物理实验创新

物理实验创新Tag内容描述：<p>1、哈尔滨师范大学郑德杨官方网站www.zhengdeyang.com初中物理创新实验设计方案（测量纸片下落的速度）一、实验名称：测量纸片下落的速度二、实验设计思路：实验“测量纸片下落的速度”所提供的实验器材有卷尺、秒表、纸片，但是采用这些实验器材总是发现纸片在下落的过程中忽左忽右的飘，下落的路线不是直的，容易碰到课桌或其它的物体而改变路线。我就想找一种东西来代替它，起初想用气球，但发现更难控制路线，而且气球太大，放在实验桌上会引起学生的无意注意。后来想这种东西应该还是用纸来做，因为如果采用铁球等密度较大的东西做实验。</p><p>2、初中物理创新实验设计方案大店中学 冀军平实验名称：气球爆破试验实验目的：证明大气压强的存在改进原因：验证大气压强存在的实验是大气压强这节课的重要实验，老师们常做的试验是有一个覆杯实验（小学科学里也有），其目的是想证明大气压强的存在，此实验有两方面的缺陷：第一，有同学认为是水把硬纸片弄湿后沾在杯口了，不能很好的证明是大气压的原因；第二，硬纸片和杯口密封不好，容易掉下来。为此，我做了如下创新：用一个在常温大气压下鼓起的小气球，然后借鉴第一章声现象中讲到的真空铃试验，利用该装置可以建立一个局部的真空环。</p><p>3、物理实验中的创新教育天津市河西区环湖中学王秀梅物理实验中的创新教育“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键是人才，人才的成长靠教育”。创新教育作为当代的一种教育理念，它要求我们教师在物理教育过程中转变传统的“模式”，更加注重物理教育人文价值的开发，注重培养具有创新能力的人才。实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，其实质就是解决“高分低能”、“重知轻能”的问题，确立“能力为本”的观念。实验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段，实验不仅对激发学生的学习兴趣。</p><p>4、我对一中物理实验创新展览后的总结一中物理实验室 （2002年12月） 一、物理实验创新展览取得了丰硕的成果2002年12月11日上午8：00，我校实验创新展览在资兴市一中科教馆四楼生物实验教室开始展出，一直持续到下午2：00结束，在“湖南省课程改革交流暨湖北省中学物理学会年会”上引起了轰动效应，也在夷陵中学引起了强烈反映。展览受到全省教改研讨会的一致好评。全省省市县领导、教授专家、各教研中心教研员、各重点中学高中老师150多人参观了展览，听了一中物理实验室老师的精彩讲解。参观的人们聚精会神地听着讲解，不时发出赞叹之语：。</p><p>5、继承传统，开拓创新,新课程理念下物理实验创新的问题 南京师范大学物理科学与技术学院 刘炳升 教授,加强物理实验是物理教学的永恒课题,加强物理实验是我国物理教学的历来主张。 物理新课程倡导科学探究的教学思想，因为加强科学探究对培养学生的科学素养特别是创新的意识和能力具有重要的意义。 物理实验作为物理科学探究的重要思想和方法，在新课程的教学中占有重要的地位。如果在物理新课程的实施中忽视了物理实验，那就意味着倒退。新的课程要求重视物理实验，还要加强物理实验的创新。,看了如下的实验，你有什么感受,看了如下的实验，。</p><p>6、实验教学 与仪器 ( 高 中版 ) 探 究 与 创 新 物 理 实 验 测 试 的 几 种 新 题 型 陈宝友河北省郑1 ：2中学 周怀振 河北省故城县 高级中学 众所周知，物理学是一门以实验为基础的学科 ， 实 验在其中处于十分。</p><p>7、初中物理实验中的创新初探 平王中学 高威 物理是一门以实验为基础的自然学科 课堂上的实验教学是教学的重要组成部分 它不仅是理解知识不可缺少的环节 还能培养学生的观察能力 思维能力 探索精神以及良好的学习方法 我从以下几个方面进行了尝试 一 更新实验教学的思路 1 转变实验教学 物理教学的目的不仅是让学生理解和掌握已有的书本知识 更重要的是激活学生学习物理的兴趣 培养学生的创新能力和实践能力 因此。</p><p>8、大学物理创新实验论文 大学物理创新论文 电场磁场强的测量与场强测量仪的制作 成员 蒋博 韩鲁斌 张林林 班级 电气工程及其自动化 卓越 1307 立项依据 大学物理课程中磁场 电场 电磁波的相关内容以及本专业课程 如模拟电子技术 电路的相关知识 1 电场 电场是电荷及变化磁场周围空间里存在的一种特殊物质 电场这种物质与通常的实物不同 它不是由分子原子所组成 但它是客观存在的 电场具有通常物质所具有。</p>