五年级上册音乐课件第6课雏鹰之歌人音版简谱2014秋

五年级上册音乐课件第6课雏鹰之歌人音版简谱2014秋Tag内容描述：<p>1、雏鹰之歌,称号1：中国少年先锋队队员！,称号2：中国“雏鹰少年”。,我们光荣的称号,雏鹰之歌创作背景,20世纪九十年代初，团中央发动的跨世纪中国少年雏鹰行动少年教育活动，旨在把全国少年儿童培养成为“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年。,大家知道什么叫雏鹰吗？,勇敢，坚强，正在成长中的鹰叫做雏鹰。,5 1 1 2.4 32 3 (XX) 5 11 1 11 2.4 32 3 (XX),4 4,拍拍手,4 4,5 1 1 2.4 32 3 (XX) 5 1 1 2.4 32 3 (XX),下滑音,比一比 唱一唱,4 4,4 4,啦,XX X X X XX X X X,拍一拍,4 4,今天我们学习了歌曲雏鹰之歌，学会了滑音记号和反复。</p><p>2、雏 鹰 之 歌,思考提问: 大家在欣赏歌曲的同时想一 想这首歌的情绪是怎样的？,节奏： X X - X | X. X XX X (XX) | XXX X XX | X. X XX X (XX) |,第一乐段,第二乐段,2,第一乐段和第二乐段中分别有两个音乐符号： 上滑音和下滑音，滑音的作用就是“活泼诙谐”的。,1,：,2,拓展活动： 进入了21世纪不少作曲家谱 写了很多少年儿童励志歌曲，其中 在512汶川大地震英雄少年表彰 晚会上的歌曲英雄少年最为 激人奋进。 2、聆听英雄少年,课堂小结： 这节课我们学会了雏鹰之歌，也学习了下滑音等一些音乐记号，并体会到了音乐记号给我们带来的无限乐。</p><p>3、雏鹰之歌 教学目标 1 提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣 表现出活泼 快乐的少年 2 通过学习 雏鹰之歌 让学生努力做 自学 自理 自护 自强 自律 的五自少年 争做 明天的雄鹰 教学重难点 重点 能够带有 坚定。</p><p>4、雏鹰之歌 称号1 中国少年先锋队队员 称号2 中国 雏鹰少年 我们光荣的称号 雏鹰之歌 创作背景 20世纪九十年代初 团中央发动的 跨世纪中国少年雏鹰行动 少年教育活动 旨在把全国少年儿童培养成为 自学 自理 自护 自强。</p><p>5、叮 铃 铃,听一听,欣赏少年少年祖国的花朵,聆听 罗马的松树 雏鹰之歌,跟我一起来, 6 I #,061 2223 2323 2323 2323 165 35 631 1635 66 6,亲切、活泼 愉快地,音乐小知识, 这是什么？ 顿音记号 渐强 渐弱,谢谢。</p><p>6、雏鹰之歌 称号1 中国少年先锋队队员 称号2 中国 雏鹰少年 我们光荣的称号 雏鹰之歌 创作背景 20世纪九十年代初 团中央发动的 跨世纪中国少年雏鹰行动 少年教育活动 旨在把全国少年儿童培养成为 自学 自理 自护 自强 自律 的五自少年 大家知道什么叫雏鹰吗 勇敢 坚强 正在成长中的鹰叫做雏鹰 51 12 4323 XX 5111112 4323 XX 44 拍拍手 44 51 12 4323。</p><p>7、雏鹰之歌 称号1 中国少年先锋队队员 称号2 中国 雏鹰少年 我们光荣的称号 雏鹰之歌 创作背景 20世纪九十年代初 团中央发动的 跨世纪中国少年雏鹰行动 少年教育活动 旨在把全国少年儿童培养成为 自学 自理 自护 自强 自律 的五自少年 大家知道什么叫雏鹰吗 勇敢 坚强 正在成长中的鹰叫做雏鹰 51 12 4323 XX 5111112 4323 XX 44 拍拍手 44 51 12 4323。</p><p>8、中小学课件站,雏鹰之歌, 中小学课件站,称号1：中国少年先锋队队员！,称号2：中国“雏鹰少年”。,我们光荣的称号, 中小学课件站,有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版, 中小学课件站,雏鹰之歌创作背景,20世纪九十年代初，团中央发动的跨世纪中国少年雏鹰行动少年教育活动，旨在把全国少年儿童培养成为“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年。