PEP小学英语五年级上册教材介绍

PEP五年级上册教材介绍,本教材修订情况,一、教材内容二、教材编排三、教材难度四、文化及评价板块五、单元内容,一、教材内容,（一）精选教学内容，拓展话题的深度和广度U1：体貌特征、性格特征、优良品质U2：星期、课程安排、周末活动、生活习惯U3：食品与饮料、饮食与健康U4：家务劳动、文体活动U5：室内陈设、位置关系、环境保护、生活用品U6：自然景观、环境保护（二）优化图文设计，增强教材的趣味性,二、教材编排（一）调整语言知识体系，体现循序渐进1、语音板块：由选学到必学（A部分第3页）常见字母组合的音、形对应关系,五年级上册语音教学内容安排,2、读写板块：B部分第三页（Readandwrite、Letscheck、Letswrapitup.）3、从内容设计上体现更强的趣味性：故事线索注重语言技能的培养：读、写两种技能结合，严格控制生词率和文本长度：55词体现丰富的文本形式：日记、电子邮件、便条等,二、教材编排,（二）调整单元内部结构，强调语言学习的系统性主情景图（Mainscene）对话（Letstalk）及听力板块（Letstry）语法知识小结（Letswrapitup）,主情景图,由单页改为双页和A、B、C三部分的联系更为紧密,听力及对话板块,1、听力文本与对话文本相互联系2、对话文本更为情景化、趣味化,语法知识小结,1、培养学生的语法意识2、引导学生及时总结语法知识,五上语法小结板块的内容,（四）适当增加读写活动的比重,三、教材难度,（一）各单元页数均有减少学习单元由12页变为10页复习单元由6页变为4页（二）提高423单词的比例，提高核心词汇的复现率,四、文化及评价板块,（一）强化文化意识的培养删除了选学部分的Goodtoknow板块，把文化信息有机融入单元不同板块,（二）板块评价活动涵盖的语言技能更为全面,五上单元知识小结,Unit1Whatshelike?Unit2MyweekUnit3Whatwouldyoulike?Unit4Whatcanyoudo?Unit5ThereisabigbedUnit6Inanaturepark,B5Unit1Whatshelike?,话题：体貌特征、性格特征、优良品质重点词汇：PartA:old,young,funny,kind,strictPartB:polite,hard-working,helpful,clever,shy核心句型：PartA:-Isheyoung/.?-Yes,heis./No,heisnt.PartB:-Whatsshelike?-Sheskind/.语法：人称代词与系动词的搭配语音：-y:babyhappywindysunnysorry其它：MsWangwillbeournewChineseteacher.由will引导的一般将来时将在五下第四单元正式学习，这里作为铺垫。情感态度：能够看到他人身上的优点，正确评价别人，不以貌取人。,B5Unit2Myweek,话题：星期、课程安排、周末活动、生活习惯重点词汇：PartA:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekendPartB:washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball核心句型：PartA:-WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths,.PartB:-Doyouoftenreadbooksinthispark?-Yes,Ido./No,Idont.语法：简单合成词的构成语音：ee:feetbeefmeet/ea:teareadeat其它：Whosyourmusicteacher?Ishestrict?复现了前一单元的核心句型。情感态度：合理安排日常活动,B5Unit3Whatwouldyoulike?,话题：食品与饮料、饮食与健康重点词汇：PartA:sandwich,salad,hamburger,icecream,teaPartB:fresh,healthy,delicious,hot,sweet核心句型：PartA:-Whatwouldyouliketoeat/drink?-Idlike.PartB:-Whatsyourfavouritefood?-Noodles/.语法：名词的单复数变化语音：ow:cowflowerwowdown/slowsnowyellowwindow其它：-Whatwouldyouliketo?-Idlike.交际用语曾经在四年级上册第五单元学习过，本单元在学习主要是强调toeat/todrink。情感态度：合理饮食，注意营养搭配文化意识：中西方不同的饮食文化，如早餐食品的不同、中国生日吃长寿面等。,B5Unit4Whatcanyoudo?,话题：家务劳动、文体活动重点词汇：PartA:dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipaPartB:swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playpingpong核心句型：PartA:-Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs/.PartB:-Canyoudoanykungfu?-Yes,Ican./No,Icant.语法：定冠词the的简单用法语音：oo:booklookfootballgood/balloonfoodzoonoodles其它：本单元can句型表示的是“能力”，与三上五单元学习的CanIhavesomewater,please?中的can所表达的含义不一样。情感态度：能够认识自己和他人的能力，对他人所具备的能力表示赞赏。文化意识：dokungfu渗透中国文化,B5Unit5Thereisabigbed,话题：室内陈设、位置关系、环境保护、生活用品重点词汇：PartA:bike,clock,photo,plant,waterbottlePartB:infrontof,beside,between,behind,above核心句型：PartA:Thereisa.PartB:Thereare.语法：therebe结构的陈述句形式语音：ai:rainyrainbowpaintwait/ay:saywaybirthdayMonday其它：Theyremygrandmothersplants.所有格是五下第五单元的学习内容，这里作为铺垫。情感态度：将房间物品摆放整齐，不乱放东西。文化意识：卧室文化，发达国家的小朋友会有自己的卧室。,B5Unit6Inanaturepark,话题：自然景观、环境保护重点词汇：PartA:forest,hill,river,mountain,lakePartB:house,tree,building,bridge,village核心句型：PartA:-Isthereariverintheforest?-Yes,thereis./No,thereisnt.PartB