五年级数学上册全册教案

五年级数学上册全册教案Tag内容描述：<p>1、五年级数学上册教案五年级数学上册教案（一）知识与技能经历将小数乘除法转化为整数乘除法计算的过程，掌握小数乘除法和散步混合运算的技能。经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对现实生活中的面积，能对简单图形进行变化，发展测量、作图等技能。体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些简单事件发生的可能性。（二）数学思考能对现实生活中有关的数字信息做出合理的解释，会用书和图表描述并解决现实世界中的简单问题。在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间。</p><p>2、课 题（一）复习整数四则运算和小数的意义课 时本课共 课时本课为第 课时总课时第 课时课 时目 标1.使学生进一步掌握乘、除数是三位的乘法、除法的计算方法，更熟练地按四则混合运算的顺序进行四则混合式题的运算，提高计算能力。2.使学生进一步认识小数的有关概念，更好地掌握已经学过的一些计量单位及其相互之间的进率和换算方法。教学及训练重 点重点：整数四则混合运算的顺序。难点：计量单位及其相互之间的进率和换算方法。仪 器教 具投影仪、小黑板教 学 内 容 和 过 程教学札记一、揭示课题本学期我们将要学习新的数学知识。为了在。</p><p>3、第一单元 小数的乘法1、小数乘法第一课时课题：小数乘以整数教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习第14题。)教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学。</p><p>4、第一单元 负数的初步认识课题：负数的初步认识（1） 第 1 课时 总第 课时教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。 2.能正确区分正数、负数和0。3.感受正、负数与日常生活的密切联系；获得一些成功的学习体验。教学重点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学难点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学过程： 一、课前游戏 。（3分钟）我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反。</p><p>5、北师大新版五年级数学上册全册集体备课教案北师大版五年级数学学期教学计划一、学情分析：五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展（本校。</p><p>6、新人教版五年级上册数学教学计划一、学情分析五年级大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本年级的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基。</p><p>7、第一单元 认识负数单元目标1.在熟悉的生活情景中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数。2.初步学会比较正数、0和负数之间的大小，知道0即不是正数也不是负数。3.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。4.让学生经历分解与组合、分割与移拼等活动，把不规则图形转化成长方形或正方形，初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，并提高估计能力。5.感受数学知识与日常生活之间的密切联系。单元重点1.在现实情景中理解正数和负数的意义。2.用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。3.把不规则图形转化为长方形或正方形。</p><p>8、五年级上册教案目录第一单元：小数乘法第二单元：位 置第三单元：小数除法第四单元：可能性第五单元：简易方程第六单元：平行四边形的面积第七单元：数学广角植树问题第八单元：总复习学校：老大杖子乡东二道沟小学年级：五年级教师：马云飞时间：2017.9课 时 教 案课题：第一单元：小数乘法小数乘整数 第 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P23例1、例2及练习一第1、2、3题。教学目标：知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。过程与方法：经历将小数乘整数转化。</p><p>9、五年级第九册数学教学反思1、小数乘整数教学反思这节课是小数乗整数的第一课时，主要是让学生理解小数乗整数的意义，掌握小数乗整数的计算法则，培养学生主动获取新知的能力。为了能让学生轻松的掌握新知，我努力的做到了以下几点：一、复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规律，为学生学习“小数乘整数”做好了铺垫，尤其是掌握了积的变化规律，为学习小数乗整数的算理有很大的帮助。二、创设了一个“购买风筝”的情境，从而激发了学生的学习兴趣。在解决实际问题中自然的引出了小数乗整数的学习内容，使学生感到亲。</p><p>10、第一单元小数的乘法第1课时 小数乘整数教学内容： 小数乘整数。(例1和例2.“做一做”，练习第14题。)教学目标知识与技能1. 理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确地进行笔算。2. 会正确地计算和描述小数乘整数的过程，发展学生的思维能力。过程与方法经历小数乘法计算方法的探索过程，体验转化、对比的数学思维方法。情感态度与价值观感受数学与知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识。