五年级数学下册第三单元因数与倍数第9课时公倍数和最小

五年级数学下册第三单元因数与倍数第9课时公倍数和最小Tag内容描述：<p>1、第5课时公因数 公倍数 第一单元倍数与因数 学习目标 理解公因数和公倍数的概念 并能正确找两个数的公因数和公倍数 学会用短除法求最大公因数和最小公倍数 利用最大公因数和最小公倍数解决生活中的实际问题 情景导入 小芳要把一张长方形的纸剪成一样大的正方形 怎样剪才不浪费纸呢 正方形的边长最大是多少厘米 30厘米 12厘米 探索新知 让我们来找找长与宽的因数吧 1 12 2 6 3 4 1 30 2。</p><p>2、第1课时 因数和倍数1、填空题。（1）由5945可知，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）既是（ ）的倍数，又是（ ）的倍数。（2）从小到大写出50以内8的倍数：（3）一个数最大的因数是15，它的因数有（ ）。其中最小的因数是（ ）。（4）既是12的因数，又是2的倍数的数有（ ）。（5）一个数有因数3，也是5的倍数，而且比50小，这个数可能是（ ）。（6）一个数既是8的倍数，又是6的倍数，这个数最小是（ ）。2、判断题。（1）7856，所以7是因数，56是倍数。（ ）（2）8的因数只有1，2，4。（ ）（3）一个非0自然数的因数至少有两个。（ ）（4）。</p><p>3、第九课时 公倍数和最小公倍数 教学内容 苏教版义务教育教科书 数学五年级下册第43 44页例1 1 例1 2和 练一练 第46练习七第9 10题 教学目标 1 使学生理解和认识公倍数和最小公倍数 能用列举的方法求两个自然数的公倍。</p><p>4、第十一课时因数与倍数整理与练习(1) 教学内容： 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第 4748 页整理与练习“回顾与 整理”和“练习与应用”第 17 题。 教学目标： 1.使学生加深认识因数和倍数，能找一个数的因数或倍数，进一步认识质数 和合数；掌握 2、5、3 的倍数的特征，进一步认识偶数和奇数；加深理解质因数， 能正确分解质因数。 2使学生能整理因数和倍数的知识内容，感受知识。</p><p>5、第一课时因数和倍数 教学内容： 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第3032 页例 1、例 2 和“试 一试” 、例 3 和“试一试” “练一练” ，第 35 页练习五第 14 题。 教学目标： 1使学生认识倍数和因数，能判断两个自然数间的因数和倍数关系；学会 找一个数的因数和倍数的方法，能按顺序找出 100 以内自然数的所有因数，10 以内自然数的所有倍数；了解一个数的因数、倍数的特点。</p><p>6、第三课时 3 的倍数的特征 教学内容： 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第3334 页例 5、 “练一练”和 “你知道吗” ，第 36 页练习五第 810 题。 教学目标： 1使学生认识和掌握 3 的倍数的特点，能判断或写出 3 的倍数，并能说明 判断理由。 2使学生经历探索和发现 3 的倍数的特征的过程，培养观察、比较和分析、 概括等思维能力， 积累数学活动的经验， 提高归纳推理的。</p><p>7、第十三课时和与积的奇偶性 教学内容： 第 5051 页探索规律“和与积的奇偶性” 。 教学目标： 1使学生经历探索和与积的奇偶性规律的过程，发现并理解和与积的奇 偶性的规律，能判断加法和乘法的得数是奇数还是偶数，并能说明理由。 2使学生通过举例、观察、比较与猜想、验证，发现和与积的奇偶性的规 律，积累探索规律的经验，发展观察、比较、分析、归纳等思维能力。 3使学生主动参与探索规律的活动，体。</p><p>8、第四课时因数和倍数练习 教学内容： 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第 36 页练习五第 1114 题，思 考题。 教学目标： 1使学生进一步认识因数和倍数，掌握 2、5、3 的倍数的特征；能判断或 说明两个数之间的因数和倍数关系，判断或说明2、5、3 的倍数，以及偶数和奇 数。 2使学生进一步了解知识间的联系；通过判断、说明等活动，进一步体验 简单的演绎推理，发展分析、判断和推。</p><p>9、第十课时公倍数和最小公倍数练习 教学内容： 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第 46 页练习七第 1114 题， “你 知道吗” 。 