五年级上册数学教学

五年级上册数学教学Tag内容描述：<p>1、五年级上册数学教学计划范文一、学生现状分析：大部分学生思想积极进步、有理想、思想活跃、班级整体学习成绩优异，学习态度端正，有良好的班纪班风，有自觉独立的学习习惯，生活环境优越，学生在学习上均有良好的物质保证，但男生多，有相当一部分同学学习学习基础差，又没有自觉性，干扰性较大，导致两极分化大。二、课程标准解读：知识：小数的乘法和除法、整数、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算、简易方程。技能：进一步发展学生抽象思维能里，提高学生的解题能力。情感、态度、价值观：进一步培养学生检验的习惯，进行爱。</p><p>2、2012秋学期五年级数学上册教学总结 本学期我担任五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下： 一、取得成绩1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在。</p><p>3、五年级数学（上册）教学进度表周 次 教学内容 一 认识负数面积是多少平行四边形面积计算 二 三角形面积计算梯形面积计算 梯形面积计算 整理复习 三 整理复习校园的绿化面积第一、二单元测试 四 小数的意义和读写小数的性质和大小比较机动 五 国庆节放假 六 用“万”“亿”作单位的小数表示大数目求小数的近似数整理复习机动 七 小数加、减法加法运算律的推广和用计算器计算机动 八 加法运算律的推广和用计算器计算整理复习第三、四单元测试 九 找规律 解决问题的策略第五、六单元测试 十 小数乘整数 除数是整数的小数除法 除数是整数的小。</p><p>4、五年级上册趣味数学教案授课教师： 张志奎 小数的巧算（1）训练目标 巧算也就是简便运算，在小数的四则运算中，可以根据数的特点，通过数的分解、合并改变原来的运算顺序，从而达到简便计算的目的。一道计算题的简便算法常常不止一种，有时也运用四则运算的定律、性质或利用和、差、积、商的变化规律，使计算简便。 典型例题例题 计算：4.25-1.64+8.75-9.36=？ 分析与解答 利用变换律（在同一级运算中，改变运算顺序，结果不变）和减法的运算性质（一个数分别减去两个数等于这个数减去这两个数的和），即可巧妙解答该题。 解：原式=（4.25。</p><p>5、教材分析小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、理解等式的性质、会用等式的性质解简单的方程、用方程表示等量。</p><p>6、年级五年级科目数学课时总第（ 22 ）课时任课教师吴文博课题解决问题教育教学目标知识目标通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。能力目标培养学生灵活应用的意识思想教育教育学在生活和学习中要懂得该舍就舍去，该得的就应当尽力争取。教学重点培养学生灵活应用的意识教学难点培养学生灵活应用的意识教学方法课 时本课共（ ）课时，这是第（ ）课时。教 学 过 程教 师 活 动学生活动一、创设情境，导入新课；谈话引入：生活中处处蕴含着数学问题。你能帮助小强的妈妈，王阿姨，解决她们遇到。</p><p>7、XX2018学年第一学期五上数学教学计划一、教学内容（一）数与代数领域数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排6个单元，分为三个部分。1数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。2数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。3式与方程：式与方程主要是用字母表示数。（二）图形与几何领域本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计。</p><p>8、数学教案（新人教版五年上册）数 学 学 科 教 学 计 划2012-2013学年度第1学期 第 9 册学生情况分析本班全部学生均掌握了上期所学内容，特别是几个后进生和转学生进步较明显，取得了较好学习效果。本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。全册教学目的要求使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”。</p><p>9、2013 至 2014 学年度第 一 学期五年级第一学期数学教案教 学 工 作 计 划一、教材分析1、教材简析数与代数（1）第一单元“倍数与因数”，主要是自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。（2）第三单元“分数”，主要学习分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数加减运算，能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。（3）第四单元“分数加减法”，主要学习异分母分数加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化。空间与图形（1）第二单元“图形的面积（一）”，。</p><p>10、第一单元：小数乘法五年级数学备课组 主备人: 张顺斋 授课人： 授课班级： 授课时间：8 月 25日 第一周 课型： 新授 第 1 课时 教学内容：小数乘整数 教学目标：1、理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的方法，并会正确进行计算。2、通过观察对比，运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。3、培养学生自学习惯。教学重点：小数乘整数的计算方法教学难点：运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。教具： 小黑板 一、 尝试准备1、 笔算：1458= 3713=生计算后集体讲评，师强调列竖式的书写格式。2、 复习因数变化引起积的变化。根据145 6=8。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________五年级上册数学教学计划垤施小学xxx本学期，我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口、积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长。现制定本学期数学教学计划如下:一、学生现状分析本班共有学生32人，其中男生17人，女生15人，10人住校，部分的。</p><p>12、______________________________________________________________________________________________________________数与代数空间与图形统计与概率综合与实践知识与技能1.结合具体情境理解小数四则运算的意义,掌握小数四则运算及混合运算的方法,并能正确的进行计算.能根据“四舍五入法”求积、商的近似值；认识有限小数、无限小数、循环小数。2.结合具体情境，理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简单情境中的等量关系，会用等式的性质解简易的方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题。3.结合具体实例，理解因数与倍数的意义；。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 小数的乘法教材分析教学要求：1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。教学重点：、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 、能正确应用。</p><p>14、______________________________________________________________________________________________________________青岛版小学数学 五年级 上 册数学全册备课教学内容本册教材共包括小数的乘法、对称、平移与旋转、小学除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、统计、总复习七个单元内容。教学目标1. 使学生掌握小数乘、除法的计算方法，能够比较熟练地进行小数乘、除法的笔算和简算的口算；会用“四舍五入法”取积、商是小数的近似值；认识循环小数。2. 使学生掌握小数混合运算的运算顺序，能够正确地计算小数混合运算式题，培养学。</p><p>15、五年级数学教学计划 李桥小学 郭玉龙 一、学情分析 全班共有学生27人，其中男生17人，女生10人，学生的学习兴趣不浓，基础知识不扎实，一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维有了一定的发展，基础知。</p><p>16、2017至2018学年五年级数学上册教学计划 文 章来 源 天 添 资源网 w wW.tT z yw.Co m一、指导思想 以数学课程标准为指导，重视学生已有的知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情境帮助学生理解数学知识。</p><p>17、2 小数除以小数 项目 内 容 1.在里填上“”“”或“=”。 30060306 1551500500 36050365 2.苹果3.8元/千克,阿姨一共花了22.8元,阿姨买了多少千克苹果? 分析与解答:求阿姨买了多少千克苹果,用除法计算。</p>