五年级科学上册6.1走进游乐场练习题

五年级科学上册6.1走进游乐场练习题Tag内容描述：<p>1、1 走进游乐场习题一、填空题1.我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是（）。（）是物体由于地球吸引而受到的向下的力。2.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越（ ），小车运动得越（）。3.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（）。（）是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。4.橡皮筋的弹力越（），作用时间越（），小车运动的距离越（ ）。5.气球里的气体喷出时，会产生。</p><p>2、1 走进游乐场习题一、填空题1.弹簧测力计是利用弹簧“（ ）”的特征制成的。2.科学技术上统一规定用“（ ）” 作力的单位，简称“（ ）”，用（ ）表示。1牛100克的力。3.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（ ）。4.（ ）是一种将滑动转变为滚动的装置。5.深入研究运动和力，往往需要知道力的大小，（ ）就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做( )。6.人们生活中习惯用“( )”、“（ ）”来表示重力和其他力的大小。7.一个物体在另一个物体表面运动，有（ ）和。</p><p>3、开心游乐场 滑滑梯 跷跷板 荡秋千 过山车 天旋地转 摩天轮 空中飞轮 滑冰 蹦蹦床 在我们的生活中有很多种力 如重力 弹力 摩擦力等等 我们能从游乐场中找出它们吗 活动 力的大搜索 知识点 力是物体之间的相互作用 力。</p><p>4、教学目标 一 通过活动 认识生活中几种力 二 通过交流 使学生明白生活中无处不存在着力 三 教育学生用科学的眼光去观察周围的事物 培养他们的探究能力 走进游乐场 重点 认识重力 弹力 磨擦力等 难点 让学生在活动中搜。</p><p>5、走进游乐场 探究 一 什么是力 把一桶水提到桌上 人们最早对力的认识 就是从肌肉的紧张感觉中得到的 有什么感觉 请大家举出有力存在的实例 一 什么是力 运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土 同名磁极互。</p><p>6、走进游乐场 摩擦力 弹力 推动力 弹力 摩擦力 力的概念 物体间的相互作用 力不能脱离物体而存在 三要素 大小 方向 作用点 单位 牛顿N 无处不在的力 物体之间的推 拉 压 提 吸引 排斥都是力 地心引力 踢球时 用的力越。</p><p>7、走进游乐场 滑冰 蹦蹦床 在我们的生活中有很多种力 如重力 弹力 摩擦力等等 我们能从游乐场中找出它们吗 活动 力的大搜索 知识点 力是物体之间的相互作用 力的一种作用效果是使受力物体发生形变 另一种作用效果是使。</p><p>8、第六单元 开心游乐场1走进游乐场备课设想：课程标准要求：能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题，能将所得的结论应用于实践，并验证其正确性。教学目标：1.通过活动，认识生活中的几种力。2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的探究能力。学生分析：五年级学生年龄在11-12岁，有一定的生活经验，好奇心强，对什么都感兴趣，凡事都想问个究竟，进入游乐场后，更会激发他们的求知欲，在本课中，学生可能对重力、弹力、压力、拉力等概念可能比较了解，但对磨擦力、吸引力。</p><p>9、第六单元 开心游乐场 1走进游乐场 备课设想： 课程标准要求： 能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题， 能将所得的结论应用于实践，并验证其正确性。 教学目标： 1.通过活动，认识生活中的几种力。 2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。 3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的探究能力。 学生分析： 五年级学生年龄在11-12岁，有一定的生活经验，好奇心强，对什么都。</p><p>10、走进游乐场 教学目标 1 通过活动 认识生活中的几种力 2 通过交流 使学生明白生活中无处不存在着力 3 引导学生探究什么是力 力是怎样产生的以及力的作用是相互的 培养他们的探究能力 在游乐场里隐藏着许多力 你们能。</p><p>11、2019年(秋)五年级科学上册 6.1走进游乐场教案 大象版 备课设想： 课程标准要求： 能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题， 能将所得的结论应用于实践，并验证其正确性。 教学目标： 1.通过活。</p><p>12、第六单元 开心游乐场 1走进游乐场 备课设想 课程标准要求 能通过对身边自然事物的观察 发现和提出问题 能将所得的结论应用于实践 并验证其正确性 教学目标 1 通过活动 认识生活中的几种力 2 通过交流 使学生明白生。</p><p>13、2019年(秋)五年级科学上册 走进游乐场教案 大象版1走进游乐场备课设想：课程标准要求：能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题，能将所得的结论应用于实践，并验证其正确性。教学目标：1.通过活动，认识生活中的几种力。2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的探究能力。学生分析：五年级学生年龄在1。</p><p>14、第六单元 开心游乐场 1走进游乐场 备课设想 课程标准要求 能通过对身边自然事物的观察 发现和提出问题 能将所得的结论应用于实践 并验证其正确性 教学目标 1 通过活动 认识生活中的几种力 2 通过交流 使学生明白生。</p><p>15、4 我们的游乐器材习题一、填空题1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（）。2.反冲力运动的有气球小车、（）、（）等。3.物体间接触面光滑，摩擦力（），物体间接触面粗糙，摩擦力（）。4.物体重，运动时的摩擦力（），物体轻，运动时的摩擦力（）。5.摩擦力的大小和（）、（）、（）有关。二、选择题1.靠反冲力运动的物体是（ ）。A.喷气式飞机B.火力C.弓箭2.下列物体的运动不属于反冲运动的是（）。A.放鞭炮。</p><p>16、4 我们的游乐器材习题一、填空题1.橡皮筋在外力的作用下形状容易改变，在开形状改变时会产生一个恢复原来形状的力，叫做（）。橡皮筋在这一范围内拉得越长，这个力就越（）。2.弹力在我们生活中的应用有（）、（）、（）等。二、选择题1.（）是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。A.摩擦力B.重力C.弹力2.做小车，橡皮筯缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筯产生的力是（）。A.一样B.不一样3.在一定限度内，橡皮筯下端挂的挂钩越多，橡皮筯产生的弹力（）。A.不变B.越大C.越小4.体操运动员往手上擦鎂粉是为了（）。A.减少摩擦力B。</p>