我的老师魏巍

我的老师魏巍Tag内容描述：<p>1、我的老师教案 教学目标： 1、学习课文围绕中心选取材料和写人记事详略得当的写法。 2、理解关键词句在语言环境中的意义和作用。 3、感受文中真挚的师生情感，培养学生尊重老师、热爱老师的美好 品德。 教学重点： 深入人物内心世界，揣摩人物的人格魅力。 教学难点： 学习写人记事详略得当的写法。 第一课时 教学过程： 一、情境导入 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。 ” 有人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。 ” 有人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。 ” 从幼儿园到初中，我们同学接触了不少老师。其中必然有。</p><p>2、魏巍 点此播放教学视频 学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学习课文围绕中心选择典型事例来表现 人物的方法。 3.学习在语境中推断词语的深刻含义的方法 ，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点。 4. 体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思 念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师 的良好品德。 原名鸿杰，曾用笔 名红杨树。作者少年时在 极其困难的条件下，读了 平民小学、高小，勉强读 了简易师范。抗日战争 爆发后，他走上了革命道路。 魏巍一直生活在战士们中间。解放战争时，在行军 作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要。</p><p>3、初中语文我的老师魏巍教案 教学目标 一、知识目标 1.掌握下列加粗字的读音： 黑痣 磕头 褪色 焚烧 榆钱 2.掌握下列词语的解释： 劝慰 平生 依恋 纠纷 心清如水 3.了解记叙六要素： 记叙一件完整的事情，必须交代清楚时间、地点、人物，以及这件事情的起因、经过、结果。要素的交待有。</p><p>4、我 的 老 师,魏 巍,初中语文第一册,明确目标,识记文学常识及字词 能概括出文中七件事例及其选材角度 培养对老师的热爱之情,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝。</p><p>5、我,的,老,师,魏巍,同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章我的老师,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大。</p><p>6、我 的 老 师,魏 巍,作 者 简 介,魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。现代作家，主要作品有散文集谁是最可爱的人、长篇小说东方等。,思考：本文主要写谁？写了她的哪些事情？,明确：主要写我小学时的老师蔡芸芝先生 明确：主要写了老师假装发怒、教我们跳舞、让我们观察蜜蜂、教我们读诗、对老师的依恋、老师排除我和同学之间的小纠纷、梦中寻师,默读课文第3段后完成系列题目,她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要（ ）下来，我用石板一（ ），教鞭轻轻地（ ）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童（ ）的眼光观察，她爱我们。</p><p>7、2020/5/13,我的老师,魏巍,初中语文第一册,2020/5/13,一、说教材,我的老师是人教版初中语文第一册第二单元中的课文，这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。作者是用童心来回忆往事的，在叙事中融入了儿童自然而纯真的感受，使得那些普普通通的小事十分生动、感人。在它的前面有有海伦凯勒的我的老师。</p><p>8、我的老师,魏巍,初中语文第一册,明确目标,识记文学常识及字词。能概括出文中七件事例。体会课文中真挚的师生感情。培养对老师的热爱之情。,1、给下面生字注音、组词。芸（)()榆()()痣()()褪()()卜()()焚()()鸥()()殴。</p><p>9、我的老师,魏巍,我的老师,1.学习选择典型事例写人的方法；,2.理解文章表现的思想感情。,作者,理解,感悟,练习,返回,词语,魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国。</p><p>10、有人说 老师是塑造人类灵魂的工程师 有人说 老师像蜡烛 照亮了学生前进的道路 有人说 老师像梯子 载着学生攀登科学的高峰 从幼儿园到初中 我们同学接触了不少老师 可能不少老师都给我们同学留下了深刻的印象 或爱或。</p><p>11、我的老师 魏巍 初中语文第一册 明确目标 识记文学常识及字词能概括出文中七件事例及其选材角度培养对老师的热爱之情 1 给下面生字注音 组词 芸 榆 痣 褪 卜 焚 鸥 殴 模 y n 芸芸众生 y 榆钱 zh 黑痣 tu 褪色 b 卜问。</p><p>12、有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” 有人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。” 有人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。”,从幼儿园到初中，我们同学接触了不少老师。可能不少老师都给我们同学留下了深刻的印象，或爱或恨，或亲近或畏惧。但其中必然有一位是我们同学印象最深刻、最难忘的。如果把他（她）写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的。</p>