五年级上册音乐课件-打猪草人音版（简谱）（2014秋）

五年级上册音乐课件-打猪草人音版（简谱）（2014秋）Tag内容描述：<p>1、打猪草 这是什么剧种？ 采用了什么样的 演唱形式？ 因发源于湖北黄梅县而得名，与京剧、 越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种。 黄梅戏的表演质朴细致，以真实活泼著 称。 根据插图和曲名，联 想乐曲描写了什么故 事？ 听辨： 乐曲可以分为 几段？ 哪段是主人公 在对歌？ 小演员 胡琴 来源于北方 少数民族的 拉弦乐器。 其历史悠久 ，形制独特 ，音色柔和 浑厚。 三弦：又称“ 弦子”，中国 汉族传统弹拨 乐器。音色粗 犷、豪放。 小演奏家 胡琴： 53 53 23 1 YU 三弦：5 3 2 1 BENG。</p><p>2、打猪草 1教学目标 1 情感与态度目标 通过器乐曲 打猪草 的聆听 体验乐曲欢快的情绪 启发学生对农家孩子劳动生活的场景和景象产生遐想 培养学生热爱劳动 勤劳致富美好情感 2 知识与技能目标 了解歌曲 打猪草 的戏曲。</p><p>3、打猪草1教学目标 1、乐于参加与打猪草有关的音乐活动，愿意了解与黄梅戏有关的知识，从而激发学生对民族民间音乐的喜爱之情。2、通过聆听器乐曲打猪草，认识胡琴和三弦两种民族乐器，能够听辨其音色特点，感受两种乐器表现的音乐形象。3、通过听辨、模唱、模仿、表演、对比、体验等方式，引导学生表现打猪草音乐中所塑造的音乐形象。2学情分析 器乐曲打猪草是根据黄梅戏。</p><p>4、欢迎同学们 来到肖老师的音乐课堂 让我们一起 感受音乐的美好 每日一言： 一日之计在于晨 一年之计在于春 早晨 晚上 晨景 大提琴、双簧管和大管 好似遍地已洒下金辉，万物都已苏醒 清晨 清晨 这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱 。首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪 歌曲情绪变化可以把歌曲分为几个乐段？每个乐段的情绪是怎样的？ 歌曲中有一段节奏和其他段相比不同，你能找出来吗？ 跟着旋律唱，你认为比较难的在什么地方？ 校园歌曲、通俗朴素、活泼 三个乐段：第一乐段活泼；第二乐段优美；第三乐段活。</p><p>5、这首雨花石。是以雨花 石为题创编的电视连续剧红 红的雨花石的主题歌，它讲 述了一个穷人家的孩子在旧社 会里，受尽苦难，最后在地下 党孙大叔的指引下，踏着革命 烈士的足迹，终于光荣地成为 了一名新四军战士的故事。这 样就使得”雨花石“成为了中国 人民缅怀先烈的一种象征。 我是一颗小小的石头， 静静的躺在泥土之中。 我是一颗小小的石头， 深深的埋在泥土之中。 我愿铺起一条五彩的路， 让人们去迎接黎明，迎接欢乐 。 3 3 5 6 3 | 2 3 2 1 | 7 3 5 6 | 6 | 让人 们 去 迎 接 黎 明，迎 接 欢 乐。 3 3 5 6 3 | 2 3 2 1 | 7 3 5 6。</p><p>6、1、你能听出这首歌曲是由什么样的声音演唱的？,2、你能听出这首歌曲采用了什么样的演唱形式？,3、你能发现小网球是在歌曲的短音还是长音上滚动？,嘎达梅林,南方飞来的小鸿雁啊，不落长江不呀不起飞， 要说起义是嘎达梅林，为了蒙古人民的土地。,嘎达梅林,1、你能听出这首乐曲是由哪种乐器演奏的？,2、你能听出主题音乐在乐曲中一共完整出现了几次？,马头琴,蒙古族拉弦乐器,马头琴五重奏,嘎达梅林,马头琴五重奏,嘎达梅林,马头琴五重奏,嘎达梅林,马头琴五重奏,嘎达梅林,马头琴五重奏,嘎达梅林,马头琴五重奏,嘎达梅林,马头琴五重奏,嘎达梅林,。</p><p>7、1=C 2 4 3 6 63 6 66 1 1 6 1 1 叮 铃 铃叮 铃 铃叮 铃 铃叮 铃 铃 3 6 6 6 叮 铃 铃 铃 6 1 1 1 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 叮 铃 铃 铃 嗬 啰 啰啰 啰 2 旋律流畅 情绪欢快、活泼 高山坡上 飘白云 白云深处 响铃声 小河清清 有鱼群 鱼群游泳 多动听。</p><p>8、拉弦乐器 弹拨乐器 吹管乐器 打击乐器 唻唻 唻 大 丰 收， 唻唻 唻 大 丰 收。 唻唻 唻 多 热 闹 ， 唻唻 唻 多 热 闹。 