五年级下册火把节课件

五年级下册火把节课件Tag内容描述：<p>1、语文S版 五年级 语文 下册 第一单元,火把节,彝族火把节,学习目标,1. 掌握本课生字新词 ，积累“激情四溢”等词语。2. 理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的 热烈场面。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族 特有的民族风情。 4. 总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。,生字目标,头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 黑熊 嫉妒 蝗虫,照样子、写词语,如泣如诉,如痴如醉 如诗如画 如火如。</p><p>2、火把节,学习目标,掌握本课生字新词 ，积累“激情四溢”等词 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容。,1.课文的主要内容是什么？试用自己的话概括。 2.想一想课文可以分为几个部分？各部分的段意是什么？,合作交流,1.读了课文后，谈谈你的感受。 2.朗读自己喜欢的段落。,交流收获,1.抄写生字、课后“读读写写”的词语。 2.比一比，组词 披（ ） 娇（ ） 熊（ ） 被（ ） 轿（ ） 能（ ） 3.词语模仿 简简单单（AABB式）兴高采烈（表示高兴的词）,作业布置。</p><p>3、语文S版五年级语文下册 火把节 马街镇刘家小学韩红生 彝族火把节 学习目标 1 掌握本课生字新词 积累 激情四溢 等词语 2 理解课文内容 想象课文描写的彝族火把节的热烈场面 3 正确 流利 有感情地朗读课文 感受彝族特。</p><p>4、同学们都喜欢哪些节日？过节的情况和心情是怎样的？,语文S版五年级语文下册,火把节,彝族火把节,学习目标：,1.掌握本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。2.理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面。3。</p><p>5、五年级下册语文导学案五年级下册语文导学案 课题 4 火把节火把节 学习小组 学习小主人 备课人 雷秋鸣 郁秀红 审核人 时间 学习目标 1 学会 帕 披 毡 宰 寨 矫 跤 熊 嫉 妒 蝗 11 个生字 认识 蒿 犄 两 个生字 掌握 矫健 嫉妒 激情四溢 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸 兴高采烈 等词语意思 2 正确流利有感情地朗读课文 理清文章脉络结构 3 初步体会彝族人民火把节的热情 了解彝族。</p><p>6、1 / 4 S 版五年级语文下册火把节教案 m 火把节 教学目标 1、认识和学会本课生字新词，积累 “ 激情四溢 ”等词语。 2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。 教学难点了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，体会彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。 教具准备课件生字卡片。 导学过程二次备课 预习题纲 1、搜集彝家火 把节的图片及过火。</p><p>7、火把节,中心小学 黄彩桥,火把节有关知识,彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。农历六月二十四日的火把节是彝族最隆重、最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最富有浓郁民族特征的节日，更是全族人民的盛典。火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，节期三天。2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。,学。</p><p>8、五年级语文火把节教学反思教后感 火把节是一篇精读课文，描写了彝族火把节的热烈场面和彝族火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民用于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强，不屈不挠的精神品德。本单元的教学重点是“要用心体会作者表达的思想感情，感受多彩的民族文化魅力” 。因此教学本课时，我主要采用朗读的方式，引导学生理解内容，体会情感。语文教学要多朗读，特别是像这样的课文，如果离开了声情并茂的朗读，只是老师串讲，那会枯燥乏味的。本节课通过引导学生有感情的朗读，让他们真切地感受到了彝家火把节热烈的活动场。</p><p>9、1 语文S版五年级语文下册 火把节 马街镇刘家小学韩红生 2 彝族火把节 3 4 学习目标 1 掌握本课生字新词 积累 激情四溢 等词语 2 理解课文内容 想象课文描写的彝族火把节的热烈场面 3 正确 流利 有感情地朗读课文 感受彝族特有的民族风情 4 总结课文 赞扬彝族人民的优良美德 5 同学们都喜欢哪些节日 过节的情况和心情是怎样的 6 1 读了课文 你对彝族火把节有哪些了解 2 你最喜欢哪。</p><p>10、火把节教案 （第二课时） 城郊九年一贯制学校 赵媛 一、设计理念： 语文课程标准指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”在这节课上的设计上，我努力遵循“媒体组合教学设计整体优化”的原则，设计以学生原有知识经验为基础，依靠网络搜集相关资料并营造出课文的意境，激发学生自主探究的兴趣，读悟结合，培养语感，促其积累。让阅读过程个性凸显，使学生在主动积极的思维。</p><p>11、教学 要求 1.认识和学会本课的生字、新词,积累“激情四溢”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,了解彝家火把节的来历。 4.通过搜集相关的彝族火把节的图像资料,感受彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。 重点 难点 1.理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。 2.了解火把节的盛况和火把节的。</p>