物体的运动规律及方式

物体的运动规律及方式Tag内容描述：<p>1、物体运动的方式教学设计】物体运动的方式有些 教学内容 苏教版科学四年级下册第3单元物体的运动的第2课 教材分析 物体运动的方式的教学是在学生对运动有了基本了解，认识了运动相对性的基础上，对物体运动的方式及其特点进行集中研究，并将它们进行比较，找出异同点并以集合的形式表示出来，从而形象、具体地表示物体的各种运动方式之间的相互联系。学生在获。</p><p>2、精 品 教 案 2014年10月 课 题 物体的运动方式 课 型 新授课 主备人 参备人 随 记 教学目标 1、能根据运动轨迹总结出物体有移动、转动、滚动、振动和摆动着五种运动方式； 2、能用画图的方式表示出物体运动的五种方式的特点； 3、能够找出物体运动方式之间存在的异同点； 4。.、能够用集合的方法表现出移动、转动和滚动之间的关系。 情感、特点和价。</p><p>3、第一篇力学 第一篇经典力学 第一章质点的运动规律 1 1质点运动的描述 一参照物和参照系 1 恒定物体运动 静止的标准 引入参照物与参照系2 参照物与参照系 二理想物理模型 1 质点模型2 刚体模型 三描述物体运动的物理。</p><p>4、12 物体的运动方式 一 说教材12 物体的运动方式 是青岛出版社小学六年级上册第三单元 物体的运动 中的一课 本节课是学生在了解物体的静止 运动 距离等科学知识的基础上 进一步探究物体的运动方式 教学过程中借助于生活和学习中的一些常见物体 让学生进行创新活动 使物体做各种各样的运动 然后总结出物体的运动方式 再通过分析物体的运动方式 了解各种运动方式之间并不是孤立存在的 而是相互联系的 二 说学。</p><p>5、12、物体的运动方式一、教学目标1.能用画图的方式表示物体运动的方式；会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式；能够知道运用观察、比较的方式认识各种运动方式的特点。2.意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的；感受分析问题的乐趣。3.知道物体运动的方式主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动；知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。二、教学重点难点知。</p><p>6、物体运动的方式 物质运动有机械运动 热运动 电磁运动 原子及其内部的运动和化学运动 机械运动 1直线运动 匀速直线运动 变速直线运动 匀加速 匀减速 非匀变速 2曲线运动 匀变速曲线运动 非匀变速曲线运动 抛体运动 曲。</p><p>7、科目科学年级六年级课时1课 题12.物体的运动方式课 型新授教学具课件主备人任振河执教教师任振河教学目标1能用画图的方式表示物体的运动方式。2.会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式。3.能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点。重 点能用画图的方式表示物体的运动方式会分析描述物体运动时。</p><p>8、物体的运动方式 平动 火车在沿着直线或曲线运动 这种方式叫做平动 转动 风车 水车 唱片等在围绕着一个固定的轴运动 这种方式叫做转动 滚动 像皮球 铁环这样不需要轴自己运动 这种方式叫做滚动 摆动 像秋千 钟摆这样。</p><p>9、物体的运动方式,盒子,盒子,盒子,实验一:探究物体的运动方式,实验要求：1、看看桌面上的材料，想一想，怎样可以让它们运动起来？2、小组成员向组长汇报实验结果。3、组长负责填好表格，并评价组员是否积极有序地进行活动。,填一填:,认真观察物体的几种运动方式的特点。,你能说出下列物体的运动方式吗?,想一想:,生活中还有哪些物体也有相似的运动方式?,可以转动的罗盘,齿轮在转动。</p><p>10、科目 科学 年级 六年级 课时 1 课 题 12 物体的运动方式 课 型 新授 教学具 课件 主备人 任振河 执教教师 任振河 教学目标 1 能用画图的方式表示物体的运动方式 2 会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式 3 能。</p><p>11、12、物体的运动方式 一、教学目标 1.能用画图的方式表示物体运动的方式；会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式；能够知道运用观察、比较的方式认识各种运动方式的特点。 2.意识到复杂的运动方式是由简单。</p>