物理研究物体的浮沉条件

物理研究物体的浮沉条件Tag内容描述：<p>1、物体的浮沉条件及应用教案】物体浮沉条件教学设计 第三节 物体的浮沉条件及应用 1课时 新授课 【教学目标】 知识与技能 1知道物体的浮沉条件。 2知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的原理。 3通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产与生活中的应用。 过程与方法 1。</p><p>2、物体的浮沉条件 一、学习目标 1.了解物体的浮沉条件。 2.运用物体的浮沉条件解决有关问题。 二、知识回顾： 1.物体的浮沉决定于物体所受_______和______共同的作用。 浸没在液体中的物体：当F浮______G物，物体上浮，物_______液 当F浮______G物，物体下沉，物_______液 当F浮______G物，物体悬浮，物_______液 上浮的最终结果是______。</p><p>3、9.3物体的浮沉条件教学目标知识技能：1）知道物体的浮沉条件，会根据浮沉条件判断物体的浮沉。2）知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉3）能应用浮沉条件解释简单的物理现象。方法和过程：通过观察实验，认识浮沉现象情感态度和价值观：通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。教学重点：通过观察实验，认识浮沉现象及探究物体的浮沉条件。教学难点：对浸没在液体中的物体的进行受力分析，比较浮力和重力的大小。教学过程一、新课引入分组实验：将石块、木块、别针、乒乓。</p><p>4、物体的浮沉条件及应用 第1课时 教学设计 湛江一中培才学校 陈奋 一 教材分析 本节课的教学内容是人教版八年级下册第十章第三节 物体的浮沉条件及其应用 第一课时 本节是在学习了阿基米德原理 认识了浮力产生的原因的。</p><p>5、1浸没在液体中的物体，在竖直方向上受到两个力的作用；竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮。物体在液体中究竟是上浮、下沉还是悬浮，有物体所受的重力G和浮力F浮的大小关系决定。 2沉浮条件小结 由上表可知，物体的浮沉可根据重力和浮力大小判断，有时也可以根据与的大小判断。,1.1 物体浮沉条件,3悬浮与漂浮的辨析 4改变物体沉浮的方法 (1)改变自身重力的大小； (2)改变自身体积的大小或者改变。</p><p>6、1 / 5 物体的浮沉条件 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 初中物理 (北师大版 )第八章压强和浮力 第六节物体的浮沉条件教学设计 【教学设计思路】 本节课的设计是以新课程标准为依据。在充分考虑到学生的年龄、兴趣、生活环境等方面的差异，利用一些简单的实验现象，引导他们发现问题，激发他们对周围世界的强烈的好奇心并积极参与知识的探究 ,以探究物体的浮沉条件为主线，使学生理解浮沉条件的应用，并在探究活动中获得知识、发展技能、树立创新意识。 【教学目标】 1、知识与技能： 理解物体的浮沉条件，知道轮船、。</p><p>7、物体的浮沉条件 教学目标 1 观察物体上浮 下沉的现象 寻求使物体上浮与下沉的方法 2 探究 理解物体的浮沉条件 3 经历探究物体浮沉的过程 培养学生观察 动手实验 分析和概括的能力 4 通过探究性学习 培养学生的科学素。</p><p>8、第三节 研究物体的浮沉条件教学设计一、教材地位和作用本节是在学习了阿基米德原理，认识了浮力产生的原因的基础上，从知识应用的角度学习物体浮沉条件的。本节知识综合性较强，难度较大。涉及应用受力分析、力和运动的关系以及与浮力知识结合起来解决问题。基于教材地位、特点和作用以及物理课程标准上要的求，我确定了如下的教学目标。二、教学目标(一)知识与技能目标：1)知道物体的浮沉条件，会根。</p><p>9、汤圆刚放入水中时，会沉入锅底,汤圆煮熟时，则会浮出水面。,为什么？,8.6物体的浮沉条件,第八章压强与浮力,知识回顾：,一.阿基米德原理的内容：,二.浮力的计算方法：,称重法F浮=G物F拉,阿基米德原理的计算公式：F浮=液gV排,三.浮力产生的原因：,液体对物体上下表面产生压力差。,物体的浮沉是由什么决定？,有两种看法：,1、认为重的物体就下沉，轻的物体就上浮。,2、认为物体受到的浮力大就。</p><p>10、第三节：物体的浮沉条件及应用 教案 教学目标知识与技能 1.知道物体的浮沉条件，会利用物体的浮沉条件来判断物体的浮沉情况。2.知道轮船、潜水艇、气球的工作原理。3.能应用浮沉条件解释一些简单问题。过程与方法 1经历探究浮沉条件的过程，培养学生运用力和运动的知识分析概括能力。2通过轮船、潜水艇、气球的工作原理的学习，培养学生运用。</p><p>11、沉 与 浮,实验要求,1.小组长合理分工，其中操作员2名，观察员1名，汇报员1名。 2. 顺利完成实验要求的组加20分，不太顺利的组加8-15分，并记录出现的问题。,模拟潜水艇： 1.用注射器从管中抽气 2.再用注射器给管中打气,做一做,鱼在水中怎样实现自由沉浮？,想一想。</p><p>12、第节 物体的浮沉条件及应用,1浸没在水中的木块为什么向上浮起？而浸没在水中的铁块却沉到容器底部？ 2钢铁制成的船为什么能在海面上航行？ 3物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮？,提出问题,悬浮,1浮力与重力的关系,悬浮,上浮： F浮G,一、物体的浮沉条件,漂浮,漂浮：F浮 = G,悬浮：F浮 = G,下沉： F浮G,2物体密度与液体密度间的关系,F浮 G 上浮： r液。</p><p>13、物体的浮沉条件及应用说课稿,我今天说课的题目是物体的浮沉条件及应用，这节是人教版八年级物理第十章第三节的内容。下面我从教材分析、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面来说这节课。,本节课是在前面学习了浮力概念及阿基米德原理的基础上展开的，并与前面的内容构成了完整的浮力知识体系，本节知识将浮力、重力、二力平衡、密度等知识紧密联系起来，是力学知识的综合运用。另外，物体的浮沉条件在实际中有广泛的应用，通。</p><p>14、10 3 物体的浮沉条件及其应用 1 课题 10 3 物体的浮沉条件及其应用 1 教者 魏俊峰 学习 目标 1 记住物体的浮沉条件 2 会根据物体密度和液体密度的关系判断物体状态 3 能应用物体的沉浮条件解决实际问题 三点 提醒。</p>