我看见了大海

我看见了大海Tag内容描述：<p>1、我看见了大海知识拓展昨天夜里，在梦中，我又看见了伯伯。我和伯伯从海边回来，我们不停地说呀说呀，空气中的每一寸阳光都满溢了大海的蔚蓝，我仍然能闻到海水那淡淡的腥气，我仍然能听到海浪那欢快的笑语我是一个腿有残疾的女孩儿。母亲嫌我给她丢脸，也怕我遭人讥笑，从不让我迈出家门一步。于是，在我八岁前的童年里，我拥有的只是院子里那一方矮小的天空，天空中那一群偶而飞过的小鸟和门缝中那条。</p><p>2、我看见了大海教学目标预设1、理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意义。2、体会语言文字所蕴含的情感，使学生充分体会和感受到继父对我的爱，从中受到熏陶和感染，感受继父的伟大。3、有感情地朗读课文。重点：引领学生品味继父的言行，从而让学生走近这位无私、高尚、伟大的继父。难点：课题“我看见了大海”所包含着的深层次的含义。教具准备：幻灯片。设计理念课标指出：语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的。要重视语文的熏陶感染的作用。在教学中，我抓住“情”感，让学生在真情的激荡下，自觉地完成朗读、品。</p><p>3、我看见了大海教学目标预设1、理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意义。2、体会语言文字所蕴含的情感，使学生充分体会和感受到继父对我的爱，从中受到熏陶和感染，感受继父的伟大。3、有感情地朗读课文。重点：引领学生品味继父的言行，从而让学生走近这位无私、高尚、伟大的继父。难点：课题“我看见了大海”所包含着的深层次的含义。教具准备：幻灯片。设计理念课标指出：语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的。要重视语文的熏陶感染的作用。在教学中，我抓住“情”感，让学生在真情的激荡下，自觉地完成朗读、品。</p><p>4、小学语文六年级我看见了大海精选教案设计 这篇课文讲述了一个感人的故事。一位平凡的继父，想尽一切办法帮助“我”一个身材畸形的女孩，由从不出家门成长为能独立生活、自食其力的人。表现了继父对“我”的深沉的爱，以及“我”对继父得无比感激之情。下面就是给大家带来的小学语文六年级我看见了大海精选教案设计，希望能帮助到大家!小学语文六年级我看见了大海精选教案一。</p><p>5、小学六年级语文我看见了大海教学设计案例 这篇课文讲述了一个感人的故事。一位平凡的继父，想尽一切办法帮助“我”一个身材畸形的女孩，由从不出家门成长为能独立生活、自食其力的人。下面就是给大家带来的小学六年级语文我看见了大海教学设计案例，希望能帮助到大家!小学六年级语文我看见了大海教学设计案例一教学目标：1、了解课文主要内容，抓住人物言行的。</p><p>6、我看见了大海,畸 讥 逝 嫁 瘸,涕 哮 咸 巷 谎,j,j,sh,ji,qu,t,xio,xin,xing,自学指导 自读课文，学习字词,hung,读一读下面的词语：,畸形 顾虑 豁然 应付 羞怯 相依为命 瞬间即逝 春日融融 一瘸一瘸 破涕为笑 穿街走巷 嘁嘁喳喳 欣喜若狂 惊天动地,根据意思猜词语：,指哭着哭着一下子停止了，露出了笑容。（ ） 互相依靠着生活，谁也离不开谁。（ ） 高兴的好像疯了，形容高兴到了极点。（ ） 形容开通或通达，一下子感到开阔了，亮堂了。（ ）,自学指导二 1.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？概括课文的主要内容。,主要内容：一位。</p><p>7、第十四课 我看见了大海一、看拼音写词语。j xng j xio xio chun s hung（ ） （ ） （ ） （ ）ji xing shn jin j sh p t wi xio（ ） （ ） （ ）二、给句子中的加点字选择正确读音，画“”。1我是一个身体畸(q j)形的女孩子。2我拥有的只是院子里的一方天空，一群瞬间即(j j)逝的飞鸟。3我羞怯(qu qi)地低着头，不说话。4每天我要做一件难度较(jio j。</p><p>8、我看见了大海教学目标预设1、理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意义。2、体会语言文字所蕴含的情感，使学生充分体会和感受到继父对我的爱，从中受到熏陶和感染，感受继父的伟大。3、有感情地朗读课文。重点：引领学生品味继父的言行，从而让学生走近这位无私、高尚、伟大的继父。