物理北师大版

物理北师大版Tag内容描述：<p>1、12.1探究电流与电压、电阻的关系（2）导学案班级学生姓名制单人贺江林预习内容第一节：探究电流与电压、电阻的关系（2）学 习目 标（1）掌握电流与电压、电阻的关系。（2）会运用控制变量法探究三者关系，并会运用所学知识解决问题。（3）理解并掌握欧姆定律的内容及公式，并会进行简单计算。一、 知识链接1、知道通过导体的电流与（ ） 、（ ）有关2、会画探究电流大小的电路图3、理解探究电流大小与电压和电阻关系的实验过程。 探究通过导体的电流与导体两端的电压关系是需控制 （ ）不变， 通过（ ）改变定制电阻两端的电压。结论是（ 。</p><p>2、组装电路导学案学习目标：1、会判断判断两个灯泡是串联还是并联。2、会连接两个灯光的串联电路和并联电路。3、会画串联、并联电路的电路图。学习重点：两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法学习难点：会画简单的串联、并联电路、电路图学具准备：电路板导学过程：【自主预习、认真准备】一、知识准备：根据实物名称画出对应的符号 实物名称电灯电池、电池组电铃开关电动机导线符号二、组装电路：（通过查阅课本，预习以下内容）1把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫 。其特点为：（1）电流只有 条路径。（2）电流通过每一个用电器，各用电。</p><p>3、21物体的尺度及其测量导学案 班级： 姓名： 【学习目标】(1) 了解物质世界从微观到宏观的几何尺度.(2) 知道长度的国际单位是米，常用单位为千米、分米、厘米、毫米、微米，纳米等，以及它们之间的换算关系.(3) 掌握用刻度尺测量物体长度的具体过程：估、选、放、读、记.【自主学习一】自学课本本节内容，完成自学反馈一.【自学反馈一】1.(回顾)1km=____m, 1dm=____m, 1m=____km, 1m=____cm, 1m=____mm.2.(回顾)0.087km=_____m, 50cm=____m, 900mm=____m.3.长度作为一个物理量用什么来表示？它的国际单位是什么？常用的单位还有哪些？4.你。</p><p>4、1.3汽化与液化导学案信息与评价 姓名___________ 小组评价： ，教师评价： 一、学习目标：1知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4知道蒸发可以致冷。重点：（1）、蒸发吸热的探究过程。（2）通过设计实验归纳影响蒸发快慢的因素。难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。二、自主学习（一）知识回顾1、物质由固态变成液态叫 ，此。</p><p>5、熔化和凝固 第一章 物态变化 物质三态气 液态固态 气态 本节课内容 知识与能力：了解熔化、凝固的含义， 了解晶体和非晶体的区别，知道物 质的固态和液态之间是可以转化的 。 过程与方法：感知发生状态变化的 条件，了解熔化曲线和凝固曲线 的物理含义，通过探究活动，使 学生进一步感知用图像法研究物 理量变化的优点，通过对比，了 解有没有固定的熔化温度是区别 晶体和非晶体的一种方法。 情感、态度、价值观：通过探究活 动激发学生对自然现象的关心和 乐于探索自然现象奥秘的情感。 冰山 1、熔化物质从 固态固态变成液态液态的过 程。</p><p>6、三、学生实验:探究平面镜成像的特点知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.右图为一倾斜的平面镜,当你走向平面镜时,下列描述符合事实的是()A.镜中的像变大B.通过平面镜观察到的视野变大C.镜中的像将远离你D.像与你的连线与镜面不垂直2.右图是从平面镜中看到的钟面虚像,则实际时间是()A.9时40分B.2时20分C.4时10分D.7时50分3.下图能正确表示小丑在平面镜中成像的是()4.一只小鸟在平静的湖面上飞过,当小鸟距水面4 m时,该“倒影”距小鸟m,小鸟在湖面的“倒影”是(选填“实”或“虚”)像,它是由于光的形成的。5.上海世博会上,意大利展。</p><p>7、第十一章 简单电路一、单选题1.“风力测试仪”的原理如图所示，电源电压恒定不变，L为小灯泡，AB为阻值均匀的电阻丝闭合开关S，有风时，重物受风力的作用而发生偏转则下面说法不正确的是（ ） A.风力越大，灯泡越亮B.AB连入电路的电阻值与风力大小有关C.风力越大，AB连入电路的电阻值越大D.风力变化不大时，灯泡亮度变化不够明显，可以在电路中串联一个电流表进行改进2.如图所示是电热吹风机的电路图，电动机中有电流通过时会有风吹出，电热丝中有电流通过时会有热量产生，关于这个电路，正确的是（ ）A.电动机和电热丝不能同时工作B.如果。</p><p>8、一、 简单磁现象本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。这些内容是后面学习信息传递常识的重要基础，而本节中简单磁现象的内容又是学习本章的基础，因此，掌握好本节的知识和技能，对后续知识的学习起着非常重要的作用。