我们都有发言权

我们都有发言权Tag内容描述：<p>1、我们都有发言权教材解读 单元设针构想 1本单元体现了全日制义务教育品德与社会课程标准(实验稿)中“通过学校 和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。培养现 代民主意识”等内容要求。 2随着年龄的增长和自我意识的发展，五年级学生的独立性明显增强，也有了参 与社会生活的愿望，他们渴望与他人尤其是成人建立民主平等的关系。鼓励学生 积极参与家庭、班级、学校、社会的管理活动，敢于提出自己的意见和建议，是培养 学生现代民主意识有效的途径。 3现代社会倡导民主与平等。民主思想要从小开始培养。以学。</p><p>2、我们都有发言权教材解读单元设针构想1本单元体现了全日制义务教育品德与社会课程标准(实验稿)中“通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。培养现代民主意识”等内容要求。2随着年龄的增长和自我意识的发展，五年级学生的独立性明显增强，也有了参与社会生活的愿望，他们渴望与他人尤其是成人建立民主平等的关系。鼓励学生积极参与家庭、班级、学校、社会的管理活动，敢于提出自己的意见和建议，是培养学生现代民主意识有效的途径。3现代社会倡导民主与平等。民主思想要从小开始培养。以学校生活为。</p><p>3、2019-2020年五年级品德与社会上册 第二单元我们都有发言权教案 教科版 本单元的总目标： 1、让学生感悟在社会生活各个领域“人人享有发言权，大家说了算”，感受民主的好处。 2、理解公平、公正在集体生活中。</p><p>4、第二单元：我们都有发言权第 一 课：谁说了算主 题：谁说了算活动目标：1、分析家庭、学校生活等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。2、学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决集体生活中的一些实际问题。活动准备：若干调查表格活动过程一、引入课题1、(屏幕或黑板展现“班级电视台”的图标)小主持人讲话：同学们，我们班的小小电视台最近推出了一个新栏目，我们。</p>