PEP五年级上册教材介绍

PEP五年级上册教材介绍Tag内容描述：<p>1、PEP五年级上册教材介绍,本教材修订情况,一、教材内容二、教材编排三、教材难度四、文化及评价板块五、单元内容,一、教材内容,（一）精选教学内容，拓展话题的深度和广度U1：体貌特征、性格特征、优良品质U2：星期、课程安排、周末活动、生活习惯U3：食品与饮料、饮食与健康U4：家务劳动、文体活动U5：室内陈设、位置关系、环境保护、生活用品U6：自然景观、环境保护（二）优化图文设计，增强教材的趣味性,二。</p><p>2、PEP五年级上册教材介绍 本教材修订情况 一 教材内容二 教材编排三 教材难度四 文化及评价板块五 单元内容 一 教材内容 一 精选教学内容 拓展话题的深度和广度U1 体貌特征 性格特征 优良品质U2 星期 课程安排 周末活。</p><p>3、义务教育教科书,数学（五年级上册）简介,一、内容及变化,从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。“可能性”单元根据课标要求进行了调整。“数学广角”的内容进行调整。“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。,二、各单元教材分析,第一单元小数乘法,一、教学内容,二、教学目标理解和掌握小数乘法的算理。</p><p>4、Unit 1 My new teachers 一 单词 以下单词要求学生能听 说 认读和正确地书写 以下要求学生能听 说 认读的单词 Young 年轻的 from 从 来自 funny 滑稽可笑的 Canada 加拿大 tall 高的 like 像 喜欢 strong 强壮的 Know 知道 kind 和蔼的 亲切的 principal 校长 old 年老的 university student。</p><p>5、义务教育教科书,数 学（五年级上册）简 介,王德鹏 天津市滨海新区大港教育教学研究室 邮箱： QQ:1355754205(教研在线) 电话：13920711663,一、内容及变化, 从六年级上册移来“位置” 单元，“观察物体”移到五年级下册。 “可能性”单元根据课标要求进行了调整。 “数学广角”的内容进行调整。 “简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。 编排了一个“综合与实践”的主题活动。</p><p>6、北师大版小学英语 五年级（上）编写思路和特点,教材特点,本册教材以故事为主线，围绕Mocky,Ann, Ken, Uncle Booky 等主要人物的生活和兴趣，结合1011岁儿童心理发展特点和认知水平设计内容，关注学科间知识联系、渗透品德教育、培养学习策略和文化意识的发展，发展学生听说读写结合的综合语言运用能力。,教材的基本结构,全书一共有六个单元 每个单元12页 包括故事，词汇，听说读写活。</p><p>7、PEPPEP五年级上册教材培训五年级上册教材培训 （Unit 1-Unit 2Unit 1-Unit 2） 凤凰岭小学凤凰岭小学 张先超张先超 教材特点教材特点 1 1强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶 段采用段采用“ “全身动作反应法全身动作反应法” ”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2 2注重能力培养。整套教材贯穿注重能力培养。整套教材贯穿“ “学会学习学会学习” ”的主题，培养学。</p><p>8、1 五年级上册教材修订情况介绍 第一单元 小数乘法 一 与实验教材的主要区别 1 引导学生概括总结小数乘法的计算法则 例 3 后增加概括总结法则的活动 2 不再安排有关小数乘法的两步运算 3 增加运用小数乘法解决实际问题的例题 分 别是估算和分步计费的实际问题 二 具体编排 例 1 结合具体量 教学小数乘整数 为理解 小数乘整数 的算理提供感性支撑 例 2 脱离具体量 教学小数乘整数 用因数与积的。</p><p>9、20162017学年度第一学期音乐五年级上册教材分析教师：曹树五年级是小学阶段的一个重要学段。进入五年级，学生在生理和心理等方面都发生了较大的变化。他们的生活范围和认知领域进一步扩展，相当多的学生对音乐的兴趣开始转移，但他们对音乐的体验感受、理解能力和创造能力都比前有所提高，因此教师应顺应学生生理、心理的这些变化，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏和音乐创造活动的分量，以生动、活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，使学生对音乐学习保持兴趣。五年级的音乐教材仍坚持一、二、三、四年级教科书的编写思路，坚持。</p><p>10、教育精选-PEP小学英语五年级上册教材分析（详细包括各单元） 五年级是小学高年级阶段，进入到小学高年级阶段的学习后，英语课程标准（实验稿）对语言技能的目标要求也由一级提高到了二级。课标二级目标的总体要求如下:能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中。</p>