我和我的家

我和我的家Tag内容描述：<p>1、我和我的家,一、追问出生，导新课,我,妈妈,爸爸,外公,奶奶,一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要哟！,二、填家庭树，记称谓,妈妈的姐妹我叫。,爸爸的姐妹我叫。,姨,姑,家族歌,妈妈的哥哥我叫。,爸爸的弟弟我叫。,妈妈的妈妈我叫。,爸爸的妈妈我叫。,妈妈的爸爸我叫。,爸爸的爸爸我叫。,舅,叔,外婆,祖母,外公,祖父,祖辈是家庭的根基，父辈是家庭的枝干。</p><p>2、9 我和我的家（第一课时）教科书来源：小学一年级道德与法治教科书/人民教育出版社2016版内容来源：小学一年级道德与法治（下册）第三单元主题：我和我的家课时：共一课时。授课对象：一年级学生设计者：胡惠利/安徽省芜湖市安流学校一、教学目标：参考人教版教师教学用书相应内容二、 课程标准：品德与生活课程标准提出负责任、有爱心的生活是儿童自身的道德需求。</p><p>3、9、我和我的家教学设计教学目标1知识与技能(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 (2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 2情感与态度 通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 3行为与习惯 能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。 4过。</p><p>4、精品文档池南学校（一 ）年级（ 道德与法治）学科教案检查时间： 执教时间： 年 月 日教学单元第三单元：我爱我家总（ 18 ）课时课题9.我和我的家第（二）课时教学目标1初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能。</p><p>5、我和我的家教学设计一、教材分析我和我的家是统编版道德与法治一年级下册第三单元第9课。本课分两课时教学，第1课时的教学内容是“我来到我家”和“我的家人”两个栏目，旨在对学生进行家庭关系的启蒙，初步建立对家庭关系的法律认知。本课的教学内容是“我身上有家人的影子”和“家人的故事”两个栏目，我将课堂教学主题定位为：在认识家人的基础上了解家人，引导学生感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。仔细剖析这两个栏目，我们可以发现，前者旨在从外貌、性格、爱好和做事习惯等方面，引导学生明白自己与家人血脉相依的亲情。</p><p>6、9、我和我的家教学设计教学目标： 1、爱亲人、爱同学、爱家、爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。2、爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 3、按照简单的提纲介绍自己的家。教学重难点：1、通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。2、同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。 教学过程： 1、课前体验，初步感悟 调查家人的生日、年龄、职业等情况，观察家人的喜好，并记录在家庭档案表格中。2、引入话题，唤醒生活 （1） 师：孩子们，喜欢听歌吗？ 今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲，想不想听？老。</p><p>7、我和我的家,冬冬的家,请同学们观察图片，图上画些什么？,冬冬的家,课堂问答,冬冬的家里有哪些人？,冬冬的家,他们分别在干什么？,爸爸在,妈妈在,冬冬在,冬冬的家,同学们看，冬冬一家人在一起，相亲相爱，多么幸福！,冬冬的家,我来到我家,你是怎样来到你的家的？,我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。</p><p>8、9、我和我的家教学设计教学目标： 1、爱亲人、爱同学、爱家、爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。2、爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 3、按照简单的提纲介绍自己的家。教学重难点：1、通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。2、同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。 教学过程： 1、课前体验，初步感悟 调查家人的生日、年龄、职业等情况，观察家人的喜好，并记录在家庭档案表格中。