五年级科学上册地震1教案冀教版

五年级科学上册地震1教案冀教版Tag内容描述：<p>1、地震 课前准备： 1.有关地震的文字资料。 2.毛巾（每组两条）、长30厘米直径1厘米的干木棍（每人一根）。 3.要求学生带书包，以备逃生演习用。 4.地震的视频资料（现象、对比照片）、课件资料（地震成因、前兆、保护、实验要求） 教学目标 1、科学概念：地震是由岩层断裂所产生的震波引起的。 2、过程与方法：搜集处理有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。 3、通过模拟实验。</p><p>2、冀教版）五年级科学上册教案第五单元 地表剧烈变化19. 地震教学目标：科学探究目标：能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。能描述自己对地震给人类带来危害的感受。能通过搜集资料，弄清发生地震时应采取的措施。能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。情感态度与价值观目标：能把自己的感受与其他同学交流能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。科学知识目标：能用自己的话说出地震的概念。能说出地震会引起哪些灾害。科学、技术、社会、环境目。</p><p>3、冀教版 五年级科学上册教案 第五单元 地表剧烈变化 19 地震 教学目标 科学探究目标 能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害 能描述自己对地震给人类带来危害的感受 能通过搜集资料 弄清发生地震时应采取的。</p><p>4、地震 课前准备 1 有关地震的文字资料 2 毛巾 每组两条 长30厘米直径1厘米的干木棍 每人一根 3 要求学生带书包 以备逃生演习用 4 地震的视频资料 现象 对比照片 课件资料 地震成因 前兆 保护 实验要求 教学目标 1 科。</p><p>5、地 震 一、学习目标 知识目标： 能用自己的话说出地震的概念，能说出地震会引起哪些危害。 能力目标： （1）能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进，进而提高小学生应急避震的能力； （2）能把自己的感受与其他同学交流； （3）培养学生通过网络进行自主、合作和探究学习的能力。 情感态度目标： （1）对古代的科学发明产生兴趣，并对科学家产生敬佩之情; （2）培养学生热爱祖国和人民、珍惜美好生活、珍。</p><p>6、地 震 一 学习目标 知识目标 能用自己的话说出地震的概念 能说出地震会引起哪些危害 能力目标 1 能通过交流发现自己在演习时 哪些行为需要改进 进而提高小学生应急避震的能力 2 能把自己的感受与其他同学交流 3 培。</p><p>7、冀教版五年级科学上册 了解地震危害 教案 1 能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害 2 能把自己的感受与其他同学交流 3 能用自己的话说出地震的概念 4 能描述自己对地震给人类带来危害的感受 5 能说出地震会引起哪些灾害 了解地震的危害 活动过程 1 对地震这种自然灾害学生并不陌生 在日常生活中 学生已经通过广播电视 报刊杂志等各种大众媒体 对地震灾害有了一定的了解 本课书从1976年。</p><p>8、2019 2020年五年级科学上册 地震 1教案 冀教版 教学目标 科学探究目标 能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害 能描述自己对地震给人类带来危害的感受 能通过搜集资料 弄清发生地震时应采取的措施 能边演。</p><p>9、2019-2020年五年级科学上册 地震教案1 冀教版 课前准备： 1.有关地震的文字资料。 2.毛巾（每组两条）、长30厘米直径1厘米的干木棍（每人一根）。 3.要求学生带书包，以备逃生演习用。 4.地震的视频资料（现象、对比。</p><p>10、第五单元 地表剧烈变化 20. 火山 一、教学目的 1通过教学使学生知道地球的内部构造，以及火山的成因。 2培养学生的科学推理能力和想象能力。 3向学生进行科学自然观教育，使学生通过本课学习，体会自然界是在运动变化的。 二、教学准备 1反映地球内部构造的挂图或投影片。 2反映火山喷发情景的挂图或投影片。 3反映火山成因的挂图或投影片。 三、教学过程 （一）教学引入 谈话：（出示火山喷发情景的挂图。</p><p>11、火山 一、课前准备： 1、饮料瓶、透明胶布、气球、针，水、红墨水、水槽等每组一套。 2、教师（学生）准备关于火山的文字、图片、视频资料。 二、教与学的目标： 1、学会查阅书刊及其它信息源，能对所提出的问题进行比较和评价，对探究过程和结果进行评议，并与他人交流意见。 2、能用简单器材做火山喷发模拟实验。 3、了解火山喷发现象；认识火山形成的原因；认识火山与人类生活的关系；包括给人类带来的危害和好处。</p><p>12、冀教版五年级科学上册教案1.小苗的诞生 教学设计教学设计思想：本课从“种子在什么条件下才能萌发”这个问题开始研究活动，其教学重点和难点是指导学生如何制定较规范的实验方案。教师要注意根据不同学生的情况，在教材给出的范例的基础上，引导学生独立的制定自己的实验方案。建议安排2课时。第一课时，完成活动开始到撰写实验方案部分；第二课时，完成交流及总结部分、阅读科学在线。如果有时间可以开展拓展活动。</p><p>13、第五单元 地表剧烈变化 20 火山 一 教学目的 1 通过教学使学生知道地球的内部构造 以及火山的成因 2 培养学生的科学推理能力和想象能力 3 向学生进行科学自然观教育 使学生通过本课学习 体会自然界是在运动变化的。</p><p>14、火山 一 课前准备 1 饮料瓶 透明胶布 气球 针 水 红墨水 水槽等每组一套 2 教师 学生 准备关于火山的文字 图片 视频资料 二 教与学的目标 1 学会查阅书刊及其它信息源 能对所提出的问题进行比较和评价 对探究过程和。</p><p>15、地震 全球每年发生地震约 万次 其中能感觉到的有 万多次 能造成破坏性的 级以上的地震约 次 而 级以上有可能造成巨大灾害的地震约几十次 我国是一个多地震的国家 一 地震灾害的严重性 唐山大地震資料 发生日期 1976。</p><p>16、用心 爱心 专心1 第五单元第五单元 地表剧烈变化地表剧烈变化 1818 地表探秘 地表探秘 教学目标 教学目标 一 科学探究目标 1 能从拼图游戏中发现地球板块的运动规律 2 能通过与其他同学交流推测过去地球上陆地的分布情况 3 能推测喜马拉雅山上发现海洋化石的原因 4 能用实验验证自己的假设 二 情感态度与价值观目标 1 能对现象产生的原因进行大胆的推测 2 愿意做模拟实验 并从中推理出地球运。</p><p>17、（冀教版）五年级科学上册教案 第四单元 冷与热 14. 传热比赛 教学目标 1知识目标：通过实验操作活动，使学生认识热是如何传递的。 2能力目标：通过实验的设计、操作和研讨等活动，初步培养学生根据科学程序进行探究的能力和利用热传导的知识解决实际问题的能力。 3通过设疑、探究、研讨、运用等活动，激发学生探索“热传导”现象的兴趣，培养学生仔细观察、积极探究、求实、创新的科学品质。 教学设计 教师活动。</p>