五年级下册第7课我的书包

五年级下册第7课我的书包Tag内容描述：<p>1、我的书包,书包是由几部分组成的？,考考你,书包箱体,书包带,外部装饰,对比一下有什么不同？,80年代的书包,90,年代的书包,实物照片,学生书包卡通系列：,新式提包（卡通造型）,登山包,大型登山包,不同颜色的包带给我们不同的视觉效果,特殊造型的包是一种新的创意,未来的包的设计创作,你一定非常喜欢自己的书包吧？仔细观察一下，说一说你的书包存在哪些问题与不足。,1.书包太重。</p><p>2、有这样一群人，生活在这样的环境。,他们有一个小小的心愿想拥有一个美观实用的新书包,我的书包,探究：设计一个书包，包括哪些方面？,总结：好看（色彩、图案、材料）实用（尺寸、功能）,你想为这群山区的小朋友设计一个怎样的书包？,小组研究：,仔细观察自己的书包，针对你们的不足，想想你们的设计在哪些方面需要改良、创新、突破。,教师示范,1、确定书包款式2、构图3、画细节，添加书包的各部分4、调整画面。</p><p>3、第 1 页 共 2 页 五年级下册五年级下册 我的书包我的书包 教学反思教学反思 三亚市第九小学 汤丽 在教学过程中 如果只是一味地引导学生进行创 新 不指导练习一些基本的形体结构 学生往往觉得 不知道从何着手 不知道该怎样去画 因此 只重视 创新而忽视基本技法指导的教育不是完整的教育体系 如果知道学生从认识和描绘基本形体结构开始 通过 对基本形体结构的描绘 让他们知道原来无论是多么 复杂的物体。</p><p>4、学习目标,了解书包以人为本的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。,观察分析书包的结构和功能，用简单的设计图设计一款美观实用的书包。,要养成关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。,不同人群对书包有着不同的需求。,你愿意和我们分享哪一款设计？这些书包有什么特点呢？,“我的书包”设计招标会1.用时15分钟。（直接用勾线笔画，不用涂。</p><p>5、人美版五年级下册我的书包教学设计赛乌素绿苑小学 一、教材分析：本课是“设计应用”学习领域的一节课程。在之前的几册中，已经学过设计杯子、牙刷、笔，学生对于设计课已经有了初步的了解，本课旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的内在联系，认识到设计是以应用为前提。本课的书包设计既要体现美观与实用相结合，又要对书包的造型、结构和功能等方面进行综合的设计，从而培养学生的感受能力。</p><p>6、人美版五年级下册我的书包教学设计赛乌素绿苑小学 一、教材分析：本课是“设计应用”学习领域的一节课程。在之前的几册中，已经学过设计杯子、牙刷、笔，学生对于设计课已经有了初步的了解，本课旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的内在联系，认识到设计是以应用为前提。本课的书包设计既要体现美观与实用相结合，又要对书包的造型、结构和功能等方面进行综合的设计，从而培养学生的感受能力。</p><p>7、五 年级 语文 学科 二 单元课时备课课题7*.祖父的园子日期教学目标1.认识8个生字。正确读记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语。2.有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。3.熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。4.学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自。</p><p>8、书包教学设计富水镇中心小学 方瑜【教材分析】书包是湖南美术出版社下册内容，本节课属于“造型、表现”领域，重在培养学生观察、绘画的能力。本课展示了书包实物图片，并针对不同特点的书包的各部分结构提出问题，其目的旨在通过这些问题引导学生对书包进行细致观察和分析，从而学会分。</p><p>9、书包,书包箱体,书包带,外部装饰,书包的结构,从不同的角度观察书包：,正面,侧面,顶面,学们，刚才我们观察了那么多种书包，也讨论了自己想要的书包，现在就让我们行动起来同吧！做一个小小的设计师，设计出有创意的书包来！,做一做：,作品欣赏。</p><p>10、Lesson 7 I can see twenty-one pens.1、 重点单词1. thirty 2. forty 3. fifty 4.doctor 5.twice 6.was 7.marry 8.husband2、 短语1. Could you help me ?2. count out3. Whats the matt。</p>