五年级数学上册第2单元小数乘法

五年级数学上册第2单元小数乘法Tag内容描述：<p>1、小数点位置向右移动的规律,方法总结,学习重难点,归纳总结,改写单位,学习重、难点,重点：掌握小数点位置向右移动的规及 应用规律解决实际问题。 难点：掌握小数点位置向右移动，小数 位数不够时用0补足的方法。,方法总结,学习重难点,归纳总结,改写单位,方法总结,方法总结,学习重难点,归纳总结,改写单位,小数点位置向右移动的规律,一个数扩大到原来的10倍,一个数扩大到原来的100倍,一个数扩大到原。</p><p>2、小数乘法小数乘小数 课题：第一单元：小数乘法小数乘小数 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材P56例3、例4及练习二第1、9题。 教学目标： 知识与技能：理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算，并且会运用该知识解决一些实际问题。 过程与方法：在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数。</p><p>3、小数乘小数,冀教版数学五年级上册第二单元,1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小数的乘法计算。 3、在运用已有知识理解计算方法的过程中，体会知识间的联系，树立学好数学的自信心,教学目标,（ ）1005232.5（ ）25 3.1421000（ ）1.2（ ）12 5.22100（ ）（ ）10654,5。</p><p>4、小数点位置向右移动的规律和应用教学建议 教学目标： 1、经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律，以及简单应用的过程。 2、理解并掌握小数点向右移动的变化规律，会运用规律口算小数乘10、100、1000的乘法，会把高级单位的单名数改写成低级单位的数或复名数。 3、积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验，感受数学学习的价值。 教学建议： 总结规律 1、教师拿出1枚纽扣并说明价钱是5分钱。</p><p>5、小数点位置向右移动的规律和应用,冀教版数学五年级上册第二单元,教学目标,1、结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的规律及应用规律进行计算的过程，理解并掌握小数点向右移动的规律。 2、能运用规律口算小数乘10、100、1000的乘法，能把小数表示的单位名数改写成较小单位的数或复名数。 3、积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验，培养判断、归纳能力。,1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少。</p><p>6、小数乘法（二）,前川三小,7.2,0.72,7.2,7.2,0.072,0.194.2 5.161.3 6.370.28 24.63.2,说说下面的积是几位小数：,0.63 490.1 80.125 500.3 3.770 1.60.2 30.254 7.60.8+0.27.6,口算下面各题:,=1.8,=4.9,=1,=15,=0,=0.32,=3,=7.6,1.60.20.32 积不变，移动因。</p><p>7、小数乘法小数乘小数课题：第一单元：小数乘法小数乘小数 第 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P56例3、例4及练习二第1、9题。教学目标：知识与技能：理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算，并且会运用该知识解决一些实际问题。过程与方法：在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则，提高计算能力。情感、态度与价值观：渗透转化的数学思想，感受数学知识间的内在联系，培养科学、严谨的学习态度。教学重点：在理解小数乘法和小数意义的基础上掌握计算方法。教学。</p><p>8、小数乘法小数乘小数课题：第一单元：小数乘法小数乘小数 第 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P56例3、例4及练习二第1、9题。教学目标：知识与技能：理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算，并且会运用该知识解决一些实际问题。过程与方法：在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则，提高计算能力。情感、态度与价值观：渗透转化的数学思想，感受数学知识间的内在联系，培养科学、严谨的学习态度。教学重点：在理解小数乘法和小数意义的基础上掌握计算方法。教学。</p><p>9、复习课 小数乘法 十位 百位 千位 万位 十分位 百分位 千分位 万分位 万 千 百 十 十分之一 0 1 百分之一 0 01 千分之一 0 001 万分之一 0 0001 1 5里面有 个0 11 5里面有 个0 5 15 3 小数乘法的计算法则 先按整数乘。</p><p>10、小数乘整数,冀教版数学五年级上册第二单元,1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘整数的乘法计算。 3、在用已有知识解决问题的过程中，获得愉快的体验，培养反思质疑的习惯，体会学习乘法计算方法的价值。,教学目标,超市购物。,（1）亮亮买了3支自动铅笔要花多少元钱？,1.83 （元）,1.83 （元。</p><p>11、小数乘整数教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘整数的乘法计算。 3、在用已有知识解决问题的过程中，获得愉快的体验，培养反思质疑的习惯，体会学习乘法计算方法的价值。 教学建议： 购物问题 1、师生交流超市购物的经验，然后出示例1，让学生了解五种物品及价格。 2、提出问题（1），鼓励。</p><p>12、一、填空6316789的积里有（ ）位小数。根据4714=658，直接写出下面各题的积。0.4714= 4.714= 0.471.4= 470.14= 0.470.14= 4700.014=在里填上、<或=19608196 352.535 0.781.10.78 6.20.996.2 若A0.560.56，则。</p><p>13、小数乘小数 学习目标：1理解小数乘小数的算理2掌握小数乘法的计算法则，知道在确定积的数位时，位数不够的，要在前面用0补足。3正确地计算小数乘法，提高计算能力。4. 理解积与因数大小的关系。5培养迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点：小数乘法的计算法则。学习难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。复习准备：1.先用竖式计算，再口头说说小数乘整数的计算方法。0.867 3.516 2.52.两个因数相乘（0除外），一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积（ ）。一、自。</p><p>14、小数乘小数,冀教版数学五年级上册第二单元,1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小数的乘法计算。 3、在运用已有知。</p><p>15、小数乘小数教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小数的乘法计算。3、在运用已有知识理解计算方法的过程中，体会知识间的联系，树立学好数学的自信心。教学建议：客厅面积1、让学生观察聪聪家的客厅，说一说有什么，接着出示例2问题（1），师生列出算式，提出兔博士的。</p><p>16、小数乘小数 冀教版数学五年级上册第二单元 1 结合具体事例 经历用已有知识解决问题 以及学习小数乘小数计算方法的过程 2 理解并掌握小数乘法的计算方法 会正确地进行小数乘小数的乘法计算 3 在运用已有知识理解计算方法的过程中 体会知识间的联系 树立学好数学的自信心 教学目标 100 5232 5 253 142 1000 1 2 125 22 100 10 654 5 23 10 3142 10。</p>