五年级光的进行

五年级光的进行Tag内容描述：<p>1、复习,1、光是怎样传播的？光是以直线形式传播的。2、光传播的速度是多少？光传播的速度是30万千米每秒。3、光从太阳到达地球需要几分钟？光从太阳发出到达地球需要8分钟。,光的反射,想一想：为什么我们对着镜子使用电视的遥控器，还是能够打开电视呢？,4、什么叫反光？5、反射光是怎样传播的？,光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫反射也叫反光。,反射光也是直线传播的。,光的反射,凸面镜,运用光的。</p><p>2、复习,1、光是怎样传播的？ 光是以直线形式传播的。 2、光传播的速度是多少？ 光传播的速度是30万千米每秒。 3、光从太阳到达地球需要几分钟？ 光从太阳发出到达地球需要8分钟。,光的反射,想一想：为什么我们对着镜子使用电视的遥控器，还是能够打开电视呢？,4、什么叫反光？ 5、反射光是怎样传播的？,光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去， 这种现象叫反射也叫反光。,反射光也是直线传播的。,光的反射,凸。</p><p>3、复习，1，光是如何传播的？光以直线传播。光传播的速度是多少？光传播的速度是每秒30万公里。光从太阳到达地球需要几分钟？光从太阳到达地球需要8分钟。光的反射，想想：为什么我们可以对着镜子使用电视的遥控器或打开电视呢？4，什么是反射法？5、反射光如何传播？光线接触镜子时，传播方向会改变，反射的现象也称为反射。反射光也以直线传播。光的反射，凸面镜，利用光的反射，凸面镜的表面在凸面镜上发光时不聚在一起散发。</p><p>4、1 / 3 五年级上册光的行进教案 莲 山课件 m 五年级上册光的行进教案 教学内容：五年级科学上册第二单元第 1 课。 教学目标： 1学会做小孔成像的实验盒，并能够用语言和简图解释小孔成像的实验； 2了解什么是光源以及光源的种类，知道光在同一种物质中是沿着直线传播的； 3感受光学世界的神奇与奇妙。 教学准备： 教师 抄有单元小诗的小黑板、有关光的教学图片、手电筒、蜡烛、小孔成像道具。 学生 手电筒，三张带孔卡纸（两 人一组）、制作小孔成像盒的材料 教学过程： 一、认识光源 1同学们，让我们一起来朗诵一首优美的小诗，好吗？ 小。</p><p>5、复习 1 光是怎样传播的 光是以直线形式传播的 2 光传播的速度是多少 光传播的速度是30万千米每秒 3 光从太阳到达地球需要几分钟 光从太阳发出到达地球需要8分钟 光的反射 想一想 为什么我们对着镜子使用电视的遥控器 还是能够打开电视呢 4 什么叫反光 5 反射光是怎样传播的 光碰到镜面改变了传播方向 被反射回去 这种现象叫反射也叫反光 反射光也是直线传播的 光的反射 凸面镜 运用光的反射 凸面。</p><p>6、教学设计方案登特科中心校 张树德课题名称光的反射科 目科学年级五年级教学时间1课时学习者分析五年级学生通过前面的学习，有了自己的科学思维，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。 但学生缺乏合作意识，创新意识，实践能力不足。教学目标科学概念：1、 光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。2。</p><p>7、科学光的反射教案犀浦实验学校 袁勇一、教学目标科学概念1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象2、反射光也是直线传播的3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具过程与方法1、按照说明正确进行实验操作2、制作简易潜望镜情感、态度、价值观1、认识自然事物的变化是有规律的2、人们掌握了自然。</p><p>8、光的反射,活动一： 光是怎样照亮书的？在图中画出光的传播路线。,活动二： 怎样让手电筒的光照射到书本上？ 画出我们采用的方法和光的传播路线。,活动三： 照亮阴影里的玩具。画出我们的方法和光的路线图。,光是沿直线传播,可是当我们用一面镜子挡住光的去路时,我们会发现光改变了传播方向。,光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。</p><p>9、复习,1、光是怎样传播的？ 光是以直线形式传播的。 2、光传播的速度是多少？ 光传播的速度是30万千米每秒。 3、光从太阳到达地球需要几分钟？ 光从太阳发出到达地球需要8分钟。,1,PPT学习交流,光的反射,2,PPT学习交流,想一想：为什么我们对着镜子使用电视的遥控器，还是能够打开电视呢？,3,PPT学习交流,4、什么叫反光？ 5、反射光是怎样传播的？,光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去， 这。</p><p>10、1 / 3 五年级科学光的反射学案 五年级科学光的反射学案 一、教学目标 科学概念 1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象 2、反射光也是直线传播的 3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具 过程与方法 1、按照说明正确进行实验操作 2、制作简易潜望镜 情感、态度、价值观 1、认识自然事物的变化是有规律的 2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活 二、教学准备 教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型 分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料 三、教学重、难点 认识光的反射及应用 四、课时安排 1 课时 。</p><p>11、教师电子教案教师电子教案 时间 时间 主备人 主备人 副备人 副备人 教研组 教研组 教学内容 教学内容 4 光的反射 教学目标 教学目标 知识与能力 1 光碰到镜面会改变传播方向 被反射回去 形成反 射现象 2 反射光也是直线传播的 3 人们利用光反射原理发明了很多有用的器具 过程与方法 1 按照说明正确进行实验操作 2 制作简易潜望镜 情感 态度和价值观 1 认识自然事物的变化是有规律的 2。</p><p>12、五年级科学上册光的反射教案赵小强教学内容分析：本课教学是光是怎样传播的延续，同样是研究光的传播特点，不同的是这节课是 研究光在传播中碰到障碍物会怎样，学生将通过相关实验认识光的反射，并了解生活中利用光的反射的例子，从而让学生明白知识可以让生活更美好。教学目标：科学概念: 1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。2、反射光也是直线传播的 。3、人们利用。</p><p>13、1.光是怎样传播的？ 2.光传播的速度是多少？ 3.光从太阳到达地球需要几分钟？,光是以直线形式传播的。,光传播的速度是30万千米每秒。,光从太阳发出到达地球需要8分钟。,光的反射,教科版五年级上册科学,想一想：为什么我们对着镜子使用电视的遥控器，还是能够打开电视呢？,什么叫反射？ 反射光是怎样传播的？,光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去的现象。,反射光也是直线传播的。,光的反射,凸面镜,运用光。</p><p>14、五年级上册 光的行进 教案 五年级上册 光的行进 教案 教学内容 五年级 科学 上册第二单元第1课 教学目标 1 学会做小孔成像的实验盒 并能够用语言和简图解释小孔成像的实验 2 了解什么是光源以及光源的种类 知道光在同一种物质中是沿着直线传播的 3 感受光学世界的神奇与奇妙 教学准备 教师 抄有单元小诗的小黑板 有关光的教学图片 手电筒 蜡烛 小孔成像道具 学生 手电筒 三张带孔卡纸 两人一组。</p><p>15、五年级科学 光的反射 学案 1 光碰到镜面会改变传播方向 被反射回去 形成反射现象 2 反射光也是直线传播的 3 人们利用光反射原理发明了很多有用的器具 过程与方法 1 按照说明正确进行实验操作 2 制作简易潜望镜 情感 态度 价值观 1 认识自然事物的变化是有规律的 2 人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活 二 教学准备 教师演示 有关反射的图片或课件 潜望镜模型 分组实验 手电筒 小镜子。</p>