五年级语文下册口语交际

五年级语文下册口语交际Tag内容描述：<p>1、口语交际三编写教师： 单位： 教学目标：让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。重点：让学生了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。教学准备：让学生回忆自己曾做过的发言。一、了解意义，揭示课题1讲述晏子劝说齐景公不杀养鸟人的故事。2教师小结：成功的劝说能帮我们解决一些实际问题。在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，但也可能失败。怎么样才能更好地劝说别人呢？今天，我们就来学习“劝说”。（板书课题）二、创设情景，激发劝说。</p><p>2、习作讲评七编写教师 单位 教学目标：1.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。2.运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。教学重点、难点：在口语交际中理清思路，学会表达。学习用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。教学准备：让学生回去观察自己身边的人，留心他们的外貌言行特征，然后找出一位印象最特别的人，也可以阅读报纸杂志，搜集一些人物故事。教学过程：习作指导一、启发谈话，引发兴趣同学。</p><p>3、口语交际习作五（口语交际部分）编写教师： 单位： 教学目标：1. 能通过自己的演绎，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解。 2. 学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格。3. 培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。教学重点：学习编写课本剧的方法，提高学生的口语表达能力。教学准备：1.查找资料，拓宽了解与将相和草船借箭猴王出世景阳冈等故事相关的内容。2.准备人物形象的服饰、道具。教学过程：一、谈话引入，揭示主题这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明今天的口语交际，我们就来演演课本剧。</p><p>4、口语交际四编写教师： 单位： 教学目标：1围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。2培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。重点、难点：1让学生从看到的、听到的、或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。2提高学生的语言表达能力。教学准备：1“洗脚”公益广告片段的课件。2本单元中四篇文章的插图。3公益广告片段；刘翔的图片；音乐丹顶鹤的故事；4搜集古今中外让自己感动的故事。一、激情引入，交流感受1播放电视广告。看了这则公。</p><p>5、口语交际二编写教师 单位 教学目标：1通过说趣事使学生表达童年的美好，选择自己印象最深的事，体现个性化。2引导学生说真话、实话、心里话，中心明确。3指导学生学会把事情的经过说清楚，说出自己明白的道理。教学重点、难点：指导学生学会把有趣的事情经过说清楚，说出自己明白的道理。教学准备：教师准备趣事例文、歌曲童年课件。教学过程：一、启发谈话，生活导入1激趣导入。 播放歌曲童年。师：同学们，你的童年生活有趣吗？你愿不愿意把你的有趣故事介绍给大家？今天咱们要开个小小的座谈会，主题就是说说我难忘的童年趣事。 2谁来。</p><p>6、口语交际八教学目标：1.激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。2.能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。教学重点、难点：把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。教学准备：课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其它一些异域风情。教学过程：一、打开思路，引出话题同学们，在这大千世界里，无论是国际还是国内，无论是农村还是城市，每天都会发生引起大家关注的热点问题或新闻。作为小学生，不能两耳不闻天下事，一。</p><p>7、口语交际四编写教师： 单位： 教学目标：1围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。2培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。重点、难点：1让学生从看到的、听到的、或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。2提高学生的语言表达能力。教学准备：1“洗脚”公益广告片段的课件。2本单元中四篇文章的插图。3公益广告片段；刘翔的图片；音乐丹顶鹤的故事；4搜集古今中外让自己感动的故事。一、激情引入，交流感受1播放电视广告。看了这则公。</p><p>8、口语交际习作四教学设计教学目的：1通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。2在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。3懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真情实感，分享习作的快乐。教学重点：在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。教学难点：善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。教学时间：三课时第一课时口语交际教学过程：一、营造氛围，激发兴趣1播放歌曲感恩的心。2听了这首歌你有什么感受？师补充叙述：我们的身。</p><p>9、五下语文 口语交际二 教案 郝连玲 教学目标 1 通过说趣事使学生表达童年的美好 选择自己印象最深的事 体现个性化 2 引导学生说真话 实话 心里话 中心明确 3 指导学生学会把事情的经过说清楚 说出自己明白的道理 教学重点 难点 指导学生学会把有趣的事情经过说清楚 说出自己明白的道理 教学准备 教师准备趣事例文 歌曲 童年 课件 教学过程 一 启发谈话 生活导入 1 激趣导入 播放歌曲 童年。</p><p>10、口语交际,难忘童年,钱东中心小学 教师：黄燕群,1.默读口语交际的要求，说说你从中知道了什么？,2.怎样才能把事情说清楚？说具体？,活动要求： 说:1、把事情说清楚、说具体； 2、语言流畅，有条理，注意 表达时的语气、语速。 听:认真、耐心、专注地倾听，不 插嘴，不随意打断别人的发言。,评价要求： 1、有没有把事情说清楚，说具体; 2、语言是否流畅，有条理； 3、语气、语速是否得当； 4、故。</p><p>11、走进西部,来到了风景秀丽的草原,了解了历史悠久的丝绸之路,结识了像白杨一样扎根边疆的建设者,知道了立志把铁路修到拉萨去造福千百万人民的青藏铁路,西部真美呀！,但你们知道吗：由于各种因素的影响，西部地区经济发展相对缓慢，与内地的差距还很大，地区发展也不平衡。在国家西部开发整体计划中就确定了592个国家级贫困县。在那里也有许许多多和我们同龄的孩子，他们的生活是什么样呢？,简陋的教室挡不住读书的。</p><p>12、五年级下册第三单元习作,竞选班长发言稿 敬爱的老师、同学们： 大家好! 我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。 因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“班长”成为一个虚名。 我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇于承认错误。,班长是架在老师与同学。</p>