五年级上册数学第9单元探索乐园

五年级上册数学第9单元探索乐园Tag内容描述：<p>1、密铺 教学目标 1 经历欣赏密铺图案 用图形密铺以及探究密铺奥秘的过程 2 知道什么叫密铺 了解哪些图形可以密铺以及密铺的特点 3 积极参加数学活动 获得探索密铺奥秘的愉快体验 发展合理推理能力和空间观念 教学重难。</p><p>2、冀教版小学数学五年级,密铺,1.经历欣赏密铺图案、用图形密铺以及探究密铺奥秘的过程。2.知道什么叫密铺，了解哪些图形可以密铺以及密铺的特点。3.积极参加数学活动，获得探索密铺奥秘的愉快体验，发展合理推理能力和空间观念。,教学目标,探究新知,密铺。,观察图片，有哪些特点？,密铺的特点,（1）用一种或几种全等图形进行拼接。（2）拼接处不留空隙、不重叠。（3）能连续铺成一片。,探究新知,探究新知,密铺。</p><p>3、鸡兔问题 教学目标 1 经历自主学习 交流用不同方法解决 鸡兔同笼 问题的过程 2 能用方程或假设法解答 鸡兔同笼 问题 体验解决问题方法的多样化 3 获得解决 鸡兔同笼 问题的方法和经验 相信自己能够学好数学 教学重。</p><p>4、五年级数学上册,冀教版,第9单元探索乐园,探索乐园,学习目标,2.尝试拼图并了解图形密铺。发现并了解长方形、正方形、等边三角形、正六边形等图形能够密铺。,1.了解鸡兔同笼问题的结构特点,尝试用不同的策略解决鸡兔同。</p><p>5、冀教版小学数学五年级,问题与思考,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,解：设羚羊有x只。,4x2（18x）52,x8,18810（只）,答：羚羊有8只，鸵鸟有10只。,巩固应用,5201437.143（秒）,（520150）1837.222（秒）,巩固应用。</p><p>6、冀教版小学数学五年级,问题与思考,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,解：设羚羊有x只。,4x2（18x）52,x8,18810（只）,答：羚羊有8只，鸵鸟有10只。,巩固应用,5201437.143（秒）,（520150）1837.222（秒）,巩固应用。</p><p>7、冀教版小学数学五年级,鸡兔同笼,1.经历自主学习、交流用不同方法解决“鸡兔同笼”问题的过程。2.能用方程或假设法解答“鸡兔同笼”问题，体验解决问题方法的多样化。3.获得解决“鸡兔同笼”问题的方法和经验，相信自己能够学好数学。,教学目标,情境创设,“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”。孙子算经,意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头,从下面数，有94。</p><p>8、9 探索乐园 1. 笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有9个头，从下面数有28只脚，按顺序列表试一试。 2.笼子里共有鸡、兔100只，鸡和兔的脚共248只，笼中的鸡、兔各有多少只？ 3. 全班54人共租了11条船，每条船都坐满了。</p><p>9、探索规律教学目标：1、经历数线段、交流数的方法、发现规律以及应用规律的过程。2、能发现线段上的点数与线段条数之间的关系，了解数线段、数图形的一般规律和方法。3、在总结数线段的规律、用规律进行推算的过程中，发展初步的归纳和推理能力。教学重难点：能发现线段上的点数与线段条数之间的关系，了解数线段、数图形的一般规律和方法。来源:学.科.网教学过程：数线段来源。</p><p>10、2019-2020年五年级上册第9单元探索乐园教材内容说明（一）单元教育目标1、经历综合运用已有知识、用不同方法解决“鸡兔同笼”问题的过程，能用方程和假设法解答简单的“鸡兔同笼”问题。2、能探索分析和解决“鸡兔同笼”问题的有效方法，能解释不同解决方法的思考过程和结果，了解解决问题方法的多样化。3、经历欣赏、尝试用简单图形密铺，以及探索图形密铺奥秘的过程，知道长方形、正方形、等边。</p><p>11、2019-2020年五年级上册第9单元探索乐园（密铺）教学建议教学目标：1、经历欣赏密铺图案、用图形密铺以及探究密铺奥秘的过程。