物理研究性学习

物理研究性学习Tag内容描述：<p>1、中学物理研究性学习的误区及对策江苏赣榆县欢墩中学一、研究性学习的误区1误区一：注重开端，忽视过程研究性学习非常注重学生的主体作用，从课题确立、方案设计到实施，完全由学生自主完成可以这样说，自主性学习是研究性学习的灵魂学生一旦失去了“自主”，研究性学习便成为一句空话许多老师充分认识到了这一点，在一些课题的具体指导过程中，害怕穿新鞋走老路，重蹈传统学习的覆辙，不愿过多地介入学生的自主研究在研究性学习的初期尚能和学生一起，帮助学生选择课题，设计实施方案，一旦方案定下来了便认为自己的辅导任务结束了，于是。</p><p>2、物理综合性学习报告 题目；魔术中的物理知识班级：高2013级2班组长：马信杰，张昊组员：赵强，蔡志康，王一博，王懿飞，张子迅，钱隆指导老师：李斌（一）：研究背景：魔术也称为幻术，与戏法同属一类型。但是它更加有趣，更加灵活。习惯上，以藏挟见的称“戏法”；借助物理、化学原理和电子、机械装置等表演各种平常看来不可思议的变化。魔术更多的时候蒙着神秘的面纱，对于魔术是既惊叹，有喜爱。（二）：研究的目的和意义：在魔术上我们也可以学习到相当多的知识，其中不乏物理知识，有些很小的原理就可以让我们表演一个十分精彩的游戏。</p><p>3、高中物理研究性学习设计方案适用年级：滕州二中 2015级 设计教师：高二物理组教师 活动方案一：生活中的电磁辐射现象一、课题名称：生活中的电磁辐射现象二、课题背景说明：近年来，电磁辐射成为了人们经常关注的物理现象，随着科技的发展，我们的身边出现了更多电磁辐射。电磁辐射分为天然辐射和人工辐射。天然辐射来自太阳、地球的热辐射，宇宙射线、雷电等。人工辐射主要来自电视、广播，雷达、通信基站，还有工业、科学、医疗和生活中的一些应用设备。电磁辐射现象对现代的生产与生活产生了正面的和负面的影响。三、课题的目的和意义。</p><p>4、古代中国的物理学贡献高一10班 周振田 一、问题提出中华古典文化博大精深，古代物理学更是领先世界，那么古代中国对世的物理学巨大贡献都有哪些?让我们追寻前辈的步伐，走进神秘的古代物理学殿堂。二、研究目的通过收集整理有关古代物理学贡献的资料，进行分析与总结，最终以报告的形式呈现，在增强对物理学兴趣的同时培养分析问题，解决问题的能力。三、研究过程1.分析问题，确定所需要的相关信息。2.上网收集相关材料，进行整理与总结。3.确立文章格式，拟写研究报告的草稿。4.仔细构思，进行加工，完成研究报告。7.交流研究报告心得。。</p><p>5、物理研究性学习报告一、研究背景随着人类社会的发展，越来越多的新发明逐渐走迈人们的生活。家用电器更是为我们提供了方便与丰富我们生活。而与同时，一个隐形杀手的潜伏在人们的四周。它无色无味，也许在短时间内不被人们发觉。可久而久之，它便威胁到我们的生命。为此，我们希望通过我们的研究，了解更多的辐射危害，寻找出可以防辐射的方法，给予更多人帮助。二、生活中的电磁辐射电磁辐射是一种物理现象，是指“能量以电磁波形式由电源发射到空间的现象”。电磁辐射有两大类：一是自然界电磁辐射源，来自某些自然现象，如雷电、台风、。</p><p>6、初中物理研究性学习心得体会在学习初中物理新课程实验中，我真正体会到，新课程强调的教学，就是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。就意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教师式学生和学生式教师的出现。作为一个教师应作好多方面的教育教学准备。精心设计教学方案，认真备课。由于探究教学的开放性，决定了教。</p><p>7、研究性学习与物理学科教学整合研究结 题 报 告作者：杨玉国 张志友 杨三江 杨秀望 隆昌全课题于2006年在省教育学会立顶后，在州、县专家的指导、县教研室的督助、学校的大力支持、教师的积极推动、师生的密切配合下，经过三年的探索实践，积累了一些有用的经验，得到了一些有效的模式。这些模式对于转变教师的教学思路、丰富教师的教学方法、拓展学生的思维方式、增强学生的进行科学研究的能力起到了引导、促进、巩固的作用。研究性学习活动丰富学校的教育教学活动的形式，提升了学校的教育教学效果。