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文档简介
,同学们都喜欢哪些节日?过节的情况和心情是怎样的?,语文S版五年级语文下册,火把节,彝族火把节,学习目标:,1.掌握本课生字新词,积累“激情四溢”等词语。2.理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面。3.正确、流利、有感情地朗读课文,感受彝族特有的民族风情。4.总结课文,赞扬彝族人民的优良美德。,1.读了课文,你对彝族火把节有哪些了解?2.你最喜欢哪些场面,说说你的感受。,自读14自然段,说说以“我”第一人称口吻来写的好处?,学习第一部分,“我”第一人称的好处,(体现了彝族人们的热情好客,使人倍感亲切),为了欢度火把节,彝家人做了什么准备?,学习课文第一部分,从“我为你砍好了蒿枝我愿陪你从黄昏一直喝到第二天的早上。可以看出彝家人怎样的心情和待客之道?,(可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人与他们一起过节的盛情。,课文描写了火把节哪几个场面?,学习课文第二部分,准备节日饭菜,斗牛,摔跌,点火把,围着篝火跳舞,五个场面,你最喜欢哪一个?,火把节的盛况按照什么顺序写的?,五个活动场面:是按照时间写作顺序写的先写“清晨太阳还没有落,人们就准备晚饭;再写日上三竿”人们举行斗牛、摔跤重要活动;最后写夜幕降临,人们点燃火把进行狂欢,进入高潮“夜晚狂欢”。,围着火堆唱着,跳着,追逐着,嬉闹着火光照红了每个彝家人的脸,也照亮了每个彝家人的心。听,那悦耳的歌声,唱出了人们对幸福生活的赞美,唱出了人们对美好未来的企盼。(表达了彝族人们对生活的什么?),生活热爱以及美好未来的向往,学习第三部分自读课文说说“火把节的由来”,从关于火把节的传说中想到什么?火把节不是一个普通的节日,它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。,学习课文第三部分,1.抄写生字、课后“读读写写”的词语。2.进一步搜集彝族人民过火把节的
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