欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

五项修炼.

管理者五项技能修炼。第一项修炼。第一项修炼。目标管理——目标明确。预算到位 第二项修炼。问题管理——逢山开路。优秀服务员的五项修炼。优秀服务员的五项修炼 看的技巧—如何观察客人。目光注视。职业化与职业精神五项修炼。也来关注您的职业精神、职业心态的修炼吧。您升职前 接受过 管理技能培训吗。管理技能五项修炼。

五项修炼.Tag内容描述:<p>1、2019/5/12,1,管理者五项技能修炼,2019/5/12,2,第一项修炼:目标管理目标明确,预算到位 第二项修炼:问题管理逢山开路,遇水架桥 第三项修炼:日清管理日事日毕,日清日高 第四项修炼:激励管理三法并用,正面导向 第五项修炼:文化管理同心同德,言行一致,2019/5/12,3,第一项修炼: 目标管理目标明确,预算到位,2019/5/12,4,P(plan)计划,D(do)实施,C(check)检查,A(action)总结,2019/5/12,5,2019/5/12,6,2019/5/12,7,马英九的故事,2019/5/12,8,对孩子,马鹤凌是极其严格的,虽然马英九是独子。马鹤凌为马英九立下了几条家训。,1、。</p><p>2、优秀服务员的五项修炼,课程大纲:,优秀服务员的五项修炼 看的技巧 听的技巧 笑的技巧 说的技巧 动的技巧,培训目标,了解服务人员的五项基本技巧要求,并且掌握其要领。,优秀服务员的五项修炼 看的技巧如何观察客人,实战演练观颜察色,目光注视,如何观察顾客,目光注视,眼 神,1、目光平视 微笑时要敢于正视对方,表现自然、自信和自尊,不能左顾右盼或有羞涩之感;要面对客人平视,不可斜视。 2、注视时间 与客人交谈,目光相对只应一瞥而过,迅速转向面部;注视时间一般在5至7秒钟左右。,最多不能超过10秒钟,否则,容易引起误会。 3、注视。</p><p>3、职业化与职业精神五项修炼,意 义,在竞争日趋激烈的人才市场上,如何赢得未来发展的竞争优势?如何创造职业生涯与事业的辉煌?这是每个想成功的专业人士苦苦思索和追寻的问题。 其实答案很简单:成为职业化人才。 任何一项事业成功背后必定有强大的精神力量支撑。如果你期望自己飞得更高、更远,在关注职业能力(职业专业技能)提升的同时,也来关注您的职业精神、职业心态的修炼吧,它将是您不可缺少的另一支翅膀。,首 篇:职业化生存思考,商场如战场 所有伟大的军队都是有信仰的军队; 同样,所有成功的人都是有勇气和原则的人。 有人统。</p><p>4、中基层管理者五项修炼,引 言,问题,您的晋升途径 是什么?,现状,技而优则管的“土著” 挖来的“墙角” 自我升职的“空降兵”,问题,您升职前 接受过 管理技能培训吗?,“存活率”低,人才流失 职位与能力不对等,现状,无系统培训!,只关注自己熟悉的领域 管理无技巧 生硬单一 关系紧张 无力协调 只见树木 不见森林 惯性工作 疏于思考,现象,课程纲要,第一项修炼:角色认知 第二项修炼:个人习惯 第三项修炼:团队习惯 第四项修炼:有效沟通 第五项修炼:有效培训,角色认知,行业,餐饮业是一个怎样的行业? 餐饮业的类型?,一个古老而又充满活力的。</p><p>5、追求成功快乐的教育人生 优秀班主任的五项修炼,浙江省教育行政干部培训中心 李更生,追求成功 快乐教育人生!,台湾成功大学教授汤尧先生: 无论是教育者还是受教育者,都应该通过教育活动达到三个层次的递进: 首先是做一个人; 然后是做一个有意义的人; 最后是做一个有意义而快乐的人。,什么样的教师才是优秀教师?! 什么样的班主任才是优秀班主任!?,“全美教师团队”是今日美国主办的年度优秀教师和优秀教师集体的评选项目。 其评定标准主要参照两个纬度: 一是候选人是如何恰当的鉴别和对待儿童的; 二是候选人对儿童的成长所产生的影。</p><p>6、管理技能五项修炼,课程内容简介,第一讲制片人管理基础第二角团队精神塑造第三讲有效商务沟通第四讲目标管理能力第五讲卓越领导力第六讲高效执行力第七讲应对变革与挑战,归零的心态,在此之前您可能有丰富的阅历,有过。</p>
【五项修炼.】相关PPT文档
服务人员的五项修炼.ppt
管理者五项技能修炼.ppt
服务员的五项修炼.ppt
职业精神五项修炼.ppt
中基层管理者五项修炼.ppt
追求成功快乐教育人生优秀班主任五项修炼.ppt
管理技能五项修炼.ppt
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!