难点：课题“我看见了大海”所包含着的深层次的含义。教具准备：幻灯片。设计理念课标指出：语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的。要重视语文的熏陶感染的作用。在教学中，我抓住“情”感，让学生在真情的激荡下，自觉地完成朗读、品。</p><p>9、16我看见了大海,讥瘸羞瞧炉,谎委屈酬,j,qu,xi,qio,l,hung,wi,q,chu,自学指导自读课文，学习字词,读一读下面的词语：,畸形讥笑串门羞怯响亮成天应付过敏委屈委托照看报酬相依为命瞬间即逝春日融融一瘸一瘸破涕为笑穿街走巷嘁嘁喳喳欣喜若狂惊天动地,根据意思猜词语：,指哭着哭着一下子停止了，露出了笑容。（）互相依靠着生活，谁也离不开谁。（）高兴的好像疯了。</p><p>10、第五单元 冲突我看见了大海教学目标1、理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意义。2、体会语言文字所蕴含的情感，使学生充分体会和感受到继父对我的爱，从中受到熏陶和感染，感受继父的伟大。3、有感情地朗读课文。学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能通过抓住课文中的重点语句，理解课文内容。3、能通过对课文语言文字的朗读品味，体会和感受到继父对“我”的爱，并从中受到熏陶和感染。教学重点引领学生品味继父的言行，从而让学生走近这位无私、高尚、伟大的继父。教学难点课题“我看见了大海”所包含着的深层次的含。</p><p>11、北师大版六年级语文下册我看见了大海教案 通过预习课文掌握本课11个生字和13个新词。了解课文主要内容。能有感情的朗读课文，体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。 教学重点： 体会继。</p><p>12、2019年(春)六年级语文下册我看见了大海教案 北师大版 【教学要求】 1了解课文内容，有感情地朗读课文。 2体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及我明白继父良苦用心后的感激之情。 【教学重点难点】。</p><p>13、2019年六年级语文下册第五单元冲突我看见了大海教案北师大版 教学目标预设 1、理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意义。 2、体会语言文字所蕴含的情感，使学生充分体会和感受到继父对我的爱，从中受到熏。</p><p>14、2019年(春)六年级语文下册我看见了大海教案 北京版 【教学要求】 1了解课文内容，有感情地朗读课文。 2体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及我明白继父良苦用心后的感激之情。 【教学重点难点】 重。</p><p>15、我看见了大海,预习反馈读一读下面的词语：,畸形顾虑悄声羞怯相依为命瞬间即逝春日融融一瘸一瘸破涕为笑穿街走巷嘁嘁喳喳欣喜若狂惊天动地,一遇到继父前（1）封闭自卑二与继父相依为命（2-22）融入社会三继父去世后（23、24）独立生活,自学指导：默读全文，自读自悟,（1）画出描写继父语言动作的词句，用“”画下来。（2）找出河子思想行动变化的词句，用“”画下来。,“来，河子，伯伯带你去串门。</p><p>16、我看见了大海,海的故事,欣喜若狂,海上风浪,看海意义,拓展练习,多年骗局,北师大版六年级语文下册第五单元,生字学习,畸讥逝嫁瘸,涕哮咸巷谎,j,j,sh,ji,qu,t,xio,xin,xing,hung,“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大，很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船”,首页,解疑合探,继父的身体虽然越来越坏,但他仍然拖着病病歪歪的身子,成天。</p><p>17、我看见了大海 学习提示 1 默读课文 回忆自己画批的内容 2 把自己的学习成果在小组里交流 3 小组选择一个内容做重点的交流 感悟继父对河子无微不至的关爱 继父的身体虽然越来越坏 但他仍然拖着 的身子 带我去这儿去那。</p><p>18、我看见了大海 北师大版六年级语文下册第五单元 1 理解课文内容 明白继父带 我 去看海的意义 2 体会语言文字所蕴含的情感 充分体会和感受继父对我的爱 从中受到熏陶和感染 感受继父的伟大 3 有感情地朗读课文 学习目。</p>