, 中小学课件站,大家知道什么叫雏。</p><p>9、教学目标 1 运用不同的音乐实践参与活动 体验歌曲的风格与形式 表现少年活泼 欢乐情绪 2 在歌唱实践中掌握下滑音的唱法 3 在歌唱实践中不断激发学生情感 培养积极向上勇于拼搏的高尚品质 来源 学 科 网 教学重点 1。</p><p>10、拉弦乐器 弹拨乐器 吹管乐器 打击乐器 唻唻 唻 大 丰 收， 唻唻 唻 大 丰 收。 唻唻 唻 多 热 闹 ， 唻唻 唻 多 热 闹。 锣鼓声声 响 起 来， 锣鼓声声 响 起 来。 X X. | 0 0 | X X. | 0 0 | X X. | 0 0 | X X. | 0 0 | X 0 | X 0 | X 0 | X 0 | a a a a 第一题 请仔细聆听音乐，在音乐中找到a旋律并看指挥为歌曲伴奏。 第二题 请在下面音乐中找到a旋律，分辩两段音乐的速度有什么变化？ 第三题 请老师用XX X XX X XX XX XX X 的节奏型， 为以上音乐中弦乐主奏部分伴奏，师生共同演绎庆丰收。 ba ca aba 前呼后应 快乐劳动 风吹麦浪 心随。</p><p>11、雏鹰之歌,称号1：中国少年先锋队队员！,称号2：中国“雏鹰少年”。,我们光荣的称号,雏鹰之歌创作背景,20世纪九十年代初，团中央发动的跨世纪中国少年雏鹰行动少年教育活动，旨在把全国少年儿童培养成为“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年。,大家知道什么叫雏鹰吗？,勇敢，坚强，正在成长中的鹰叫做雏鹰。,5 1 1 2.4 32 3 (XX) 5 11 1 11 2.4 32 3 (XX),4 4。</p><p>12、雏鹰之歌,称号1：中国少年先锋队队员！,称号2：中国“雏鹰少年”。,我们光荣的称号,雏鹰之歌创作背景,20世纪九十年代初，团中央发动的跨世纪中国少年雏鹰行动少年教育活动，旨在把全国少年儿童培养成为“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年。,大家知道什么叫雏鹰吗？,勇敢，坚强，正在成长中的鹰叫做雏鹰。,5 1 1 2.4 32 3 (XX) 5 11 1 11 2.4 32 3 (XX),4 4。</p><p>13、雨 花 石,南京是一座山城，又是一座江城。万里长江滚滚而来，穿城东去；群山环抱，形若矫龙。城西有座石头山，南朝梁代的时候。有一个和尚，法号云光，他自幼出家，虔心礼佛，立志要劝世人向善，解救百姓劫难，就四处云游，讲解佛旨。他来到南京城的一座石岗子上，麻鞋突然断烂了。他就在石岗上停下来，广结善缘，开讲佛经。开始听的人还不太多，讲了一段时间后，信众就越来越多了。,有一天，他宣讲佛经的时候，讲得非常好，一。</p><p>14、故乡的小路,设问：,1、歌曲反映了什么内容？,2、你听后有什么感受呢？,3、你都想起了什么？,（少年儿童对家乡的热爱。）,（想起自己在乡间玩耍的情景。）,（明快、舒畅。）,设问：,1、这首歌曲的情绪是怎样的？,2、这首歌曲的演唱形式是什么？,3、观察旋律每小节的拍数有几种类型？,（深情、激动的。）,（两种：2/4 、3/4 ）,（童声合唱）,设问：,1、歌曲讲了什么内容？,2、这首歌表达了怎样的感。</p><p>15、花之歌,我是大自然的话语，大自然说出来， 又收回去，把它藏在心间， 然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。,我是诸元素之女：冬将我孕育； 春使我开放；夏让我成长； 秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品； 我是婚礼的冠冕； 我是生者赠与死者最后的祭献,清早，我同晨风一道迎接光明； 傍晚，我又与群马一起为它送行。,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。,我。</p>