引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。教学重点：小数乘整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘整数的积的小数点位置的方法。教法：。</p><p>11、第一单元第一课时小学“生本健康”课堂教学设计课题名称小数乘整数科目数学教学对象五年级授课教师课时第 1课时课 型新授课 教学内容教材p2-3页例1和例2、“做一做”，练习第14题。教材分析本单元主题图呈现生活中应用小数计算的数学情境，激发学生的学习兴趣和动力；小数乘整数是学生借助整数乘法的有关知识探究小数计算方法的开始，学生通过探究，初步感知小数乘法的计算方法；然后通过小数乘小数的教学，深化学生对小数乘法计算方法的理解，归纳出小数乘法的计算方法，并要求学生将掌握的计算方法灵活应用于解题实际，提高学生对小数乘。</p><p>12、备 课 簿班 别 五年级科 目 数 学 （上册）任 课 老 师 教 学 工 作 计 划蒋文中一、班情、学情分析1、班级情况分析本班共有学生30人，其中男生13人，女生17人，这个班大部分同学自控能力较差，比较好动，欠仔细认真，特别是男同学，思维活跃，但两极分化较严重，尤其是计算基础较差，熟练程度不够。有些同学缺少自觉性，基础很差，成绩很不理想。因此，备课时应注意优等生与差生的具体的情况，做到有的放矢，使优生吃得饱，差生吃得了。另外更要注意全体，要让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。</p><p>13、1小数的乘法教学内容：（机动3课时左右）1、小数乘法（9课时左右）教学要求：1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。教学重点：、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。、会应用所学的运。</p><p>14、数学科备课班 别：五(1)（2）班 科 目： 数 学 任教老师 ： （学年度第一学期）教 学 进 度 表周次教 学 内 容课时数1小数乘法52小数乘法53位置24小数除法65小数除法56综合与实践：掷一掷17简易方程58简易方程59简易方程510期中复习511较复杂的方程512多边形的面积513多边形的面积514数学广角415观察物体516图形的运动：轴对称517数学广角：鸡兔同笼518总复习519期末复习520期末复习考试5单 元 教 学 计 划单元名称第一单元: 小数的乘法教学目标1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口。</p><p>15、课 题小数乘以整数课 时1课时教学目标：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重难点小数乘以整数的算理及计算方法。确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。课前准备教师准备教学挂图学生准备教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你。</p><p>16、小学五年级数学上册教案全册26解决问题（1）教学目标知识与技能：通过教学，使学生掌握连除应用题的基本结构。掌握“双归一”应用题的数量关系，并正确解答。2过程与方法：采用独立思考和小组交流的方式进行教学。3情感、态度与价值观：通过学习，让学生懂得解决问题的多样化，体会小数除法的应用价值。教学重点：会正确解决实际问题。教学难点：会用不同的方法解决问题。教学过程一、复习口算。2张燕家养三头奶牛，每一天产奶31千克，每头奶牛每天产奶多少千克？二、新授教学教科书第32页例题11出示例题11：张燕家养了3头牛，上周的产奶。</p><p>17、小学五年级数学上册教案全册3第三时：解简易方程教学目标知识与技能：使学生初步理解“方程的解”“解方程”的意义，并能进行辨析，并会应用等式的性质解答简易方程。2过程与方法：通过讨论和辨析，帮助学生理解方程的解和解方程的意义。3情感、态度与价值观：通过教学，渗透函数的思想。教学重点：理解方程的解与解方程的含义。教学难点：会检验方程的解。教学过程一复习举例说明什么是方程。2判断下面各式哪些是方程？a+24=734x=36+17234a43x+843x+4=848a=93二新授理解“方程的解”和“解方程”的意义。（1）理解“方程的解”。出示天平。</p><p>18、小学五年级数学上册教案全册4教学目标（三维目标）知识与技能：（1）使学生通过利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。能正确计算平行四边形、三角形和梯形的面积，并能解决相应的实际问题。（2）认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积，并能解决相应的实际问题。2过程与方法：使学生经历操作、观察、讨论、分析、归纳等数学活动的过程，体会等积变形、转化等数学思想方法，发展空间观念，发展初步的推理能力。3情感、态度与价值观：（1）渗透转化的数学思。</p><p>19、五年级上册数学全册教学设计五年级上册“小数乘法”单元教学设计第一课时：小数乘整数教学内容 ：五年级上册第2、3页例1和例2，练习第13题。教材分析:学生在四年级已学了整数乘整数的乘法,本节课利用转化的思想,先把3.5元转化成35角再去乘3得105角即10.5元,然后观察其中的规律.例2利用积的变化规律让学生明白小数乘以整数的计算方法。教学目标：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数。</p><p>20、五年级数学教学计划(上册)一。学生现状分析：大部分学生素质较好，个别学生由于各方面原因暂时存在差异。从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。同学做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自。</p>