我们当地的风俗

我们当地的风俗Tag内容描述：<p>1、第10课我们当地的风俗一、填空：1、每个地方都有属于自己的独特的（ ），例如有的地方会给孩子做“满月”活动。2、（ ）是中华民族的传统美德。3、（ ）是中国和其他东南亚国家的一些民族用来代表年份和人出生的年号。4、在二十四节气中，既是节日又是节气的只有（ ）。二、填表：全国各地节日名称具体盛况黑龙江（五大连池市）饮水节广西壮族三月三歌节。</p><p>2、第十课我们当地的风俗课时讲练含答案学习目标：1、 初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意义；来源:学。科。网Z。X。X。K2、 知道不同风俗有着不同的含义3、 在生活中理解风俗的意义，知道风俗的演变，知道要保护传统的风俗。4、 树立保护传统的意识。学习重点：知道不同风俗有着不同的含义学习难点：通过了解风俗的演变，树立保护传统风俗的意识。学习准备：调查自己和。</p><p>3、第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10.我们当地的风俗教学目标1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。教学重点：了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。</p><p>4、我们当地的风俗,第一课时,导入,民俗认为红色是传统喜庆色，蛋，谐音“诞”。在我国许多地区，婴儿出生以后，父母报喜时必须要带上红鸡蛋。一来红色可以增加喜庆气氛，二来人们认为红色可以辟去灾祸，保佑孩子安然无恙。民间有传言称，满月后给宝宝剃胎毛，日后宝宝的头发会长得既黑密又漂亮。,交流：哪些风俗伴随我们成长？,迎新春风俗,小结：风俗伴随我们成长，风俗其实就在我们身边。,活动一：十二生肖。</p><p>5、我们当地的风俗,第三课时,活动一：交流调查,请从以下几个维度进行交流：风俗名称风俗活动淘汰或变革的理由可替代的活动,中秋节，又称月夕、八月节、追月节中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今。中秋节寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。,中秋节,【演变】像日月这样的代表阴阳的天地大神，只有王。</p><p>6、我们当地的风俗,第一课时,导入,民俗认为红色是传统喜庆色，蛋，谐音“诞”。在我国许多地区，婴儿出生以后，父母报喜时必须要带上红鸡蛋。一来红色可以增加喜庆气氛，二来人们认为红色可以辟去灾祸，保佑孩子安然无恙。民间有传言称，满月后给宝宝剃胎毛，日后宝宝的头发会长得既黑密又漂亮。,交流：哪些风俗伴随我们成长？,迎新春风俗,小结：风俗伴随我们成长，风俗其实就在我们身边。,活动一：十二生肖。</p><p>7、我们当地的风俗,第二课时,活动一：导入,你们知道粽子和什么节日有关吗？,阅读课本阅读角“端午节”，思考：为什么端午节吃粽子的习俗保留至今？,虽然屈原已经离我们而去，但是屈原的爱国精神，却永远地留在我们的心中。因此，我们会在农历五月初五端午节来纪念他的忠魂。,说一说：除了吃粽子、赛龙舟，你们家乡还有什么端午节日习俗呢？,扒龙舟、挂艾草与菖蒲、聚午宴、洗草药水、放纸鸢、荡秋千、贴“午。</p><p>8、第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10. 我们当地的风俗教学目标 1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。 3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。 教学重点:了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。 教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的。</p><p>9、2020人教统编版四年级下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展,10.我们当地的风俗,奇妙的节日风俗,第2课时,讨论：传统节日同学们，你们喜不喜欢放假?那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假?到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。,谈话导入,（一）认识传统节日1.你知道我们中华民族有哪些传统节日?,新知探究,阅读角：端午。</p><p>10、2020人教统编版四年级下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展,10.我们当地的风俗,风俗就在我身边,第1课时,尊老爱幼是中华民族的传统美德。在你的生活中，你了解哪些关于尊老爱幼的风俗呢？爱幼是我们的优秀传统，尊老是我们的中华民族的传统美德。让我们一起来了解尊老爱幼的传统美德。,谈话导入,（一）看一看，说一说1.看一看：这些风俗与我们的生活密切相关。（1）出生：听爸爸妈妈说，在我出生。