五年级数学下册教学设计通分

五年级数学下册教学设计通分Tag内容描述：<p>1、五年级下册数学通分教学设计 【教学目标】 知识与技能： 结合具体情境，使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母和同分子分数的大小，并形成经验；能运用转化的方法，比较异分母分数的大小，感知通分在比较异分母分数大小中运用，并掌握通分的方法。 过程与方法： 培养学生知识的迁移类推能力。 情感态度与价值观： 培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。 【教学重难点。</p><p>2、通 分 教 学 设 计 教学内容 人教版小学五年级下册通分第二课时 教学目标 1 理解和掌握通分的概念 掌握通分的方法 能正确把两个分数进行通分 2 能运用通分的方法 比较异分母分数的大小 3 培养学生知识的迁移类推能力 4 经历探索活动 体验解决问题的策略多样性 教学重点 难点 通分的一般方法 寻找最小公倍数 教学过程 一 复习旧知 为新课铺垫 1 怎样求两个数的最小公倍数 例如 6 的倍数。</p><p>3、通 分 教 学 设 计 教学内容 教科书第93 94的例3和例4及相应练习 教学目标 1 理解和掌握通分的概念 掌握通分的方法 能正确把两个分数进行通分 2 能运用通分的方法 比较异分母分数的大小 3 培养学生知识的迁移类推能力 4 经历探索活动 体验解决问题的策略多样性 教学重点 难点 通分的一般方法 寻找共分母 最小公倍数 教学过程 一 复习旧知 为新课铺垫 1 怎样求成倍数关系两个数的最小。</p><p>4、通分教案教学目标：1、在复习同分母分数大小比较的基础上，进一步解决同分子分数的大小比较问题。2、通过教学，使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。教学重点: 掌握通分的方法，掌握比较两个分数大小的方法。教学难点:会运用分数大小比较的知识解决实际问题。教学过程:一、激趣导入同学们，你们知道地球上是陆地多还是海洋多吗？陆地占地球的。</p><p>5、通分教学设计教学内容：教材第74面例5及相关练习教学目标：1、通过教学，使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子分母都不同的分数的大小。2、引导学生在探究比较异分母分数的大小过程中体验到“转化”的数学思想。3、培养学生的归纳概括能力和应用数学知识解决问题的意识。教学重、难点：理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程：一、复习引入1、找出下面每组数的最小公倍数，说出你的思考过程。6和8 8和9 7和14提问：怎样找两个数的最小公倍数？学生说一说，师小结。2、出示卡片，比较分数的大小。怎样比较分母相同或分。</p><p>6、人教版五年级数学下册 通分 教学设计 宜良县安家桥小学 张保辉 教学目标 1 知识与技能 使学生理解通分的意义 掌握通分的方法 能正确地把两个分数通分 2 过程与方法 掌握分子 分母都不相同的分数的大小比较方法 能正确地比较两个 三个分数的大小 3 情感态度与价值观 培养学生初步的分析 综合和概括能力 培养学生阅读数学材料的能力 教学重点 通分的意义和方法 掌握分子 分母都不相同的分数的大小比较方。</p><p>7、五年级下册数学通分教学设计【教学目标】 知识与技能：结合具体情境，使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母和同分子分数的大小，并形成经验；能运用转化的方法，比较异分母分数的大小，感知通分在比较异分母分数大小中运用，并掌握通分的方法。 过程与方法：培养学生知识的迁移类推能力。 情感态度与价值观：培养学生应用数学知识解。</p><p>8、通分教学设计教学内容：人教版实验教科书五年级下册第93、94的内容及相应练习。教学目标：1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。2、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。3、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。4、经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。教学过程。</p><p>9、教学内容 通分 第 课时 主备老师： 组长（核查）： 备课时间 上课时间 教 学 目 标 知识技能：使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。 过程方法： 能正确地把两个分数通分。 情感态度价值观： 培养学生初步的分析、综合和概括能力。 重 点 理理解通分的意义，掌握通分的方法。 难 点 解通分的意义，掌握通分的方法。 快乐元素渗透点 自主探究，快乐无限 美育渗透点 做事要考虑全面性 教具准。</p>