2、引入话题，唤醒生活 （1） 师：孩子们，喜欢听歌吗？ 今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲，想不想听？老。</p><p>9、我和我的家教学设计一、教材分析我和我的家是统编版道德与法治一年级下册第三单元第9课。本课分两课时教学，第1课时的教学内容是“我来到我家”和“我的家人”两个栏目，旨在对学生进行家庭关系的启蒙，初步建立对家庭关系的法律认知。本课的教学内容是“我身上有家人的影子”和“家人的故事”两个栏目，我将课堂教学主题定位为：在认识家人的基础上了解家人，引导学生感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。仔细剖析这两个栏目，我们可以发现，前者旨在从外貌、性格、爱好和做事习惯等方面，引导学生明白自己与家人血脉相依的亲情。</p><p>10、,我爱我家,.,说说我的家,大家好！我叫________我家有______口人他们是我的_____,_____,_____我爱我的家,.,小华的家庭故事,一起打扫房间,一起吃饭,一起做游戏,一起看电视,.,有时也会闹别扭,妈妈生病了，全家都着急,.,发现爱,“我也可以做一些简单的家务，帮爸爸妈妈分担”“我的家里笑声不断”“和爸妈下棋，一起游戏，非常休闲”“有时和家人闹别扭，爸妈因为关心我才会。</p><p>11、人教版一年级道德与法治第三单元第9课我和我的家第二课时教学设计山西省孝义市青年路小学 学情分析：1、一年级的学生在生活中已经会对称呼直系亲属，但他们对亲属关系及称呼没有具体的概念，因此，我从学生具体的生活经验出发，让学生回忆自己正月走访亲戚的过程，逐步梳理上升到理性的关系网。2、孩子们平时也经常听长辈讲家人的故事，但他们并不知道长辈给他们讲故事的目。</p><p>12、人教版道德与法治一年级下册我和我的家教案【教材分析】1.解读教材：本课选自“道德与法制”人教版一年级下册第三单元“我爱我家”中的主题活动一。他包含四个话题“我来到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”。本课是依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。本单元引导。</p><p>13、9、我和我的家教学设计教学目标1知识与技能(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 (2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 2情感与态度 通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 3行为与习惯 能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。 4过。</p><p>14、9、我和我的家,家,你的出生，给家人带来了什么？,那一天，你呱呱坠地，来到这个世界，来到这个家。,我出生后，爸爸很高兴，说我和他长得可像了，还给每个亲戚打了电话。,我来到我家,听妈妈说，我出生的时候爸爸可激动了，高兴的都流泪了！,你的家人对你的出生进行过描述吗？,我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。,我们每个人都是家庭一份子,请拿出自己的全家福照片向全班介绍自己的家人,看一看自己。</p><p>15、我身上有家人的“影子”,部编版道德与法治一年级下册九我和我的家,猜猜看,活动左看右看鼻子眉毛像家人,猜猜看,照一照找一找,1.拿出镜子照一照自己，看看全家福，找找自己长得像谁，哪里最像?2.找好后，在小组长的组织下，一个一个挨着说一说自己的发现。3.其它同学认真听，仔细看看他找得像不像。,活动要求：,活动动动手动动脚一举一动像家人讲一讲做一做,1.想一想，你的哪一个动作或哪一个习。</p><p>16、,我爱我家,.,说说我的家,大家好！我叫________我家有______口人他们是我的_____,_____,_____我爱我的家,.,小华的家庭故事,一起打扫房间,一起吃饭,一起做游戏,一起看电视,.,有时也会闹别扭,妈妈生病了，全家都着急,.,发现爱,“我也可以做一些简单的家务，帮爸爸妈妈分担”“我的家里笑声不断”“和爸妈下棋，一起游戏，非常休闲”“有时和家人闹别扭，爸妈因为关心我才会。</p><p>17、我爱我家,说说我的家,大家好！我叫________我家有______口人他们是我的_____,_____,_____我爱我的家,小华的家庭故事,一起打扫房间,一起吃饭,一起做游戏,一起看电视,有时也会闹别扭,妈妈生病了，全家都着急,发现爱,“我也可以做一些简单的家务，帮爸爸妈妈分担”“我的家里笑声不断”“和爸妈下棋，一起游戏，非常休闲”“有时和家人闹别扭，爸妈因为关心我才会严格教育我，我要理解。</p>