教学目标： 1使学生进一步了解公倍数和最小公倍数，掌握求两个数的最小公倍数的 一般方法， 能灵活运用方法正确地求最小公倍数；认识两个特殊关系数的最小公 倍数的特点，并能利用特点求相应两个数的最小公倍数。 2使学生进一步理解求两个数的最小公倍数的方法，增强。</p><p>10、第5课时公因数 公倍数 第一单元倍数与因数 学习目标 理解公因数和公倍数的概念 并能正确找两个数的公因数和公倍数 学会用短除法求最大公因数和最小公倍数 利用最大公因数和最小公倍数解决生活中的实际问题 情景导入 小芳要把一张长方形的纸剪成一样大的正方形 怎样剪才不浪费纸呢 正方形的边长最大是多少厘米 30厘米 12厘米 探索新知 让我们来找找长与宽的因数吧 1 12 2 6 3 4 1 30 2。</p><p>11、第十二课时因数与倍数整理与练习(2) 教学内容： 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第 4849 页整理与练习“练习 与应用 第 812 题， “探索与实践 第 1314 题， “评价与反思” 。 教学目标： 1使学生进一步认识公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数，能正确 地求两个数的最大公因数、最小公倍数；能应用因数、倍数的知识解决简单实际 问题，或探索数的一些简单规律或特。</p><p>12、第二课时2 和 5 的倍数的特征 教学内容： 苏教版义务教育教科书 数学 五年级下册第 3233 页例 4 和 “练一练” ， 第 3536 页练习五第 57 题。 教学目标： 1使学生认识和掌握 2 和 5 的倍数的特征，认识偶数和奇数；能判断或写 出 2 和 5 的倍数，并说明判断理由，能说出偶数或奇数。 2使学生经历探索和发现 2 和 5 的倍数的特征的过程，培养观察、比较和。</p><p>13、第五课时质数和合数 教学内容： 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第37 页例 6、 “试一试”和“练一 练” ，第 39 页练习六第 13 题。 教学目标： 1使学生认识质数和合数的意义，能判断或写出质数或者合数，并说明理 由；体会非 0 自然数的分类，了解 50 以内的质数。 2使学生通过比较、分类、概括等活动认识质数和合数，积累认识数学概 念的基本活动经验，进一步体会分类的思。</p><p>14、第八课时公因数和最大公因数练习 教学内容： 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第 45 页练习七第 38 题。 教学目标： 1使学生进一步了解公因数和最大公因数，掌握求两个数最大公因数的一 般方法，能正确地求最大公因数；认识两个特殊关系数的最大公因数的特点，并 能利用特点求相应两个数的最大公因数。 2使学生进一步理解求两个数的最大公因数的方法，增强求两个数的最大 公因数的技能；能发。</p><p>15、第六课时分解质因数 教学内容： 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第 38 页例 7、例 8 和“练一练” “你知道吗 ，第 3940 页练习六第 48 题和“你知道吗” 。 教学目标： 1使学生认识质因数，知道合数能写成质因数相乘的形式，能把合数分解 质因数；了解可以用短除法分解质因数。 2使学生经历探索分解质因数的过程，理解分解质因数的方法，掌握分解 质因数的技能，发展。</p><p>16、第1课时因数 倍数 最大公因数及最小公倍数 1 填一填 1 20以内的自然数中 既是奇数 又是合数的数有 9 15 2 一个数的最大因数是12 这个数是 12 一个数的最小倍数是34 这个数的最大因数是 34 3 447至少增加 1 就是2的倍数 至少减少 2 就是5的倍数 4 同时有因数2 3 又是5的倍数的最小自然数是 30 同时有因数3 5的最小三位数是 105 5 48和12的最大公因数是。</p><p>17、教学资料参考范本新北师大版五年级数学上册第三单元倍数与因数第1课时 倍数与因数教案撰写人：__________________时 间：__________________第三单元 倍数与因数第1课时 倍数与因数教学内容 倍数与因数（第31-32页）教学目标1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。教学重点 探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。教学难点 倍数与因数关系的理解。教学过程一、导入新课课件出示教材。</p>