五年级语文下册6

五年级语文下册6Tag内容描述：<p>1、6 冬阳童年骆驼队编写教师 单位 教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。3了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。教学重点、难点：1从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。理解最后两段。2了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。教学准备：1多媒体课件2学生收集作者的相关信息。教学过程：一、预习探究1用自己喜欢的方式读课文。借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。2思考：（1）课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？（2。</p><p>2、冬阳童年骆驼队教学设计 教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。教学重点从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。教学难点：理解课文最后两段。教学时间：一课时教学准备1教师 多媒体课件2学生 收集作者的相关信息教学过程（一）歌曲激情，解释课题 1上课前，咱们先一起来听一支歌，会唱的跟着一起唱，认真听注意歌词。（ 课件播放歌曲：童年）2谁能说说歌词都写了什么？（生自由说，师板书题目）3这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？（题目的三个词语中间有两个。</p><p>3、冬阳童年骆驼队教学设计教学目标：（一）知识与技能目标1、认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。4、背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。（二）过程与方法：1、通过书写、组词等达到掌握本课生字与新词的目的。2、结合重点词句，体会作者怀念童年的思想感情。（三）情感态度价值观目标从作者忆童年生活的几个片断。</p><p>4、冬阳 童年 骆驼队学科语文承教者授课时间年 月 日年级五年级课题6冬阳 童年 骆驼队课时2-2学情分析及预习导学本文是小说城南旧事的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影。文章的写作年代离学生的现实生活有一定的距离，不了解时代背景，学生在理解上会有一定的困难。本文的重点之一是让学生入情入境地读，唯有调动学生的读书兴趣，才能去体会作者与自己相似的童年情感，建议有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。教师也要对城南旧事有所了解。学习目标理解课文，结合重。</p><p>5、冬阳 童年 骆驼队教学设计教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。教学重点：从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。教学难点：理解课文最后两段。教学准备：1教师多媒体课件2学生收集作者的相关信息教学过程：（一）歌曲激情，解释课题1上课前，咱们先一起来听一支歌，会唱的跟着一起唱，认真听注意歌词。（课件播放歌曲：童年）2谁能说说歌词都写了什么？（生自由说，师板书题目）3这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？（题目的三个词语中间有两个间隔符号）。</p><p>6、6 冬阳童年骆驼队编写教师 单位 教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。3了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。教学重点、难点：1从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。理解最后两段。2了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。教学准备：1多媒体课件2学生收集作者的相关信息。教学过程：一、预习探究1用自己喜欢的方式读课文。借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。2思考：（1）课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？（2。</p><p>7、冬阳 童年 骆驼队教学设计教学目标：1、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。2、能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情，能有感情地朗读课文。3、认识“毡、嚼、傻”等生字，积累课文中有意蕴的句子，了解小说城南旧事。课前准备：1、歌曲送别2、电影城南旧事片断教学过程：第一课时一、创设情境，引入课题1、播放电影城南旧事片断，配歌曲送别，了解小说城南旧事。这是根据我国当代作家林海音的小说城南旧事拍摄的电影城南旧事的片断，这是一部怎样的小说呢？阅读课文后面的“资料袋”。2。</p><p>8、课题6冬阳.童年.骆驼队课时1课型精读课教学具多媒体课件,学生收集作者的相关信息集体备课人备课人复案人参考资料或教案网上查找教教材学分建析议本文是小说城南旧事的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰又那么朦胧，教学时，引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队“的回忆来表现童年生活的表达方法。教学目标思想教育感受作者对童年的怀念之情基础知识能力培养1正确、流利、有感情地朗读课文。2基本读懂课文，感。</p><p>9、冬阳 童年 骆驼队学科语文承教者授课时间年 月 日年级五年级课题6冬阳 童年 骆驼队课时2-1学情分析及预习导学本文是小说城南旧事的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影。文章的写作年代离学生的现实生活有一定的距离，不了解时代背景，学生在理解上会有一定的困难。本文的重点之一是让学生入情入境地读，唯有调动学生的读书兴趣，才能去体会作者与自己相似的童年情感，建议有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。教师也要对城南旧事有所了解。学习目标认识本课3个生字。</p><p>10、6 火星-地球的“孪生兄弟”【积水成渊】一、看拼音，写词语。lun shn rn yn ( ) ( )xi yn sh( ) ( ) mio mn u ji ( ) ( )zhn sh dn shn ( ) ( )二、给多音字注音并组词。（ ） （ ）挟 散（ ） （ ）（ ） （ ） 模 藏（ ） （ ）三将。</p><p>11、6冬阳童年骆驼队 学习目标：1、正确读写“毡帽、咀嚼、沙漠”等词语。2、结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情.。一、组词毡（ ）毯（ ）卸（ ）御（ ）咀（ ）狙（ ）沮（ ）阻（ ）爵（ ）嚼（ ）傻（ ）俊（ ）漠（ ）寞（ ）摸（ ）模（ ）妖（ ）夭（ ）沃（ ）袄（ ）二、在文中划出下列词语并解释沉默、咀嚼、幼稚、寂寞、清脆、重临三、多音字Ju（ ） do（ ）嚼 倒jio（ ） do（ ）四、近义词充沛。</p><p>12、五年级语文下册周周练6班级： 姓名： 1.龙含龙字的成语：龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙盘虎踞 龙潭虎穴 叶公好龙 画龙点睛 龙马精神 龙吟虎啸含龙字的地点：黄龙 黄龙溪 龙泉 龙潭寺 黑龙滩水库 卧龙自然保护区 恐龙博物馆 九龙沟 2.书关于读书的成语：凿壁偷光 悬梁刺股 牛角挂书 手不释卷 博览群书 书声琅琅 一目十行 过目成诵关于读书的名言：热爱书吧这是知识的源泉。 高尔基读过一本好书，就像交了一个益友。 臧克家读书破万卷，下笔如有神。 杜 甫书籍，是人类进步的阶梯。 高尔基不动笔墨不看书。 徐特立读书有三到：心到、眼到、口到。 朱。</p>