我是小小营养师

我是小小营养师Tag内容描述：<p>1、幼儿园大班健康活动教案我是小小营养师活动目标：1初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。2尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。3主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。活动准备：各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。活动过程：一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴。</p><p>2、大班健康教案：我是小小营养师【活动目标】1、初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。3、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。【活动准备】各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。【活动过程】一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。1、导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。2、谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）3、幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物。</p><p>3、香洲区第十二小学,1,2,3,4,5,6,7,10,9,8,小知识（一）,正如电脑要耗电，卡车要耗油，人的日常生活也要消耗热量。热量除了给人提供从事运动、日常工作和生活所需要的能量外，同样也提供人体生命活动所需要的能量，比如血液循环、呼吸、消化吸收等等。,热量,小知识（二）,脂肪食入后通过代谢转化为热量供人体使用，或转化为体脂肪存储于脂肪细胞中。当摄入的热量过多，长期超过人体活动所消耗的热能时，多余的热能将转化为体内脂肪，存储于脂肪细胞内。,脂肪,小知识（三）,它能使我们具有抵抗力， 少生病,蛋白质,10岁左右的儿童从每餐午饭菜。</p><p>4、幼儿园大班健康教案：我是小小营养师活动目标： 1初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。 2尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。 3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。 活动准备： 各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。 活动过程： 一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。 1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。 师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。 2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结） 3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（。</p><p>5、幼儿园大班健康教案我是小小营养师 活动目标： 1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。 2.尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。 3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。</p><p>6、活动内容 小小营养师 健康 活动目标 1 初步了解合理的饮食结构 培养科学进餐的好习惯 2 尝试自己设计一份营养餐 对食物搭配感兴趣 3 主动和同伴交流 并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价 活动准备 各种食物图片 盘子 健康金字塔范图 活动过程 一 幼儿尝试第一次挑选自助餐 1 导入 以营养师的角色将幼儿带入游戏情境 师 小朋友 这里是哈哈餐厅 我是哈哈餐厅的营养师 2 谈吃自助餐的经验 挑选食。</p><p>7、幼儿园大班健康教案我是小小营养师活动目标：1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。2.尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。活动准备：各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。活动过程：一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。</p><p>8、小小营养师教学设计 活动目标： 1初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。 2尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。 3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。 活动准备： 各种食物图片、盘子，健康金字塔范图 活动过程： 一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。 1. 导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。 师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。 2.谈吃自助餐的。</p>