我和动物朋友

我和动物朋友Tag内容描述：<p>1、我和动物朋友教学反思 朝阳校区 刘玲 动物，几乎天天都能见到，但每个人见到的感受都不同，本节课 以“我和动物”为题，让学生体会动物的特点，除激发兴趣外，还 要让学生在认识的过程中学会细心观察与发现。 这节课我一开始打算和学生以玩魔术和看视频的情景方式导入的， 目的是创设学生“认识动物”的情景，让学生在认识的过程中，学 会关注“动物朋友”的头部、五官的特点。后来发现这样做有点累 赘而且时间也不够所以就把玩魔术给删除了。纵观整个教学设计及 教学实践活动过程，我认为这堂课根据美术新课标的要求，以促进 学生发展，。</p><p>2、说动物说动物 动物模仿秀动物模仿秀 脊椎动物脊椎动物 哺乳类哺乳类 两栖类两栖类 鱼类鱼类 动物动物 无脊椎动物无脊椎动物 鸟类鸟类软体软体节肢节肢昆虫昆虫 动物对我们的帮助动物对我们的帮助 生活中随处可见的动物生活中随处可见的动物 画动物画动物 我和动物朋友我和动物朋友 1 1、饲养一种小动物，观察它、饲养一种小动物，观察它 的外形，初步了解它的生活习的外形，初步了解它的生活习 性。性。 2 2、制作关于保护动物的标语、制作关于保护动物的标语 ，大力宣传保护动物的意义。，大力宣传保护动物的意义。 敬请指导！敬请指导！。</p><p>3、我和动物朋友一、讨论探究，导入课题师：你养过哪些小动物，和大家一起说说你们之间的故事？讲述自己与动物之间发生的有趣的故事、感人的故事。揭题：我的动物朋友二、 动物谜语，激发兴趣出示动物谜语，让学生猜一猜，来激发自己的兴趣。三、 欣赏激趣，模仿感受1、欣赏动物图片师：你们喜欢和动物在一起做朋友吗？2、模仿人和动物亲昵的动作、表情，丰富学生的情感体验。加深学生的主观感受，激发学生的学习兴趣，给学生留下深刻印象。激发学生主动参与课堂的欲望。 四、 欣赏交流，分组讨论1、 欣赏图片：人和动物相处的图片。交流自己。</p><p>4、2019-2020年苏少版美术三上我和动物朋友教案 一、讨论探究，导入课题 师：你养过哪些小动物，和大家一起说说你们之间的故事？ 讲述自己与动物之间发生的有趣的故事、感人的故事。 揭题：我的动物朋友 二、 动物。</p><p>5、美术教案 我和动物朋友 发表时间 2003 1 16 上午 10 56 05来源 课改先锋点击 643 次 我和动物朋友 授课教师 授课内容 省编美术教材第五册第十七课 我和动物朋友 学习领域 造型 表现 教学思路 本课为该单元的第三课时。</p><p>6、我和动物朋友 教材分析 本课通过欣赏 讨论 游戏 表演 绘画等多种综合手段 使学生通过有关活动 充分认识 了解人类的朋友 动物 更好地体验动物给我们的生活 学习带来的乐趣 从而掌握表现 绘画人和动物的方法 引发学生兴趣 激发学生观察人和动物朋友相处时的情景 希望学生通过观察周围的动物 捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面 感受人和动物之间的友情 丰富自己的情感体验 并能够画出或用各种材料制作出人。</p><p>7、可以让学生从文学 音乐等多个角度表现人和动物 增强学生的审美感受 发展艺术感知能力和造型表现能力 激发学生表现美和创造美的情趣和能力 第10课 我和动物朋友 一 教材分析 本课通过欣赏 讨论 游戏 表演 绘画等多种综合手段 使学生通过有关活动 充分认识 了解人类的朋友 动物 更好地体验动物给我们的生活 学习带来的乐趣 从而掌握表现 绘画人和动物的方法 引发学生兴趣 激发学生观察人和动物朋友相处时的。</p><p>8、第 1 页 共 5 页 新苏教版三年级美术上册全册教案之第新苏教版三年级美术上册全册教案之第 1313 课课 我和动物朋友我和动物朋友 教学目标 1 认知目标 引导学生通过观察周围的人和动 物 发现身边的人和动物之间发生的动人故事 采用 绘画或不同材料 不同方法 表现不同的人和动物相 处时有趣的情景 进一步培养学生的观察能力和造型 能力 2 情感目标 让学生在欣赏 讨论 游戏 表 演 绘画 制作的。</p><p>9、说动物,动物模仿秀,脊椎动物,哺乳类,两栖类,鱼类,动物,无脊椎动物,鸟类,软体,节肢,昆虫,动物对我们的帮助,生活中随处可见的动物,画动物,我和动物朋友,1、饲养一种小动物，观察它的外形，初步了解它的生活习性。2、制作关于保护动物的标语，大力宣传保护动物的意义。,敬请指导。</p>