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文档简介

1 / 3 五年级上册光的行进教案 莲 山课件 m 五年级上册光的行进教案 教学内容：五年级科学上册第二单元第 1 课。 教学目标： 1学会做小孔成像的实验盒，并能够用语言和简图解释小孔成像的实验； 2了解什么是光源以及光源的种类，知道光在同一种物质中是沿着直线传播的； 3感受光学世界的神奇与奇妙。 教学准备： 教师 抄有单元小诗的小黑板、有关光的教学图片、手电筒、蜡烛、小孔成像道具。 学生 手电筒，三张带孔卡纸（两 人一组）、制作小孔成像盒的材料 教学过程： 一、认识光源 1同学们，让我们一起来朗诵一首优美的小诗，好吗？ 小黑板出示单元小诗，学生有感情的朗读。 2问： “ 是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽？ ” 学生猜猜。 2 / 3 3光与我们人类有着非常密切的关系，对于 “ 光与色彩 ” 方面的内容你们都知道些什么？ 学生谈谈关于光与色彩都有哪些了解。 4你知道在我们日常生活中有哪些物体会发光？我们怎样给这些光源分类？（我们可以把光源分为自然光源 和人造光源。） 二、认识光的直线传播现象 1从我们看到的现象中，猜一猜，光是怎样行进的呢？ 2学生看教材中的插图进行推测、举例，交流。 3这只是我们的假设，有什么办法来证明你们的观点呢？ 师生讨论实验方法和要点：怎样使手电筒的光穿过所有纸板中间的孔照到墙上？ 4出示材料，小组实验，填写实验记录。 5交流：你在实验的过程中发现了什么？实验说明了什么？ （光在同一种物质中是沿直线行进的。） 三、研究 “ 小孔成像 ” 1讲述 :在两千多年以前，中国古代的学者墨子曾发现一个有趣的现象，是什么呢？请同学们阅读课文 18 页的内容。 提问：你有什么发现？ 3 / 3 2.教师演示 “ 小孔成像 ” 实验，在屏幕上投射出蜡烛火焰的倒像。 3指导学生做小孔成像实验。 （ 1）学生阅读资料，了解制作过程。 （ 2）师指出注意事项。 （ 3）学生分组活动，交流，评比。 4.讨论：为什么会出现这种现象？ 指导学生画出小孔成像图。说出光的传播规律。 四、总结拓展 1.今天科学课上，我们研究了什么？你有什么收获？ 2.实验中我们发现光在空气中是沿直线传播的，那
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