我的牙刷

我的牙刷Tag内容描述：<p>1、我的牙刷 教学目标 1 知识目标 了解牙刷的设计理念 设计的牙刷要美观与实用相结合 2 能力目标 学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能 学习简单的设计图画法 能够设计一款既美观又实用的牙刷 3 情感目标 养成关注身。</p><p>2、我的牙刷一、谜语导入：上课前，先请同学们猜一谜语，打一生活用品。一群胡子兵，当了牙医生，每天都要来巡查，消灭细菌讲卫生。（牙刷）师：对了，牙刷，保护牙齿就要经常刷牙，牙刷也是很有讲究的，这节课我们就来当一次牙刷设计师，研究牙刷里的学问。二、引导观察，了解造型。师：要相当一名牙刷设计师，首先得了解牙刷的构造。（请同学们拿出准备好的牙刷分析）1、 牙刷主要由哪几部分构成。</p><p>3、9 我的牙刷 教材分析 本课是一节 设计应用 领域的课程 旨在使学生通过本课的学习了解艺术设计与生活应用的密切联系 认识到设计要以人为本的原则 牙刷对于学生是很熟悉的物品 但是牙刷在材料 造型 尺寸等方面的运用时。</p><p>4、我的牙刷,我的牙刷,牙刷的发展,世界上最古老的牙刷,由骨头和鬃毛所制成的牙刷,明清时期的牙刷,大都是用竹子制成,如今的牙刷,牙刷的设计处处为人着想,牙刷的颈部为什么是弯的？,我们的个头为什么相差这么大？哪支是大人用的？哪支是小孩用的？,看一看设计师们为了帮助我们使用，在牙刷上做了哪些精彩的设计呢？,数一数我有几个刷头？这样的设计有什么作用？,你知道这里是做什么用的吗？牙刷把为什么是弯弯曲曲的。</p><p>5、1 / 4 我的牙刷教学反思 篇一：我的牙刷教学反思 我的牙刷这堂课主要是通过同学们对牙刷的设计来了解艺术设计和生活应用的密切联系，牙刷对于学生是很熟悉的物品，但是牙刷在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能进行设计的。这是学生在以往的生活中容易忽视的，本课的教学正是以牙刷的设计为出发点，进一步培养他们的观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法。认识到设计要“以人为本”的原则。并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品。进一步培养学生的感受能力、思维能力和创造能力 。 养。</p><p>6、世界上第一支牙刷,长16.5cm宽1.1cm厚0.2cm共三排31孔，中间为11孔，两边为10孔，整体为骨质结构。,明清的牙刷大都是用竹子制成,我的牙刷,1、牙刷为什么有大有小呢？,应用于大人、儿童不同年龄阶段,2、牙刷由哪几部分构成？,刷柄,刷颈,刷头,3、为什么刷头的毛 要呈现波浪形设 计？ 因为波浪状是为 了让附着在牙齿 上的食物残渣清 除的更彻底。,4、它们的刷柄为什么是弯弯曲曲。</p><p>7、我的牙刷 教学目标 1 知识与技能 了解牙刷的基本构造 学习牙刷的设计理念 创造性地为自己设计一个新颖 好用又美观的牙刷 2 过程与方法 通过对生活中牙刷的观察 分析和比较牙刷的设计原理 设计一个自己喜爱的牙刷 3。</p><p>8、我的牙刷说课稿 一 说幼儿 美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一 通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣 使幼儿初步具有感受美和表现美的能力 考虑到中班幼儿的年龄特点 活泼好动 积极动用感官 具有丰富 生动的想象力 对事物的理解能力逐渐增强 他们对身边的事物充满了好奇 喜欢观察 喜欢动手学着做 在日常生活中 幼儿对他们生活习惯很感兴趣 对牙刷设计的花纹和图案充满着好奇 幼儿特别喜欢在学中玩 玩中学 因此。</p><p>9、我的牙刷的教案美术10册第9课教材分析：本课是一节“设计.应用”领域的课程，旨在使学生通过本课的学习了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。教学目标：知识目标：了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。能力目标：学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。情感目标：养成关注身边事。</p><p>10、五年级第十册 人民美术出版社出版,我的牙刷,闯关游戏,看你能闯过几关？,第一关： 我们几个个头为什么相差这么大？,这些设计是给不同人群使用的。个头大的是给大人用的，小的是给小孩用的。,第二关： 牙刷的颈部为什么是弯曲的？,答：颈部弯曲富有弹性，能更好地贴合牙齿。,第三关： 1.你知道这里有什么用吗？,答：与人手形相吻合，方便控制，部分橡胶材质，握起来舒适又防滑。,答：能够有效防滑。,2.刷柄为什么是弯弯曲曲的？,第四关： 牙刷头背面的设计有什么作用？,答：是舌苔清洁刷，能有效祛除聚集在舌头表面的细菌，令口气清新！,牙。</p><p>11、教学参考 第九课 我的牙刷 更新时间 2010 02 04来源 本社教参作者 弋山 一 教材分析 一 编辑指导思想 艺术设计教育有利于对学生的全面素质和能力的培养 艺术设计是以满足人的需求为目标 追求功能价值的实现 是以艺术与科技的结合 实用与审美结合的方式 来为人类的生活提供服务 本课的牙刷设计要体现美观与实用相结合 对造型结构和功能等方面进行综合性的设计 从而综合培养学生的感受能力 思维能力。</p><p>12、我的牙刷 三道沟小学王丽娜 每天帮助我们保护牙齿的好帮手是谁呢 我们来欣赏一下种类繁多的牙刷吧 海绵牙刷 声波牙刷 音乐牙刷 喷泉式牙刷 喷泉式牙刷 牙膏和牙刷的组合 设计师成功地将牙膏和牙刷结合设计在一起 这。</p><p>13、我的牙刷教学设计106 团学校李艳教学目标：1、了解牙刷的种类、结构及特点，认识功能与样式之间的关系。2、根据自己的想象，设计一款既美观又实用的牙刷。3、感受设计中“以人为本”的理念。教学重难点：重点：了解牙刷的功能与样式之间的关系。难点：以“以人为本”原则设计出一款既实用又美观的牙刷。教学过程：一、图片猜谜导入教师导语。</p><p>14、英德市实验小学存档资料 2012-6-2我的牙刷教学目标:知识目标:了解牙刷的种类、结构及特点，设计的牙刷要美观与实用相结合。能力目标:学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。情感目标：感受设计。</p><p>15、我的牙刷 教学反思 我的牙刷 是 设计应用 领域的课程 所以在课的设计中要强调设计意识 既要让学生树立美的意识 如对于牙刷的色彩和样式的关注 还要把握设计的科学性 如牙刷的尺寸 材料等 设计服务于生活 生活的主体。</p><p>16、我的牙刷 五年级美术设计课程 世界上最古老的牙刷 由骨头和鬃毛制成的牙刷 我国最早的刷牙方式 我国最早的牙齿洁具是杨柳枝 在晚唐时期把杨柳枝泡在水里 要用的时候 用牙齿咬开杨柳枝 里面的杨柳纤维就支出来 好像细小的木梳齿 很方便的牙刷 古语 晨嚼齿木 就是这个来源 明清时期的牙刷 大都是用竹子制成 如今的牙刷 牙刷的设计处处为人着想 看看设计师为了我们方便使用 在牙刷上做了哪些设计 牙刷的颈部为什。</p>