</p><p>11、2020人教统编版四年级下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展,10.我们当地的风俗,风俗的演变,第3课时,谈话导入,同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。有的地方根据自身的特色，也对有些风俗进行了变革。你的家乡，你知道有哪些风俗随着时间的推移而被淘汰或变革的呢?,对啊，比如，我们四川就会根据自身的文化发展变革了许多的风俗，尤其是。</p><p>12、第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10. 我们当地的风俗教学目标 1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 2.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。3. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学重点: 了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。</p><p>13、第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10. 我们当地的风俗教学目标 1.了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。 2. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学重点: 了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。 教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学准备 1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT。 2.学。</p><p>14、人教版四年级下册道德与法治 我们当地的风俗 第二课时教案 3 让学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识 同时增强其民族自豪感 培养和激发他们的爱国主义情感 找生上台展示自己刚出生以及满月时的照片 介绍自己的生肖属相 同时让生根据自己跟家长了解的情况 介绍自己出生及满月时家长都做了哪些跟我们当地习俗有关的活动 找其他生介绍伴随我们成长的习俗还有哪些 这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿 二 小组展。</p><p>15、人教版四年级下册道德与法治 我们当地的风俗 第一课时教案 1 了解家乡和不同民族的民风民俗 知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分 培养学生强烈的民族自豪感 2 搜集传统节日的习俗 传说故事等资料 体会其对人们生活的影响 3 了解一些风俗的演变 树立保护和传承优良风俗的意识 小结 中国有许多传统节日 但是 相同的节日会有不同的庆祝方式 这就形成了各地有差异的节日风俗 第二课时 一 复习导。</p><p>16、四年级下册道德与法治 我们当地的风俗 优质教案 3 通过弘扬中国传统文化 培养学生的民族自尊心和自信心 增强爱国主义情感 激发爱国主义情怀 能对风俗的传承意义进行简单的评价 懂得传承积极向上的传统文化的道理 3 通过弘扬中国传统文化 培养学生的民族自尊心和自信心 增强爱国主义情感 激发爱国主义情怀 老师手上这支笔叫胎毛笔 胎毛笔是婴儿出生后第一次理下的头发做成的毛笔 是小宝宝离娘胎出生后唯一可留。</p><p>17、部编版小学四年级道德与法治下册教学设计部编版小学四年级道德与法治下册第10课 我们当地的风俗教学设计教学导航【教学目标】1情感与态度：热爱家乡，愿意关心家乡的风俗活动。2行为与习惯：养成主动参与家乡风俗的行为与习惯。3知识与技能：初步了解家乡的风俗，体会其对人们生活的影响，不参与迷信活动。4过程与方法：在情景体验、调查交流中，了解家乡风俗变化。【教。</p><p>18、第 1 页 共 4 页 新部编版四年级下册道德与法治第新部编版四年级下册道德与法治第 1010 课课 我们当地的风俗我们当地的风俗 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 了解我国春节 清明 端午 中秋等几个主要 的传统节日的习俗 传说 故事等 体会其对人们生 活的影响 2 了解我们家乡的民风民俗 增强学生爱家乡爱 祖国的感情 3 提高学生自主探素研究 搜集信息的能力 教学重点 了解家乡民风民俗的。</p><p>19、四年级下册道德与法治我们当地的风俗教案教学总目标：1、了解身边（家乡）的文化、习俗以及这些风俗蕴含的传统美德。2、通过对身边（家乡）文化、风俗的了解，培养观察能力、表达能力。3、通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。能对风俗的传承意义进行简单的评价，懂得传承积极向上的传统文化的道理。课时安排：2执教时间：第一课时。</p>