2、知道什么叫密铺，了解哪些图形可以密铺以及密铺的特点。3、积极参加数学活动，获得探索密铺奥秘的愉快体验，发展合理推理能力和空间观念。教学建议：体验密铺1、说一说用瓷砖铺地面或墙面时，有什么特点（铺满，不留空隙），然后让学生欣赏教材中的两幅。</p><p>12、问题与思考教学建议教学建议：问题与思考第1题，考查学生 能否根据转盘区域的大小以及各种奖品价钱的多少，分析、说明问题。答案：这个转盘游戏的主人一定会赚到钱。原因是：转盘上的区域最大，也就是指针停在的可能性最大，但奖品的价钱是最便宜的。第2题，列举事件发生的可能结果的变式练习。首先帮助学生理解题意，再自己完成。（1）题答案有多种，只要符合要求就给予肯定。（2）题答。</p><p>13、冀教版小学数学五年级,密 铺,1.经历欣赏密铺图案、用图形密铺以及探究密铺奥秘的过程。 2.知道什么叫密铺，了解哪些图形可以密铺以及密铺的特点。 3.积极参加数学活动，获得探索密铺奥秘的愉快体验，发展合理推理能力和空间观念。,教学目标,探究新知,密铺。,观察图片，有哪些特点？,密铺的特点,（1）用一种或几种全等图形进行拼接。 （2）拼接处不留空隙、不重叠。 （3）能连续铺成一片。,探究新知,探究新。</p><p>14、密铺教学建议教学目标：1、经历欣赏密铺图案、用图形密铺以及探究密铺奥秘的过程。2、知道什么叫密铺，了解哪些图形可以密铺以及密铺的特点。3、积极参加数学活动，获得探索密铺奥秘的愉快体验，发展合理推理能力和空间观念。教学建议：体验密铺1、说一说用瓷砖铺地面或墙面时，有什么特点（铺满，不留空隙），然后让学生欣赏教材中的两幅图，介绍密铺的概念。2、出示三个图形，提出。</p><p>15、密铺教学建议教学目标：1、经历欣赏密铺图案、用图形密铺以及探究密铺奥秘的过程。2、知道什么叫密铺，了解哪些图形可以密铺以及密铺的特点。3、积极参加数学活动，获得探索密铺奥秘的愉快体验，发展合理推理能力和空间观念。教学建议：体验密铺1、说一说用瓷砖铺地面或墙面时，有什么特点（铺满，不留空隙），然后让学生欣赏教材中的两幅图，介绍密铺的概念。2、出示三个图形，提出蓝灵鼠的问题，先让学生想像一下，再剪下附页中的图形，动手摆一摆，拼一拼。3、交流展示学生动手操作的结果，教师可用课件呈现密铺和不密铺的图示。探索密。</p><p>16、密铺教学建议教学目标：1、经历欣赏密铺图案、用图形密铺以及探究密铺奥秘的过程。2、知道什么叫密铺，了解哪些图形可以密铺以及密铺的特点。3、积极参加数学活动，获得探索密铺奥秘的愉快体验，发展合理推理能力和空间观念。教学建议：体验密铺1、说一说用瓷砖铺地面或墙面时，有什么特点（铺满，不留空隙），然后让学生欣赏教材中的两幅图，介绍密铺的概念。2、出示三个图形，提出蓝灵鼠的问题，先让学生想像一下，再剪下附页中的图形，动手摆一摆，拼一拼。3、交流展示学生动手操作的结果，教师可用课件呈现密铺和不密铺的图示。探索密。</p><p>17、冀教版小学数学五年级 密铺 1 经历欣赏密铺图案 用图形密铺以及探究密铺奥秘的过程 2 知道什么叫密铺 了解哪些图形可以密铺以及密铺的特点 3 积极参加数学活动 获得探索密铺奥秘的愉快体验 发展合理推理能力和空间观。</p><p>18、五年级 数学 上册,冀教版,第9单元 探索乐园,探 索 乐 园,学习目标,2. 尝试拼图并了解图形密铺。发现并了解长方形、正方形、等边三角形、正六边形等图形能够密铺。,1. 了解鸡兔同笼问题的结构特点,尝试用不同的策略解决鸡兔同笼问题。,3.感悟化繁为简、转化等数学思想和方法。,鸡和兔各有多少只?,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,情景导入1,你用什么方法解答呢？,13。</p><p>19、数学五年级下册第8单元探索乐园阶段测评卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 用0、3、5能摆成（ ）个两位数，它们分别是（ ）。2 . 六年级组长把各班6把钥匙和6把锁搞乱了，请你帮助算一算，最多要试（______。</p>