五年级数学下册《通分》教学设计.doc_第1页
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文档简介

通分教案教学目标：1、在复习同分母分数大小比较的基础上，进一步解决同分子分数的大小比较问题。2、通过教学，使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。教学重点: 掌握通分的方法，掌握比较两个分数大小的方法。教学难点:会运用分数大小比较的知识解决实际问题。教学过程:一、激趣导入同学们，你们知道地球上是陆地多还是海洋多吗？陆地占地球的多少呢？海洋又占多少呢？请把书翻到73页去学习一下吧！二、自学设疑1、自学例3，试完成：以地球为单位1，陆地面积占地球总面积的（ ），海洋面积约占地球面积的（ ）。2、归纳两组分数中的两个分数有什么共同的地方？3、比较这两个分数的大小，分母相同的两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数怎么比较？三、探究释疑1、说说通过学习例2懂得了什么？2、你还有什么疑问？3、小组讨论：（1）同分母分数大小比较方法。（2）同分子分数大小比较方法。四、交流分享1、小组汇报2、交流论证3、归纳总结出同分母异分母分数大小比较的方法。五、二次探究通分的方法。自学并讨论：1、自学例5，并试解决并找出比较出黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？2、分子分母都不相同怎么比较？3、什么叫通分？怎么通分？4、归纳总结：像例5一样将异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分，比较异分母分数大小时可以利用通分的方法将异分母分数转化成和原来相等的同分母分数比较分数的大小。一、 巩固练习1、教材第73页“做一做”。学生独立完成，指名汇报，集体订正。2、教材第74页“做一做”。学生独立完成，交流方法。七、全课小结（通过这节课的学习，你有什么收获?）板书设计：通分分母相同的分数，分子大的分数比较大。分子相同的分数
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