教学目标知识与技能1.知道磁体与磁极。2.了解磁性材料。过程与方法1.通过实验和探究活动，认识磁体和磁极。2.通过列举生活生产材料，认识磁性材料。情感态度与价值观通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学生学习物理的兴趣。重点难点重点：知道磁体与磁极。难。</p><p>9、三、学生实验：探究小灯泡的电功率一、选择题1在 “测定小灯泡额定功率”的实验中，当移动变阻器滑片时，眼睛应观察()A灯泡的发光情况 B变阻器滑片的位置C电压表的示数 D电流表的示数2在“测量小灯泡电功率”的实验中，某班四位同学所连接的电路如图1所示，其中连接正确的是()图13下列能测出小灯泡的额定功率的是()A小灯泡发光最亮的一次B小灯泡发光最暗的一次C小灯泡正常发光的一次D随便哪一次都可以4在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5 V，秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表，分析数据得到的下列结论中正确。</p><p>10、九年级 物理第十五章第一节 电 磁 波,1.收音机，电视是利用 来传递信息的 2. 能在周围空间产生电磁波。 3.在电台中，是用 来产生电磁波的 4.电磁波的传播需要介质吗？ 5.电磁波在真空中的传播速度是 6.波长、波速、频率的关系,电磁波,变化的电流,振荡电流,不需要,3108 m/s,c=f,预习提示,水波的产生,电磁波是怎样产生的?,结论：,变化的电流可以在 周围空间产生电磁波,电磁波的传播,波长：相邻两个波峰或波谷之间的距离,频率：在1秒内出现的波峰数（或波谷数） 叫波的频率,波速与波长和频率的关系。 波速=波长频率,电磁波在真空中的传播速度。</p><p>11、学习目标,1、知道机械运动,2、知道运动和静止的相对性,3、知道什么是参照物，怎样选择参照物？,4、会灵活地根据不同的参照物判断物体的运动情况,第三章、物质的简单运动,一、运动与静止,学习目标,1、知道机械运动,2、知道运动和静止的相对性,3、知道什么是参照物，怎样选择参照物？,4、会灵活地根据不同的参照物判断物体的运动情况,第三章、物质的简单运动,一切物体都是运动的 严格地说，自然界中的一切物体，从微观粒子到宇宙中的天体，都在不停地运动着。,一、运动与静止,世界是运动的,运动和静止,人相对于台阶位置改变，我们说他是运动。</p><p>12、北京师范大学出版社 九年级 | 全一册,思考下列问题：,（1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？物体放热呢？,（2）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ （3）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？ （4）物体在吸（放）热量的过程中，吸收（放出）热量的多少，与哪些因素有关？,在只有热传递的过程中，物体吸收了多少热量，物体内能改变的多少，就用热量来量度。,物体吸收热量的多少跟物体的质量有关，还跟物体升高的温度有关。,根据生活中烧水的经验，我们已经知道:,提出问题：那么不同的物质，质量相同时，升高（或降低相同。</p><p>13、第一节杠杆,第九章机械和功,思考：,我们用手拔钉在木板上的钉子，一般来说是拔不动，结合生活经验，谁能想办法拔出钉子？,观察下列用具，思考它们有什么共同特点？,杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。在距今约300。</p><p>14、第四节眼睛和眼镜,第六章常见的光学仪器,眼睛是心灵的窗口，它是我们探索外部世界最重要的感觉器官之一,瞳孔光进入眼睛的入口,透明的角膜,晶状体由2200多片透明纤维层构成，通过睫状肌的调节，把图像成在视网膜上,玻。</p><p>15、一 杠杆 知识点一 知识点二 知识点三 知识点一 杠杆1 关于杠杆的说法正确的是 A 杠杆必须是直的B 杠杆必须有支点C 作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向同一个方向转动D 动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆的长度2 一根硬。</p><p>16、第九章机械和功一杠杆 体验1杠杆活动1 用刻度尺 橡皮将文具盒撬起 活动2 利用羊角锤 螺丝刀 小木块等物体将钉在木板上的钉子起下来 1 活动1中 可以将橡皮作为 文具盒放在橡皮一侧的刻度尺上 在刻度尺的另一端向施力。</p><p>17、一 杠杆模型 利用图中相关工具拔出板上的钉子 活动 思考 1 这些工具自身都具有哪些共同特点 2 在起钉子的过程中都还有哪些共性 有一定长度 外形各异 但整体受力不易形变的硬棒 绕点转动 一 杠杆模型 在力的作用下可。</p>