五年级语文下册第17课捐赠天堂

五年级语文下册第17课捐赠天堂Tag内容描述：<p>1、张丽钧 捐 忌 财 jun j ci 我会读 忌铭财 穆捐妒 我会写 说一说 大家都 给其他小朋 友送过礼物 吧，你在选 礼物给朋友 时都考虑哪 些呢？ 你在收到什么 礼物时最高兴呀！ 默读 课文，思 考： 这篇 课文讲述 了一件什 么事？ 课文提到了几次捐赠，分别是 什么？ 边读边思考 大家来讨论 说一说 灾区的小朋友，我不知道你是谁 ，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣 都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是 我求妈妈一定把它们送给你的。祝你 快乐！ 读课文第六段 说说对这段文字的理解。 我来讲故事 你能复述课文吗？ 课文讲了怎样的故事？ 你读懂了。</p><p>2、张丽钧,默读课文，读准字音，读通句子，想一想，课文讲了一件什么事？捐赠天堂指的是什么呢？,在这篇感人的文章中，你从哪儿感受到一颗童心给予另一颗童心的幸福与快乐？,是我求妈妈一定把它们送给你的。,这里为什么是说“求”妈妈呢？,那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，这是我所见过的最糟糕的剪纸。丈夫第一次向我炫耀它时，我大笑着说：“这算什么剪纸啊，我闭着眼睛都能剪得比这好十倍。”丈夫一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”,从哪里可以看出剪纸的糟糕程度？ 这么糟糕的剪。</p><p>3、张丽钧 默读课文，读准字音，读 通句子，想一想，课文讲了 一件什么事？捐赠天堂指的 是什么呢？ 在这篇感人的文章中，你从哪儿感 受到一颗童心给予另一颗童心的幸福与 快乐？ 是我求妈妈一定把它们送给你的。 这里为什么是说“求”妈妈呢？ 那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我 甚至敢说，这是我所见过的最糟糕的剪纸。丈夫第 一次向我炫耀它时，我大笑着说：“这算什么剪纸 啊，我闭着眼睛都能剪得比这好十倍。”丈夫一脸 肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就 再也不会嘲笑它了。” 从哪里可以看出剪纸的糟糕程度？ 这。</p><p>4、捐赠天堂,张丽钧,捐,忌,财,jun,j,ci,我会读,忌,铭,财,穆,捐,妒,我会写,说一说,大家都给其他小朋友送过礼物吧，你在选礼物给朋友时都考虑哪些呢？,你在收到什么礼物时最高兴呀！,默读课文，思考：这篇课文讲述了一件什么事？,课文提到了几次捐赠，分别是什么？,边读边思考,大家来讨论,说一说,灾区的小朋友，我不知道你是谁，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是我求妈。</p><p>5、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”捐赠天堂同步练习一、辨字组词。增（ ）_______ 竟（ ）_______赠（ ）_______ 竞（ ）_______憎（ ）_______二、多音字组词。fng （ ） nn（ ）缝 难fng（ ） nn（ ）三、查漏补缺。捐赠天堂是一篇揭示童心可贵的感人文章。本文采用（ ）的方法，以回忆引出主体部分。文章的结尾与开头（ ），点名小朋友捐赠的毛毛熊和发带一定会给灾区的孩子带去欢乐与安慰，一定会引。</p><p>6、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求捐赠天堂同步练习一、辨字组词。增（ ）_______ 竟（ ）_______赠（ ）_______ 竞（ ）_______憎（ ）_______二、多音字组词。fng （ ） nn（ ）缝 难fng（ ） nn（ ）三、查漏补缺。捐赠天堂是一篇揭示童心可贵的感人文章。本文采用（ ）的方法，以回忆引出主体部分。文章的结尾与开头（ ），点名小朋友捐赠的毛毛熊和发带一定会给灾区的孩子带去欢乐与安慰，一定会引出一个真。</p><p>7、张丽钧 默读课文 读准字音 读通句子 想一想 课文讲了一件什么事 捐赠天堂指的是什么呢 在这篇感人的文章中 你从哪儿感受到一颗童心给予另一颗童心的幸福与快乐 是我求妈妈一定把它们送给你的 这里为什么是说 求 妈妈呢 那是两张 四不像 剪纸 刀法笨拙粗陋 我甚至敢说 这是我所见过的最糟糕的剪纸 丈夫第一次向我炫耀它时 我大笑着说 这算什么剪纸啊 我闭着眼睛都能剪得比这好十倍 丈夫一脸肃穆 他说 如果。</p><p>8、捐赠天堂同步练习 一、辨字组词。 增（ ）_______ 竟（ ）_______ 赠（ ）_______ 竞（ ）_______ 憎（ ）_______ 二、多音字组词。 fng （ ） nn（ ） 缝 难 fng（ ） nn（ ） 三、查漏补缺。 捐赠天堂是一篇揭示童心可贵的感人文章。本文采用（ ）的方法。</p><p>9、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求捐赠天堂教学目标：1、会认3个生字；会写6个生字；理解并掌握“充溢、笨拙、炫耀、肃穆、妒忌、刻骨铭心”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，续编故事。