我在这里长大

我在这里长大Tag内容描述：<p>1、2019年最新部编版三年级下道德与法治第二单元我在这里长大教案合集课题 5、我的家在这里 教学目标 1、知识与能力：通过学习，深入了解自己生活的地方。2、过程与方法：在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。3、情感与态度：通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。教学重点 了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。教学难点 使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。教学准备 课本插图、多媒体课件等。预习要求 了解自己家周围的环境，看看有哪些建筑物、公共设施等。教学过程 旁注一、导。</p><p>2、我的家在这里教学目标1.知识与能力了解自己生活的地方，并简单介绍给大家。2.情感与态度感受自己家的温暖，能自豪地有重点地介绍。3.行为与习惯通过自我介绍，了解家庭的快乐，增强幸福感和自豪感。4.过程与方法在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。教学重难点重点了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。难点掌握与人交流、交往的基本原则。教学准备教师准备：课件。学生准备：画纸、水彩笔。教学过程一、导入新课,激发兴趣出示课件(小白的家)师:同学们，我们一起来看看小白的家,我们看看这都是什么地方,你觉。</p><p>3、请到我的家乡来教案背景：1. 面向学生：小学三年级2. 学 科：品德与社会3. 学生准备：学生利用百度搜索有关泰兴旅游景点的资料；学生利用百度搜索有关泰兴的特产资源；学生利用百度搜索了解有关泰兴的人文历史。教材分析：俗语说“甜不甜，家乡水，亲不亲，家乡人!”常年与小孩打交道的我发现，现在的小学生知识面越来越宽，而人情味却越来越淡薄，尤其是家乡情!位于长江之畔的美丽泰兴，是个古朴的小镇，具有悠久的文化、历史，拥有千年古建筑、千年古银杏，还是红色革命根据地。其银杏品质优良畅销国内外，数万人的建筑大军遍布全国各地。</p><p>4、5 我的家在这里 教学目标1.知识与能力通过学习，深入了解自己生活的地方。2.过程与方法在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。3.情感与态度通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。教学重难点重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。教学过程：一、导入新课小燕子说，这里有温暖的泥窝：小白鹅说，这里有可爱的小河：小山羊说，这里有青青的山坡：小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢。</p><p>5、请到我的家乡来教学设计一、活动目标1、通过收集有关家乡的资料，了解家乡的自然景观，知道家乡的特产，从而建立起对家乡的初步概念。2、在了解家乡自然景物的基础上，进一步了解家乡景点的特色。3、通过活动，体会家乡的可爱，激发学生对家乡的热爱之情。二、活动准备：1、学生在活动前收集有关资料，如能反映家乡特点的图片、照片或文字资料，家乡特产的实物或图片等。2、学生以小组为单位合作学习，深入大街小巷进行调查了解，并将有关资料进行整合。3、配合教学进程的多媒体课件。三、活动过程：一、课前谈话。师：同学们，还记得我吗。</p><p>6、请到我的家乡来【教学目标】情感与态度在回顾家乡美景、一句话推荐景点的活动中，关注和了解家乡南京的自然风光和人文环境，从中体会家乡的可爱，感受家乡的快速发展，萌发对南京的热爱之情。1.行为与习惯学生在了解家乡、介绍家乡的活动中学习探究，并体现自己的主体性；培养学生留心生活、乐于观察、学会欣赏的良好习惯。2.知识与技能在了解家乡自然景物的基础上，尝试自己动手安排“南京一日游”的行程，学会合理地设计游览线路图，巩固前一课的认识地图方向的能力，进一步了解家乡景点的特色。3.过程与方法通过模仿推荐、回忆交流、识。</p><p>7、我家的好邻居教学目标1知识与能力学习邻里之间相处的常识;懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助。2情感与态度感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，懂得只有邻里之间和睦相处，人们才能生活幸福,社会才能团结安定。3行为与习惯养成友好真诚待人的习惯,形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。4过程与方法通过情景表演等方式,感受邻里之间的温情。通过回忆、分享自己的亲身经历,感受邻里间的温暖。通过询问、请教父母,学习与邻居和睦相处的方法。教学重难点1重点懂得邻里之间要和睦相处、互帮互助、互相谦让。2难点学会与邻居和睦相处,感受。</p><p>8、请到我的家乡来教学过程：第一课时一、看看我们的家乡景1、齐唱歌曲：好朋友2、师：找找找，找朋友，找到一个好朋友。小伙伴来我们家乡作客啦！大家愿意为他做导游吗？2、 光盘出示：鼋头渚风景图师：小朋友瞧！这是我们家乡非常有名的风景区鼋头渚，大家去过吗？3、 请去过的小朋友用几句简短的话描绘一下鼋头渚美景。4、 小朋友还去过哪些家乡的风景区？（指名交流）5、 过渡：是啊，我们的家乡可真美啊！小伙伴来我们家乡作客，你准备怎样为他安排一日游呢？二、我来设计“家乡一日游”1、出示旅行社的旅游安排表，教师作介绍。2、小组。</p><p>9、请到我的家乡来【教学目标】1情感与态度在回顾家乡美景、一句话推荐景点的活动中，关注和了解家乡南京的自然风光和人文环境，从中体会家乡的可爱，感受家乡的快速发展，萌发对南京的热爱之情。2行为与习惯学生在了解家乡、介绍家乡的活动中学习探究，并体现自己的主体性；培养学生留心生活、乐于观察、学会欣赏的良好习惯。