要内容 学习方法 诵读 理解 学习过程 一 了解作者 本文作者 代作家 原名魏鸿杰 曾用笔名 作者少年时在极其困难的条件下 读了平民小学。【学习目标】。【学习方法】诵读、理解。
我的老师导学案无答案Tag内容描述：<p>1、课 题：三、我的老师 学习目标： 1、感受真挚的师生感情。 2、关键词句在语言环境中的意义和作用。 3、记事写人有主有次、详略得当的方法。 学习重点：真挚的师生感情的体会。 学习难点：详略得当的选材方法。 学法。</p><p>2、我的老师 学习目标 1 了解作者 识记本文的生字词 2 熟练诵读课文 了解文章的主要内容 学习方法 诵读 理解 学习过程 一 了解作者 本文作者 代作家 原名魏鸿杰 曾用笔名 作者少年时在极其困难的条件下 读了平民小学。</p><p>3、6 我的老师 学习目标 1 学习本文围绕中心选取材料的写法 2 学习本文线索的运用 3 揣摩文章的语句 体会本文作者在文中所蕴含的依恋 思念老师的深厚感情 学习重点 1 学习本文线索 理清文章思路 2 学习本文围绕中心选。</p><p>4、第六课 我的老师 助学目标 1 有感情的朗读诗歌 读出节奏和感情 2 理解诗中比喻的运用 体会其形象化的语言 3 感悟诗中阐述的人生理想哲理 4 树立远大理想 并为之奋斗 助学重难点 1 诗歌朗诵训练 2修辞手法的运用 精。</p><p>5、我的老师【学习目标】1 了解作者，识记本文的生字词。2 熟练诵读课文，了解文章的主要内容。 【学习方法】诵读、理解。【学习过程】一、了解作者。本文作者： ， 代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名 。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士。</p>
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