物理探究性学习

物理探究性学习Tag内容描述：<p>1、研究性学习与物理学科教学整合研究结 题 报 告作者：杨玉国 张志友 杨三江 杨秀望 隆昌全课题于2006年在省教育学会立顶后，在州、县专家的指导、县教研室的督助、学校的大力支持、教师的积极推动、师生的密切配合下，经过三年的探索实践，积累了一些有用的经验，得到了一些有效的模式。这些模式对于转变教师的教学思路、丰富教师的教学方法、拓展学生的思维方式、增强学生的进行科学研究的能力起到了引导、促进、巩固的作用。研究性学习活动丰富学校的教育教学活动的形式，提升了学校的教育教学效果。现将研究性学习的成果总结如下：一 研。</p><p>2、袇膄莆螀聿羇莂蝿蝿节芈莆袁肅膄莅羃芁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅蒂袈肂膁蒂羀袅蒀蒁蚀肀蒆蒀袂羃莂葿羄膈芇蒈蚄羁膃蒇螆膇蒂蒆衿罿莈薆羁膅芄薅蚀羈膀薄螃膃膆薃羅肆蒅薂蚅芁莁薁螇肄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁虿蚁袅莇蚈螄肁芃蚇羆袄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚄羃羀芆蚃蚂膆膂螂螄罿蒀螁袇膄莆螀聿羇莂蝿蝿节芈莆袁肅膄莅羃芁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅蒂袈肂膁蒂羀袅蒀蒁蚀肀蒆蒀袂羃莂葿羄膈芇蒈蚄羁膃蒇螆膇蒂蒆衿罿莈薆羁膅芄薅蚀羈膀薄螃膃膆薃羅肆蒅薂蚅芁莁薁螇肄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁虿蚁袅莇蚈螄肁芃蚇羆袄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚄羃羀芆蚃蚂膆。</p><p>3、科学探究在物理学习过程中的重要作用-新课程标准下对科学探究的浅浅认识临猗中学沈碧荣物理课程标准对科学探究提出了明确的要求，科学探究的方法是一种程序性知识，学生对探究方法的掌握以及对各要素意义的认识。标准把“科学探究及物理实验能力要求”、“共同必修模块”、“选修模块”并列，作为内容标准的三大部分。一个相对完整的探究活动通常包含的能力要素有7个方面：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验和收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。下面就具体谈谈教学过程中我的一些认识：一、科学探究在教学中应用。</p><p>4、中学物理教学资料浅析中学物理探究性学习探究性学习是一种学习活动，它是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行探究，并在探究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。探究性学习课程的开设是基于提高学生“发展性”的理念，力图在“基础性”学习的基础上，进一步发展其“创造性”，促进其综合能力和综合素质的提高，以及个性和特长的发展。实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。培养学生的创新意识和创新能力是探究性学习课程的一个总目标。本文。</p><p>5、物理探究性学习实践中的思考 字数2875 河南省济源市克井一中 田 界 在物理教学中使用探究性教学方法 合理地选择教学内容和形式 运用教学工具 设计亲历式的教学途径 通过质疑 设计 实验 归纳 交流 得出规律或建立概念 是目前新课改所倡导的教学方式 对此 下面本人就我校初中物理组 作课 时 几位老师 光的折射 光的直线传播 家庭电路 这三节课 来谈一谈探究性教学案例的分析与几点思考 思考之一 如何。</p>