五年级上册数学全册教案

五年级上册数学全册教案Tag内容描述：<p>1、五年级数学上册教案五年级数学上册教案（一）知识与技能经历将小数乘除法转化为整数乘除法计算的过程，掌握小数乘除法和散步混合运算的技能。经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对现实生活中的面积，能对简单图形进行变化，发展测量、作图等技能。体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些简单事件发生的可能性。（二）数学思考能对现实生活中有关的数字信息做出合理的解释，会用书和图表描述并解决现实世界中的简单问题。在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间。</p><p>2、新版本上册使用全册教案教学设计学校教学设计 （高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。学 科 ： ；任课班级 ： ；任课教师 ： ；年 月 日个人说明：本教案还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。小学数学导学案课题通分课型新授课班级五年级单位教师姓名学生姓名学习目标1、 理解通分的意义。2、 掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。3、 感受转化的思想的应用，培养学习数学的欲望和兴趣。学习。</p><p>3、第一单元 小数的乘法1、小数乘法第一课时课题：小数乘以整数教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习第14题。)教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学。</p><p>4、小学 五 年级（ 上 册）教案小学数学 组 教师 周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注1小数乘法22小数乘法53小数除法44小数除法55小数除法26国庆放假7观察物体38简易方程59简易方程510简易方程511简易方程512多边形面积513多边形面积514统计与可能性515数学广角516总复习517总复习518总复习519总复习420期考改卷521222324。</p><p>5、第一单元 负数的初步认识课题：负数的初步认识（1） 第 1 课时 总第 课时教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。 2.能正确区分正数、负数和0。3.感受正、负数与日常生活的密切联系；获得一些成功的学习体验。教学重点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学难点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学过程： 一、课前游戏 。（3分钟）我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反。</p><p>6、第一单元 认识负数单元目标1.在熟悉的生活情景中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数。2.初步学会比较正数、0和负数之间的大小，知道0即不是正数也不是负数。3.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。4.让学生经历分解与组合、分割与移拼等活动，把不规则图形转化成长方形或正方形，初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，并提高估计能力。5.感受数学知识与日常生活之间的密切联系。单元重点1.在现实情景中理解正数和负数的意义。2.用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。3.把不规则图形转化为长方形或正方形。</p><p>7、苏教版国标本五年级数学上册苏教版国标本五年级上册数学总目标教学内容：1、 数与代数l 负数的含义，正数和负数的读法、写法，用负数表示日常生活中的简单问题。l 小数的意义，小数的读法和写法，整数和小数的数位顺序；小数的性质，小数大小的比较；把大数目改写成以“万”或“亿”用单位的小数，求小数的近似数。l 简单的小数加、减、乘、除法的口算，用竖式进行较为简单的小数四则计算，用计算器进行较为复杂的小数四则计算并探索由小数点位置移动引起的小数大小变化规律，求积或商的近似值。l 小数四则混合运算（不超过三步），整数加。</p><p>8、观察物体单元教学计划一、学生学习情况分析学生已经会观察一个物体的正面、后面、侧面、上面、下面，并会根据观察几个相同的立体图形堆成的物体，想像推理出遮盖部分有多少个这样的立体图形。这个学期学生将进一步学习从不同角度观察两个物体的形状，进一步培养学生的空间想像和推理能力。二、单元教学目标1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、通过拼搭活动，培养学生的空间想像和。</p><p>9、五年级上册教案目录第一单元：小数乘法第二单元：位 置第三单元：小数除法第四单元：可能性第五单元：简易方程第六单元：平行四边形的面积第七单元：数学广角植树问题第八单元：总复习学校：老大杖子乡东二道沟小学年级：五年级教师：马云飞时间：2017.9167.课 时 教 案课题：第一单元：小数乘法小数乘整数 第 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P23例1、例2及练习一第1、2、3题。教学目标：知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。