五年级上册课内阅读

五年级上册课内阅读Tag内容描述：<p>1、五年级上册一至三单元课内阅读练习题 班级：_____________ 姓名：____________ 【文段一】 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不 错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又 担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发 弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地 寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不。</p><p>2、五年级课内阅读（一单元）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1、用圆圈画出动词，你从这些词语感受到了什么？跨 踮 挤 感受到作者对读书的渴望，和怕别人发现的心交织一起2、作者在窃读中因什么而快乐，惧怕的是什么？作者因得到精神上的成长而快。</p><p>3、五年级上册期末语文课内阅读（第一到四单元）五年级语文上册期末复习阅读理解（14单元）课内阅读一、阅读窃读记选段，回答问题。我（）进店门，暗喜没有人注意。我（）起脚尖，从大人的腋下（）过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我。</p><p>4、五年级课内阅读题梅花魂阅读梅花魂选段，回答下面问题。离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们。</p><p>5、第九册语文课文阅读片段片段一：“是啊，莺儿，你要好好保存（cn chn）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(y ye)是寒冷，愈是风欺雪压(y y)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(g g)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， __在怎样的境遇里，__有梅花的秉性才好!” 1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写。</p><p>6、小学语文五年级上册课内阅读复习试题（一）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了______。</p><p>7、文段一】窃读记 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！,1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书。 2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作饿狼，这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。 3、文中的破折号的作用是解。</p><p>8、期中课内阅读复习,小学语文五年级上册,一、第一组课文的主题是（ ）。窃读记的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是 。课文的中心句是:我很（ ），也很（ ）这种窃读的滋味。在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（ ）和（ ）两项学习活动。小苗与大树的对话文体是（ ），“大树”是指（ ）老爷爷。,听讲！,1、第一组课文的主题是（我爱读书 ）。 2、窃读记的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是 城南旧事 3、课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕 ）这种窃读的滋味。 4、在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展。</p><p>9、期中课内阅读复习,小学语文五年级上册,一、第一组课文的主题是（ ）。窃读记的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是 。课文的中心句是:我很（ ），也很（ ）这种窃读的滋味。在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（）两项学习活动。小苗与大树的对话文体是（ ），“大树”是指（ ）老爷爷。,听讲！,1、第一组课文的主题是（我爱读书 ）。 2、窃读记的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是城。</p>