3、抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”，体会童心的可贵。教学重点：理解课文内容，续编故事。教学难点：抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”，体会童心的可贵。教学时。</p><p>10、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”捐赠天堂教学目标：1、会认3个生字；会写6个生字；理解并掌握“充溢、笨拙、炫耀、肃穆、妒忌、刻骨铭心”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，续编故事。3、抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”，体会童心的可贵。教学重点：理解课文内容，续编故事。教学难点：抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”，体会童心的可贵。</p><p>11、2019年五年级语文下册第17课捐赠天堂同步练习冀教版一、辨字组词。增（ ）_______ 竟（ ）_______赠（ ）_______ 竞（ ）_______憎（ ）_______二、多音字组词。fng （ ） nn（ ）缝。</p><p>12、2019年五年级语文下册 第17课捐赠天堂同步练习 冀教版一、辨字组词。增（ ）_______ 竟（ ）_______赠（ ）_______ 竞（ ）_______憎（ ）_______二、多音字组词。fng （ ） nn（ ）缝。</p><p>13、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”捐赠天堂教学目标：1、会认3个生字；会写6个生字；理解并掌握“充溢、笨拙、炫耀、肃穆、妒忌、刻骨铭心”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，续编故事。3、抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”，体会童心的可贵。教学重点：理解课文内容，续编故事。教学难点：抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”，体会童心的可贵。</p><p>14、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求捐赠天堂教学目标：1、会认3个生字；会写6个生字；理解并掌握“充溢、笨拙、炫耀、肃穆、妒忌、刻骨铭心”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，续编故事。3、抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”，体会童心的可贵。教学重点：理解课文内容，续编故事。教学难点：抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”，体会童心的可贵。教学时。</p><p>15、捐赠天堂同步练习一、辨字组词。增（ ）_______ 竟（ ）_______赠（ ）_______ 竞（ ）_______憎（ ）_______二、多音字组词。fng （ ） nn（ ）缝 难fng（ ） nn（ ）三、查漏补缺。捐赠天堂是一篇揭示童心可贵的感人文章。本文采用（ ）的方法，以回忆引出主体部分。文章的结尾与开头（ ），点名小朋友捐赠的毛毛熊和发带一定会给灾区的孩子带去欢乐与安慰，一定会引出一个真实而生动的故事。四、走进文本。我们平时所说的“天堂”与课文中的 “天堂”有什么不同？参考答案一、辨字组词。增（zng）增加 竟（jng）究竟赠（zng）赠送。</p><p>16、2019春五年级语文下册第17课捐赠天堂同步练习冀教版一、辨字组词。增（ ）_______ 竟（ ）_______赠（ ）_______ 竞（ ）_______憎（ ）_______二、多音字组词。fng （ ） nn（ ）缝。</p><p>17、2019年(春)五年级语文下册第17课捐赠天堂同步练习冀教版 一、辨字组词。 增（ ）_______ 竟（ ）_______ 赠（ ）_______ 竞（ ）_______ 憎（ ）_______ 二、多音字组词。 fng （ ） nn（ ）。</p><p>18、第 1 页 共 7 页 五年级下册语文五年级下册语文 捐赠天堂捐赠天堂 教学设计教学设计 教材分析 捐赠天堂 是一篇揭示童心可贵的文章 本文 围绕童心记叙了一个感人的故事 让我们感受到童心 的真 善 美 丈夫还是孩子的时侯 在唐山大地震 中受赠的两张四不像剪纸 感到意外的惊喜 极大的 满足和快乐 仿佛一下子从地震的废墟里一下子升到 了天堂 故事说明 孩子们的捐赠带着友爱与深情 充满童趣与童真的特别。</p><p>19、五年级语文下册捐赠天堂教学反思讲完这节课后，我反思了一下，总的来说，文章的重点段落还是落实了。也就是说教学设计中的前两个大的环节都落实了，无论是对重点语句的把握、理解以及朗读基本上都做到位了。不足的地方主要是以下几点：(1)在讲解 3 到9 段的时候，老师的引导语有些碎，有些多，浪费了一些时间，以至于第三个大环节没能充分进行就下课了，自然后面的说话环节也就没能如时进行 (2)文章的第六自然段教学时我让学生说说关于唐山大地震的事，可能是我在布置预习时没有说清，我的真正目的是让学生跟自己的长辈了解当时地震的情况。</p>