过程与方法：经历将小数乘整数。</p><p>10、五年级第九册数学教学反思1、小数乘整数教学反思这节课是小数乗整数的第一课时，主要是让学生理解小数乗整数的意义，掌握小数乗整数的计算法则，培养学生主动获取新知的能力。为了能让学生轻松的掌握新知，我努力的做到了以下几点：一、复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规律，为学生学习“小数乘整数”做好了铺垫，尤其是掌握了积的变化规律，为学习小数乗整数的算理有很大的帮助。二、创设了一个“购买风筝”的情境，从而激发了学生的学习兴趣。在解决实际问题中自然的引出了小数乗整数的学习内容，使学生感到亲。</p><p>11、五年级数学上册教 案单 位： 姓 名： 143.2017-2018学年第一学期五年级数学教学进度周次起讫时间教学内容课时安排备注19月1日小数乘整数129月4日9月8日小数乘小数,小数乘法练习课739月11日-9月15日积的近似数及练习，整数乘法运算定律推广到小数749月18日-9月22日解决问题，整理复习，单元测试759月25日-9月29日位置，月考7610月2号-10月6号国庆节710月9号-10月13号除数是整数的小数除法，一个数除以小数，商的近似数7810月16日-10月20日循环小数，用计算器探索规律，解决问题7910月23日-10月27日整理与复习，单元测试71010月30日-11月3日。</p><p>12、小数乘除法姓 名 得分 一、填空题：（21分）1、两个因数的积是10.2，其中一个因数不变，另一个因数缩小到它的1/10 ，积是（）。2、两个因数的积是121.5，如果这两个因数分别都扩大10倍，积是（）。3、5.04千克（）千克（）克 0.25时=（ ）分3.8平方米（）平方分米0.56千米（）米3.75千米=（ ）米 560千克=（ ）吨4、一个三位小数，用“四舍五入”保留两位小数是6.35，这个小数最小可能是（），最大可能是（ ）。5、15.68扩大（ ）倍是1568，6.5缩小（ ）倍是0.0065。6、小数部分的位数是无限的小数叫做（ ）。7、0.746746用简单便方法写出。</p><p>13、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式小学五年级数学上册教学目标1比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5理解中位数的意义，会求数据的中位数。6体验事件发生的等可能性以及游。</p><p>14、第一单元第一课时小学“生本健康”课堂教学设计课题名称小数乘整数科目数学教学对象五年级授课教师课时第 1课时课 型新授课 教学内容教材p2-3页例1和例2、“做一做”，练习第14题。教材分析本单元主题图呈现生活中应用小数计算的数学情境，激发学生的学习兴趣和动力；小数乘整数是学生借助整数乘法的有关知识探究小数计算方法的开始，学生通过探究，初步感知小数乘法的计算方法；然后通过小数乘小数的教学，深化学生对小数乘法计算方法的理解，归纳出小数乘法的计算方法，并要求学生将掌握的计算方法灵活应用于解题实际，提高学生对小数乘。</p><p>15、备 课 簿班 别 五年级科 目 数 学 （上册）任 课 老 师 教 学 工 作 计 划蒋文中一、班情、学情分析1、班级情况分析本班共有学生30人，其中男生13人，女生17人，这个班大部分同学自控能力较差，比较好动，欠仔细认真，特别是男同学，思维活跃，但两极分化较严重，尤其是计算基础较差，熟练程度不够。有些同学缺少自觉性，基础很差，成绩很不理想。因此，备课时应注意优等生与差生的具体的情况，做到有的放矢，使优生吃得饱，差生吃得了。另外更要注意全体，要让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。</p><p>16、小学五年级数学上册教案全册4教学目标（三维目标）知识与技能：（1）使学生通过利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。能正确计算平行四边形、三角形和梯形的面积，并能解决相应的实际问题。（2）认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积，并能解决相应的实际问题。2过程与方法：使学生经历操作、观察、讨论、分析、归纳等数学活动的过程，体会等积变形、转化等数学思想方法，发展空间观念，发展初步的推理能力。3情感、态度与价值观：（1）渗透转化的数学思。</p><p>17、第一单元 小数的乘法1、小数乘法第一课时课题：小数乘以整数教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习第14题。)教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学。</p><p>18、五年级上册数学全册教学设计五年级上册“小数乘法”单元教学设计第一课时：小数乘整数教学内容 ：五年级上册第2、3页例1和例2，练习第13题。教材分析:学生在四年级已学了整数乘整数的乘法,本节课利用转化的思想,先把3.5元转化成35角再去乘3得105角即10.5元,然后观察其中的规律.例2利用积的变化规律让学生明白小数乘以整数的计算方法。教学目标：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数。</p><p>19、数 学 学 科 教 学 计 划学年度第1学期 第 9 册学生情况分析本班全部学生均掌握了上期所学内容，特别是几个后进生和转学生进步较明显，取得了较好学习效果。本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。全册教学目的要求1 使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。使学生理解。</p>