我们生活的世界

我们生活的世界Tag内容描述：<p>1、1、我们生活的世界教学设计一、教学目标1科学概念目标知道分类是认识事物的基本方法。体会物品的多样性，能运用分类的方法，更好地认识组成物体的材料。2科学探究目标结合学生实际用自己的标准，给我们周围的物品分类。3科学态度目标愿意倾听、分享他人的信息乐于表达、分享自己的观点4科学、技术、社会与环境目标意识到运用分类的方法可以更好地认识我们生活的世界。二、教学重难点1教学重点：探索物品分类的标准，把周围物品分类。2教学难点：按不同的分类标准对物品进行分类，感受世界的多样性。三、教学准备1.小组活动：每组10张不同。</p><p>2、我们生活的世界教学设计【教材简析】本课是二年级上册材料单元的第1课。教材从“我们生活的世界”这一熟悉的场景引入，引领学生了解自然世界和人工世界，由此引出本课研究的主题。本课教材由三部分组成：第一部分聚焦，由我们生活的自然世界和人工世界引出本课要研究的材料这一主题；第二部分探索，让学生根据材料对物品进行分类，培养学生的分类思维，并在分类过程中对材料作初步的观察与辨别；第三部分。</p><p>3、,新庙小学石东杰,我们生活的世界,.,我们的周围既有自然界，如山脉、河海、湖泊等：也有人类设计、制造的人工世界，如高楼、车船、衣服、家电等。在我们的生活世界里，你能说出那些物品？它们都是用什么材料做的？,.,自然世界,.,人工世界,.,人工世界,.,人工世界,.,自然世界,.,人工世界,.,自然与人工世界,.,人工世界,.,自然世界,.,材料分类,自然世界、人工世界、沙、石、木、金属、塑料。</p><p>4、主题一 综合自测题一、选择题(每小题2分，共40分。每小题只有一个选项正确，不选、多选、错选均不得分)1读下边等高线地形图，量得李村到A山脚的图上距离是l.5厘米，根据比例尺，算出实地距离，并猜测河流可能出现在哪里 ( )A1500米 甲 B1500千米 甲C1500米 乙 D1500千米 乙2 下列图例中表示铁路的是 ( )观察右图，完成第34题。3图中河流的大致流向是( )A由东向西流动B由南向北流动C由西北流向东南D由东南流向西北4甲地的地形类型最可能是 ( )A山地 B高原C平原 D丘陵5 某摄影记者拍摄了一组祖国风光图。其中下列三幅照片可能拍自哪三个省区。</p><p>5、新庙小学 石东杰,我们生活的世界,我们的周围既有自然界，如山脉、河海、湖泊等：也有人类设计、制造的人工世界，如高楼、车船、衣服、家电等。在我们的生活世界里，你能说出那些物品？它们都是用什么材料做的？,自然世界,人工世界,人工世界,人工世界,自然世界,人工世界,自然与人工世界,人工世界,自然世界,材料分类,自然世界、人工世界、沙 、石、木、金属、塑料、玻璃、橡胶、纤维、纸。,1.认识材料,2.按材料给物品分类,按材料类别分类，交流一下，看看分类有什么不同,1.我们把按照材料类别分成了哪几类？ 2.每一种材料有什么特点？,木块。</p><p>6、我们生活的世界教学设计【教材简析】本课是二年级上册材料单元的第1课。教材从“我们生活的世界”这一熟悉的场景引入，引领学生了解自然世界和人工世界，由此引出本课研究的主题。本课教材由三部分组成：第一部分聚焦，由我们生活的自然世界和人工世界引出本课要研究的材料这一主题；第二部分探索，让学生根据材料对物品进行分类，培养学生的分类思维，并在分类过程中对材料作初步的观察与辨别；第三部分研讨，在经历观察与分类活动的基础上，让学生充分发表关于“按材料对物品分类”的观点，在观察的基础上初步描述各种材料的特点。作为。</p><p>7、我们生活的世界课题我们生活的世界【教材分析】本课是二年级上册材料单元的第1课。作为材料单元的起始课，本节课我主要通过“探索研讨聚焦”的教学流程，要帮助学生建立“两种世界”的概念，让学生从材料的视角看世界。同时，还要了解学生对材料的“初始认识”，从而统领整个单元的学习。