锣鼓声声 响 起 来， 锣鼓声声 响 起 来。 X X. | 0 0 | X X. | 0 0 | X X. | 0 0 | X X. | 0 0 | X 0 | X 0 | X 0 | X 0 | a a a a 第一题 请仔细聆听音乐，在音乐中找到a旋律并看指挥为歌曲伴奏。 第二题 请在下面音乐中找到a旋律，分辩两段音乐的速度有什么变化？ 第三题 请老师用XX X XX X XX XX XX X 的节奏型， 为以上音乐中弦乐主奏部分伴奏，师生共同演绎庆丰收。 ba ca aba 前呼后应 快乐劳动 风吹麦浪 心随。</p><p>9、苹果丰收 春季： 是万物复苏的时候 ，空气非常新鲜，一切 都那么美好。 同学们： 秋天到啦，正是丰收的季节， 我很想 去农村走 走看看，来一次快乐农家旅行啊，去分享农家的 丰收喜悦，你们想去吗？想去旅行就要付出努力 ，下面我们就一起来完成一条节奏吧。 同学们真棒，现在我们就一起去农家 ，看看是什么东西获得了丰收。 什么东西获得丰收？ 摘苹果是的心情是怎样的？ 今天我们就一起来学习一 首朝鲜民歌： 苹 果 丰 收 听完这支曲子，你 们认为这首歌曲的速度 是怎样的？ 稍快的 再次聆听： 苹果丰收 再次聆听这支曲子，体会再次聆听。</p><p>10、欢迎来到美妙的音乐课堂,表现了丰收的场景，表达了人们内心的喜悦,四个部分,第一部分,第一主题,第二主题,打击乐器,引子,X X X I O O I X X X I O O I,X X X I O O I X X X I O O I,X O I X O I X O I X O I,第一主题,la,第二主题,旋律先由笛子和拉弦乐器（板胡、高胡、二胡等）奏出，再用扬琴、琵琶、三弦重复，最后，分别由笛子、唢呐和笛子、弦乐器重复。,o xx I,o xx I,O O I O O I O O I,O O I O O I O O I,打击乐器,十面锣主要流行于我国东南沿海一带，它是由多面（“十”指多数）大小不等，音色、音高不同的锣组成，悬挂在架子上，。</p><p>11、音乐欣赏,中国民族管弦乐队,中国民族管弦乐队是以中国民族乐器作为资源进行整合的，借鉴西洋乐队的编制而逐步形成。乐队人员配置大致可以分为大型编制（60-80人）、中型编制（40人左右）、小型编制（20人左右）三种乐队规模。,（民族管弦乐）,丰收锣鼓是彭修文、蔡惠泉于1972年创作的一首具有鲜明山东音乐特点的汉民族管弦乐曲，乐曲借鉴中国汉族民间吹打音乐的鼓点和旋法加以变化发展，推陈出新，充分发挥中国丰富多彩的打击乐器的表现能力，表现了人们欢庆丰收时的喜悦、热烈场景，既有民族风格，又具时代特点。,丰收锣鼓,（ ）,丰收锣。</p><p>12、0X XX X X X X. X,现在兔妈妈可以出门了，可是小兔给妈妈出了个难题，我们一起来看,0X XX X X X X. X,0X XX X X X X. X,模进,亦称移位。这一手法即是将歌曲的主题旋律或其他乐句的旋律重复出现，每一次的高度都不相同。 模进通常有：1、上行模进或下行模进（模进的方向），二度模进或三度、四度、五度模进等等（模进的音程关系）,3 3 3 23 05 61 3 5 2 3 3。</p><p>13、雏 鹰 之 歌,思考提问: 大家在欣赏歌曲的同时想一 想这首歌的情绪是怎样的？,节奏： X X - X | X. X XX X (XX) | XXX X XX | X. X XX X (XX) |,第一乐段,第二乐段,2,第一乐段和第二乐段中分别有两个音乐符号： 上滑音和下滑音，滑音的作用就是“活泼诙谐”的。,1,：,2,拓展活动： 进入了21世纪不少作曲家谱 写了很多少年儿童励志歌曲，其中 在512汶川大地震英雄少年表彰 晚会上的歌曲英雄少年最为 激人奋进。 2、聆听英雄少年,课堂小结： 这节课我们学会了雏鹰之歌，也学习了下滑音等一些音乐记号，并体会到了音乐记号给我们带来的无限乐。</p><p>14、小呀 小羊 羔 呀 蹦呀 蹦蹦 跳 呀 咩 咩 1、叮铃铃是什么声音？ 2、歌曲描写了一个什么样的场景？ 3、情绪是怎样的？ 羊铃声 高高的山坡上 清清的河水旁 洋溢着幸福的笑容 请对比以下两段旋律有什么不同？ 2、 1、 第二段旋律更加具有地方风格特点， 更能突显歌曲中牧童愉快欢乐的心情 。 升记号： 倚音： 下滑音： 渐强： 渐弱： 中强：。</p>