3知识与技能在了解家乡自然景物的基础上，尝试自己动手安排“南京一日游”的行程，学会合理地设计游览线路图，巩固前一课的认识地图方向的能力，进一步了解家乡景点的特色。4过程与方法通过模仿推荐、回忆交流、识图。</p><p>10、请到我的家乡来教学目标：通过活动，让学生更全面地认识和了解家乡的自然景观和物产，从中感受到家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。教学准备：1 、师生有意识地进行多途径的调查、了解、收集。 2 、制作多媒体课件。 教学过程：一、谈话激趣，导入课题。 1、 同学们，你们经常看中央电视台少儿频道的节目吗？（学生回答：是的） 那著名的少儿电视节目主持人金龟子，你们也肯定很熟悉吧？（学生答：是的）看，她今天也到我们的课堂上来了。 2 、（多媒体出示央视少儿节目主持人金龟子的图象） 3 、金龟子今天可是给咱们带好消息来的。 就。</p><p>11、请到我的家乡来教学过程：第一课时一、看看我们的家乡景1、齐唱歌曲：好朋友2、师：找找找，找朋友，找到一个好朋友。小伙伴来我们家乡作客啦！大家愿意为他做导游吗？2、 光盘出示：鼋头渚风景图师：小朋友瞧！这是我们家乡非常有名的风景区鼋头渚，大家去过吗？3、 请去过的小朋友用几句简短的话描绘一下鼋头渚美景。4、 小朋友还去过哪些家乡的风景区？（指名交流）5、 过渡：是啊，我们的家乡可真美啊！小伙伴来我们家乡作客，你准备怎样为他安排一日游呢？二、我来设计“家乡一日游”1、出示旅行社的旅游安排表，教师作介绍。2、小组。</p><p>12、请到我的家乡来教学目标： 1、情感：通过活动，体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。 2、能力：通过学习感知家乡，更深层次了解家乡的人文景观和物产。3、知识：引导学生从实际生活了解、体会家乡的自然景物和物产。课前准备： 1、了解家乡的景物，搜集图片或拍摄照片 2、了解家乡风景、特产 3、准备办小报的材料 教学时间：两课时 教学过程：第一课时一、导入 1播放视频美丽的泗阳。2生说自己对家乡的了解。二、家乡美景我来说1、多媒体出示地图，引导学生通过地图了解家乡的地理位置。2、继续展示家乡风景。（老师配乐简介）。3、。</p><p>13、我家的好邻居教学目标1知识与能力学习邻里之间相处的常识;懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助。2情感与态度感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，懂得只有邻里之间和睦相处，人们才能生活幸福,社会才能团结安定。3行为与习惯养成友好真诚待人的习惯,形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。4过程与方法通过情景表演等方式,感受邻里之间的温情。通过回忆、分享自己的亲身经历,感受邻里间的温暖。通过询问、请教父母,学习与邻居和睦相处的方法。教学重难点1重点懂得邻里之间要和睦相处、互帮互助、互相谦让。2难点学会与邻居和睦相处,感受。</p><p>14、请到我的家乡来教案背景：1. 面向学生：小学三年级2. 学 科：品德与社会3. 学生准备：学生利用百度搜索有关泰兴旅游景点的资料；学生利用百度搜索有关泰兴的特产资源；学生利用百度搜索了解有关泰兴的人文历史。教材分析：俗语说“甜不甜，家乡水，亲不亲，家乡人!”常年与小孩打交道的我发现，现在的小学生知识面越来越宽，而人情味却越来越淡薄，尤其是家乡情!位于长江之畔的美丽泰兴，是个古朴的小镇，具有悠久的文化、历史，拥有千年古建筑、千年古银杏，还是红色革命根据地。其银杏品质优良畅销国内外，数万人的建筑大军遍布全国各地。</p><p>15、请到我的家乡来教学过程：第一课时一、看看我们的家乡景1、齐唱歌曲：好朋友2、师：找找找，找朋友，找到一个好朋友。小伙伴来我们家乡作客啦！大家愿意为他做导游吗？2、 光盘出示：鼋头渚风景图师：小朋友瞧！这是我们家乡非常有名的风景区鼋头渚，大家去过吗？3、 请去过的小朋友用几句简短的话描绘一下鼋头渚美景。4、 小朋友还去过哪些家乡的风景区？（指名交流）5、 过渡：是啊，我们的家乡可真美啊！小伙伴来我们家乡作客，你准备怎样为他安排一日游呢？二、我来设计“家乡一日游”1、出示旅行社的旅游安排表，教师作介绍。2、小组。</p><p>16、合肥市2019-2020学年三年级下册第二单元我在这里长大单元测试卷（一）C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列哪种行为是为邻居着想（ ）。A要下雨了，邻居家没人，他们家的衣服没人收，我只收我们家的。</p><p>17、合肥市2019-2020学年三年级下册第二单元我在这里长大单元测试卷（二）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 哪种行为是对公共设施的爱护（ ）。A在公交站牌上贴广告B公园长椅上乱蹦乱跳C将垃。</p><p>18、合肥市2019-2020学年三年级下册第二单元我在这里长大单元测试卷（一）B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 不利于邻居友好相处的做法是（ ）A下雨了，帮邻居收衣服B农忙时节邻里互助C把音响。</p><p>19、道德与法制2019-2020年度三年级下册第二单元我在这里长大单元测试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列做法不正确的是（ ）。A小丽在居民楼口遇到邻居主动问好B我和邻居小伙伴每天一起上下学。</p><p>20、道德与法制2019-2020学年三年级下册第二单元我在这里长大单元检测卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 小叮当想要到城里的奶奶家去玩，这时候他需要的公共设施是（ ）。A公共汽车B公用电话C。</p>