第一部分探索，通过提问，引出物品与材料，让学生根据材料对物品进行分类，培养学生的分类思维，并在分类过程中对材料作初步的观察与辨别；第二部分研讨，在经历观察与分类活动的基础上，让学生充分发表关于“按材料对物品分类”的观点，在观察的基础。</p><p>8、1我们生活的世界教学设计一、教学目标1科学概念目标知道分类是认识事物的基本方法。体会物品的多样性，能运用分类的方法，更好地认识组成物体的材料。2科学探究目标结合学生实际用自己的标准，给我们周围的物品分类。3科学态度目标愿意倾听、分享他人的信息乐于表达、分享自己的观点4科学、技术、社会与环境目标意识到运用分类的方法可以更好地认识我们生活的世界。二、教学重难点1教学重点：探索物品分类的标准，把周围物品分类。2教学难点：按不同的分类标准对物品进行分类，感受世界的多样性。三、教学准备1.小组活动：每组10张不同物。</p><p>9、我们生活的世界教案【科学概念目标】知道我们周围的世界分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。知道物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特点，可以把物品按照材料分类。【科学探究目标】能通过观察识别构成物品的各种材料，并与同伴交流自己的观察结果。能按材料类别对常见物品进行分类。【科学态度目标】会关注身边的材料，发展研究材料的兴趣。【科学、技术、社会与环境目标】意识到材料对于制造人工世界的重要性，倡导节能环保。【教学重难点】重点：学生通过分类，达到学会观察和辨认身边不同的材料放入目的。。</p><p>10、小学科学我们生活的世界教案【教材简析】本课是二年级上册材料单元的第1课。教材从“我们生活的世界”这一熟悉的场景引入，引领学生了解自然世界和人工世界，由此引出本课研究的主题。本课教材由三部分组成：第一部分聚焦，由我们生活的自然世界和人工世界引出本课要研究的材料这一主题；第二部分探索，让学生根据材料对物品进行分类，培养学生的分类思维，并在分类过程中对材料作初步的。</p><p>11、课件 我们生活在地球上的课堂练习 制作 演示 讲述安福城关中学杨春香 一 选择题 1 有关酸雨的叙述 不正确的是 A 酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化 从而不能被植物吸收利用B 酸雨可以使河流和湖泊酸化 从而使鱼 虾。</p><p>12、小学科学 我们生活的世界 教案 教材简析 本课是二年级上册 材料 单元的第1课 教材从 我们生活的世界 这一熟悉的场景引入 引领学生了解自然世界和人工世界 由此引出本课研究的主题 本课教材由三部分组成 第一部分 聚。</p><p>13、我们生活的世界 教学设计 浙江省瑞安市马鞍山实验小学 黄晓丽 教材简析 本课是二年级上册 材料 单元的第1课 教材从 我们生活的世界 这一熟悉的场景引入 引领学生了解自然世界和人工世界 由此引出本课研究的主题 本。</p><p>14、我们生活的世界 教学设计 浙江省瑞安市马鞍山实验小学 黄晓丽 教材简析 本课是二年级上册 材料 单元的第1课 教材从 我们生活的世界 这一熟悉的场景引入 引领学生了解自然世界和人工世界 由此引出本课研究的主题 本。</p><p>15、小学教科版科学 二年级上册 教科二年级上册科学 自然物与人造物 美丽的大自然 繁华的现代城市 繁华的现代城市 与区别在哪里 自然物与人造物 贝壳 自然物与人造物 玻璃球 自然物与人造物 石头 自然物与人造物 螺丝 自。</p><p>16、我们生活的世界 一 地球仪和地图 一 知道地球仪 地图的主要特点和功能 a 1 观察地球仪 人们为了认识地球 依照地球的形状 制作了地球的模型 地球仪能形象 逼真地反映地球的面貌 因而是人们认识世界的又一个工具 2 地。</p>