现将研究性学习的成果总结如下：一 研。</p><p>8、袇膄莆螀聿羇莂蝿蝿节芈莆袁肅膄莅羃芁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅蒂袈肂膁蒂羀袅蒀蒁蚀肀蒆蒀袂羃莂葿羄膈芇蒈蚄羁膃蒇螆膇蒂蒆衿罿莈薆羁膅芄薅蚀羈膀薄螃膃膆薃羅肆蒅薂蚅芁莁薁螇肄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁虿蚁袅莇蚈螄肁芃蚇羆袄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚄羃羀芆蚃蚂膆膂螂螄罿蒀螁袇膄莆螀聿羇莂蝿蝿节芈莆袁肅膄莅羃芁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅蒂袈肂膁蒂羀袅蒀蒁蚀肀蒆蒀袂羃莂葿羄膈芇蒈蚄羁膃蒇螆膇蒂蒆衿罿莈薆羁膅芄薅蚀羈膀薄螃膃膆薃羅肆蒅薂蚅芁莁薁螇肄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁虿蚁袅莇蚈螄肁芃蚇羆袄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚄羃羀芆蚃蚂膆。</p><p>9、关于现代信息技术与物理学科探究性学习的研究初中生正处于由形象思维向抽象思维的过渡阶段，他们好奇心强，容易通过经历和观察具体的现象，提出具体的问题，得出具体的结论。由于物理实验能够帮助学生建立形象思维，克服思维障碍，便于得到较抽象的物理规律，所以初中生比较适合通过实验进行探究来获取知识。但有时演示实验受实验环境、器材本身的局限性影响，不能直接让全班学生都观察清楚实验的操作过程及实验现象，甚至有些实验根本无法实现。使得学生无法获得实验的感性认识，因此，学生对知识的理解比较困难；有时会因为演示实验本身。</p><p>10、初三物理研究性学习方案研究课题名称：噪声的危害与控制研究者：初三全体学生一、课题意义及介绍1、课题的意义：噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大污染之一，而且都是发生在人身边的事情，学生能够耳濡目染，学生会对这次活动有着极大的热情和浓厚的兴趣。通过生活来进一步了解物理知识有益于提高学生学习的积极性，培养学生收集、分析和利用信息的能力，培养学生的创新意识和创新能力，培养学生合作意识和能力，培养学生对社会的责任心和使命感，符合研究性学习的宗旨。2、课题介绍在初步明白噪声的物理定义和环保含义的前提下，为。</p><p>11、物理研究性学习结题报告_结题报告一.课题目的为了研究物理与舞台的关系，知道物理在生活中作用广泛。同时也为了学到更多的有趣的物理知识使好奇心得到满足并且培养我们在研究性学习中的合作学习意识、团队精神、沟通交流能力，从而使研究性学习的成果共享二、课题背景好奇是人类的天性，高中生更是对神秘事物有无限的好奇心，而让人们所迷惑所好奇的莫过于舞台上的特技表演了，为什么空杯子里可以取到物品？为什么瓶子可以自动上浮下浮？其实大部分表演都和物理知识的运用脱不了关系，为了满足我们的好奇心，搞清物理在舞台上到底发挥着什。</p><p>12、物理研究性学习上饶县中 汤晓松中学物理是整个自然科学的基础，在其较丰富的物理知识中还渗透着丰富的社会科学和科学研究方法。在中学物理的学习中开展研究性学习方式，不仅能使学生学会知识、掌握技能、提高素质、更重要的是能培养学生的创新精神和实践能力。 一、研究性学习的含义按照学生在学习中独立性的程度不同，可以把学习的形式分为传习性学习、自主性学习和研究性学习。传习性学习指。</p><p>13、高中物理研究性学习方式案例分析 浠水一中 冯爱国 共点力作用下物体的平衡 一节的教学设计 设计者 周志刚 1 教材处理 一个物体可以处于不同的运动状态 其中平衡状态比较常见 本节教材让学生从日常生活中的事例入手。</p><p>14、初中物理中的 研究性学习 内容摘要 研究性学习 过程是一种探究性的学习过程 这一过程对教师来说也是全新的领域 强调了教师一定要由 经验型 向 科研型 转变 并在教学过程中认真研究教材 又不局限于教材 把教材与生活。</p>