我们的老师

我们的老师Tag内容描述：<p>1、我们的老师读后感 我们先来欣赏我们的老师一文中的四段文字。这 些文字虽说不上精彩，但是对于我们做教师的却有着一定 的启发与教育。 看见一个因生水泡、脸上红肿的学生，就停止了 听写，用两只手托着那个孩子的脸仔细查看，询问到底是 什么回事，还用一只手摸摸那个孩子的前额，看他有没有 发烧。 这时，老师身后的一个孩子站在桌子上，开始做起鬼 脸来。正好老师转过身去。那个孩子赶紧轻轻地坐好，低 下头去，等着挨训。老师把手放到那个孩子的头上，只说 了一句话：“以后，再也不要做这样的事了。 ” 听写结束之后，有一会儿的短暂。</p><p>2、理解我们的老师无锡山明中学 周驰一、教育目标：知识与能力：1、 全面理解老师，明确学生要理解老师的原因，记住老师也是普通人。2、 主动沟通，换位思考，正确面对老师的表扬与批评，提高与老师交往的能力。过程与方法：理论与自身生活相结合，探究、交流、感悟，明确老师的重要性，更加尊敬爱戴我们的老师。情感、态度与 价值观：认同老师的职业所蕴含的价值取向，增进与老师的情感，理解老师，信任老师，认识到老师的辛劳与伟大。二、重点、难点1、 重点：理解老师，学会与老师沟通是 本课重点2、 正确的对待老师的表扬与批评是难点三。</p><p>3、大班美术活动 我们班上的老师 活动目标 1 学习通过观察分析 用绘画表现人体各部分的结构关系和发型 服装的特点 2 加深对老师的感情 活动准备 1 请配班老师在教室里摆出造型 每个幼儿都能看到 2 水彩笔 油画棒 绘画纸。</p><p>4、我们的老师 读后感 教育必须从小事抓起 我们先来欣赏 我们的老师 一文中的四段文字 这些文字虽说不上精彩 但是对于我们做教师的却有着一定的启发与教育 看见一个因生水泡 脸上红肿的学生 就停止了听写 用两只手托着。</p><p>5、第 1 页 共 3 页 关于赞美老师的小学生诗歌作文关于赞美老师的小学生诗歌作文 我们的老我们的老 师师 一栋栋瓦房 一棵棵白杨 书声朗朗随风飘向远方 树叶沙沙在耳边回响 阳光走进教室 和老师一起照耀我们的心房 老师 您记得吗 当您面带微笑走进我们的教室 您的微笑 让我们觉得 您不像一位老师 更像我们的母亲 在您的脸上 我们只看到慈祥与善良 老师 您知道吗 是您让我们知道了学习的乐趣 从此 生活也。</p><p>6、第 1 页 共 2 页 写我敬佩的一个人写我敬佩的一个人 400400 字作文字作文 我们的老师我们的老师 是她在我的心田里撒下了种子 是她领着我们航 行到知识的海洋 她就是我们的班主任 田老师 她二十多岁 长着一头黑乎乎的长发 一对水汪 汪的大眼睛 眼睛下面是一张能说会道的樱桃小嘴 她的个子不高 也不矮 她不胖也不瘦 说起话来让 人感到和蔼可亲 田老师知识渊博 教学经验十分丰富 讲起课来 生动有。</p><p>7、第 1 页 共 1 页 写人叙事的作文写人叙事的作文 300300 字字 我们的老师我们的老师 老师 我想对您说 您是大海 我是小鱼 在 您爽朗的笑声中成长 老师 我想对您说 您是 松软的土地 我是一颗种子 在您细心的呵护中成长 您就像一位母亲一样无微不至地关心着我们 这就 是我们大家敬仰的戴老师 现在我已经读三年级了 记得有一次 我的手摔 伤了 而且还是右手 我到学校写金牌作业时 别的 同学早早。</p><p>8、第 1 页 共 1 页 五年级暑假生活小作文五年级暑假生活小作文 我们的老师我们的老师 今天 我怀着因为离开杨柳老师的心情来上课 杨柳老师是我在学而思培优的一个老师 他讲课 幽默 可以让同学们好感倍增 有时老师的一句话可 以让同学们开怀大笑起来 但是 一个偶然的机会 我在中原排位赛之后 上了尖子班 而且杨柳老师也 说让我更好的发展 最后 我还是上了尖子班 虽然 可以更好的发展 但是我还想要一个幽默。</p><p>9、四年级写一个很有个性的人作文 我们的老师在人生的道路上，老师就是我们在岔路口时出现的指路牌，我遇到的这个“指路牌”呢，是幽默与认真同体，她就是我们的李老师。李老师是个特别冲突的矛盾体，时而如喜剧里的人物一般幽默风趣地把我们逗笑，时而又像北极冰川下的水一般冷得可以把教室温度降个七八度。有一次，我们看着课程表上面黑色的两个字“体育”，上课铃一响，我们乖乖地坐回了座位上望着窗。</p>