我的自白书

我的自白书Tag内容描述：<p>1、八年级（下）语文学案囚歌就义诗我的“自白”书主备人：段文武 审阅：张慧玲 周志强 时间： 班级： 姓名：教师寄语：敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！ -方志敏教学目标：1. 通过分析“狗洞”“铁镣”“烈火”等意象，理解反动派的丑恶嘴脸和革命者的精神品质。2. 有感情地朗读、背诵诗歌。在朗读中感悟诗歌含义。学习重、难点：通过分析“狗洞”“活棺材”“铁镣”“烈火”“带血的刺刀”等意象，理解反动派的丑恶嘴脸和革命者的精神品质。学习过程：课前热身（自主预习）：1. 了解作。</p><p>2、北师大版 八年级（下 ） 第三单元,为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： 爬出来吧！给你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！ 叶挺-囚歌,恨不抗日死， 留作今日羞。 国破尚如此， 我何惜此头。 吉鸿昌就义诗,砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人！ -夏明翰就义诗,我的“自白”书,陈然,走近作者,陈然（19231949），河北人。抗日战争初期加入中国共产党。1947年任中共重庆市委领导。</p><p>3、我的“自白”书,陈然,走近作者,陈然（19231949），河北人。抗日战争初期加入中国共产党。1947年任中共重庆市委领导的地下刊物挺进报的特支书记，1948年四月被捕，1949年10月28日被国民党反对派杀害。,铁镣lio皮鞭bin拷打ko凯歌ki埋葬zng蒋jing,字词积累,任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀!人，不能低下高贵。</p><p>4、我的自白书学习目标：1、正确、流利的朗读诗歌。背诵诗歌。2、感受陈然烈士对国民党反动派黑暗统治的愤慨，对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情。3、抓住关键词语，理解诗歌的内容。重点：了解诗人写诗的险恶环境。难点：体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏的气概。一、激发感情，导入新课。、没有共产党就没有新中国，新中国是无数革命先烈用鲜血缔造的。他们坚贞不屈、视死如归的英雄气概令我们感动不已。他们在敌人白色恐怖区内，甚至敌人又阴暗又潮湿的牢房里与敌人斗智斗勇，有的献出了宝贵而又年轻的生命。</p><p>5、我的“自白”书课 题我的“自白”书 学 习目 标1.知识与能力：认识本课生字词，了解作者及写诗时的险恶环境 ,体会诗的思想感情。2.过程与方法：能正确流利，有感情地朗读此诗。试背这首诗。 3.情感与态度：感受革命者的英雄气概和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。重 点难 点重点: 1.了解诗人写诗时的险恶环境。难点: 2.体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概。 教法选择讲 读 法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时教学时数第 1 课时备课总数第 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容学。</p><p>6、八年级语文公开课教学读书杂谈教案范登清 （甘肃省民勤县重兴中学，甘肃 民勤）授课人：范登清 班级:八(三) 时间： 2007、12、04【教学目标】.1、理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。2、深入理解比喻论证及其作用3、结合课文的学习了解演讲稿的特点。3、拓展延伸，培养创新能力及良好的读书习惯。【教学重点】1、理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。2、深入理解比喻论证及其作用【教学难点】结合课文的学习了解演讲稿的特点。【教学方法】 点拨法 合作探究法【教具】：多媒体 【课时】一课时一、 导入新课学生：。</p><p>7、我的“自白”书说课稿甘肃省民勤县重兴中学 范登清 2008、4、4各位领导、老师：大家好！我今天说的课题是八年级语文（下）第三单元我的“自白”书。下面我将从说教材、说教法、说学法和说程序等几个方面进行说明。【说教材】1、教材地位和作用本单元选编的课文都是红色经典,赞颂了革命者的崇高精神品质。我的“自白”书是本单元的最后一篇文章，这是一首作者在狱中写成的“自白”书，表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。2、本文的教学目标主要有以下三个方面。</p><p>8、欢迎各位家长的到来,红色经典,我的“自白”书,我的“自白”书,我的“自白”书 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀! 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么? 死亡也无法叫我开口! 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。,陈然,走近作者,陈然（19231949），河北人。抗日战争初期加入中国共产党。1947年任中共重庆市委领导的地下刊物挺进报的特别支部书记，1948年四月被捕，1949年10月28。</p><p>9、教学资料参考范本 八年级语文上册 拓展阅读囚歌就义诗我的“自白”书教案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ “自白”书教案 北师大版 一、教学目标 1学习诗歌的朗诵方法。 2理解。</p><p>10、教学资料参考范本 八年级语文上册 我的自白书教学设计 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【教学目标】. 知识目标 1、认识本课生字词，了解作者及写诗时的险恶环境. 2、理解本课重点词。</p><p>11、小学五年级语文教案我的“自白书” 1、认识本课生字，理解本课词语，体会诗的思想感情。 2、感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。 3、能正确、j流利，有感情地朗读此。</p><p>12、我的自白书教案 【教学目标】. 知识目标 1、认识本课生字词，了解作者及写诗时的险恶环境. 2、理解本课重点词句的意思，,体会诗的思想感情。 能力目标: 3、能正确流利，有感情地朗读此诗。试背这首诗。 情感态度。</p><p>13、课 题 我的“自白”书 学 习 目 标 1.知识与能力：认识本课生字词，了解作者及写诗时的险恶环境 ,体会诗的思想感情。 2.过程与方法：能正确流利，有感情地朗读此诗。试背这首诗。 3.情感与态度：感受。</p><p>14、我的自白书教学设计 【学习目标】 1、正确、流利的朗读诗歌。 2、感受陈然烈士对国民党反动派黑暗统治的愤慨，对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情。 3、抓住关键词语，理解诗歌的内容。 【简介。</p><p>15、第二课时 革命诗情朗诵会活动。 一、活动组织： 活动主题：革命诗歌朗诵比赛 活动方式：全班分4-8组，每组推选2-4人参加比赛。可单人朗诵，可多人组合朗诵。 活动准备：1.教师指导学生选材，课内课外均可；指导学生。</p><p>16、拓展阅读 囚歌 就义诗 我的“自白”书 一、教学目标 1学习诗歌的朗诵方法。 2理解诗歌所表达的思想内容。 3学习诗歌的表现手法。 二、教学重点 1理解诗歌所表达的思想内容。 2背诵三首诗。 三、教学难点 1。</p><p>17、小学五年级语文教案 我的 自白书 教学设计 1 认识本课生字 理解本课词语 体会诗的思想感情 2 感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志 激发学生对革命先烈的崇敬之情 3 能正确 j流利 有感情地朗读此诗 4 背诵。</p>