巫峡赏雾课件

巫峡赏雾课件Tag内容描述：<p>1、天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 各位朋友，今天我们浏览举世闻名的山水画廊、雄伟壮 丽的长江三峡。 长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，它是万里长 江上的一颗璀璨明珠，是世界闻名的旅游胜地，有“人间 仙境”的美称。我们今天要去的是三峡中的巫峡,也就是古 代渔人传唱的“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.” 巫峡谷深狭长，日照时短，峡中湿气蒸郁不。</p><p>2、广发中小：李石兵 课文一共写了那几种形态的雾？ 五种形态的雾： 山帽子雾 半山雾（遮山雾） 轻纱雾 江雾（早潮） 跑马雾 长江三峡第二峡巫峡，自巫山县城东大 宁河起，至巴东县 官渡口止，全长46公 里，有大峡之称。巫峡绮丽幽深，以俊 秀著称天下。巫峡主要景观有三台(楚阳 台、授书台、斩龙台)、八景(南陵山顶“ 南陵春晓”，杨柳坪“夕阳返照”，大宁河 口“宁河晚渡”，清溪河上“清溪鱼钓”，宁 河渡口“澄潭秋月”，五凤山上“秀峰禅刹” ，城西望夫“女观贞石”，高塘观“朝云暮 雨”)和十二峰。巫峡谷深峡长容易形成云 雾，云雾。</p><p>3、自主学习 快速浏览课文，说说课文介绍了哪些雾？ 各有什么特点？ 小小导游 下面请大家跟我一起来欣赏巫峡的 （ ）雾，欣赏他那（ ) 26 巫峡赏雾 山帽子雾 大而圆 半山雾 如天幕 赏雾 轻纱雾 丝丝缕缕 （迷人） 江雾 如潮涨 跑马雾 气势了得 请你欣赏 小组讨论，合作探究以下问题： （1）“跑马雾”这个名字是怎么得来的 ？课文主要表 现了跑马雾的什么特点？ （2）描写“跑马雾”作者运用了哪些修 辞手法？ 讨论探究 跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中 涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤 我，我挤你，显得浮躁（z。</p><p>4、巫峡赏雾 执教者: 曹婧 小组交流完成自学任务。 山帽子雾 : 大而圆 痴情的山帽子雾，与太阳 约会的时间定在早晨。太阳准 时赴约，直把山帽子雾吻得银 光闪闪，璀璨夺目。 半山雾： 如天幕 半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕 从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。 一栋栋农家 小院，一片片田园 果林，便严严实实 隔在了这道天幕后 面。就那小路倔强 的很，硬左拐右拐 从雾中一头伸了出 来。 一阵铃铛声传来， 雾中走出一头头黄牛。 走在后面的放牛人连连 吆喝，却只闻其声，不 见其人。 轻纱雾 ： 丝丝缕缕 轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如 同落地纱。</p><p>5、城步苗族自治县白毛坪乡中心完小 马德 容 创设情境 巫峡 因巫山而得名，长江三峡之一。 西起重庆市 巫山县大宁河口，东至湖北省巴东县管渡口，绵延约45公 里。长江横切巫山主脉的石灰岩层，峡谷特别曲折幽深， 由于日照时短，峡中湿气蒸郁不散，容易成云致雾。高峰 海拔1000米以上，著名的巫山十二峰并列两岸，以神女峰 （望霞峰）最高。 生字学习 w 巫 巫峡 巫术 （诬蔑） jn 俊 俊美 俊俏 俊杰 （竣工）（骏马）（严峻）（疏浚） ch 痴 痴情 痴呆 痴迷 （智慧） zh 遮 遮蔽 遮挡 遮人耳目（甘蔗 ） dng栋 栋梁 一栋 雕梁画栋（冻僵 ） j。</p><p>6、巫峡赏雾 湘教版六年级语文上册 执教教师 李双喜 作者写了哪几种雾？ 预习检测预习检测 巫峡雾峡雾 景 跑马雾，气势好生了得！初夏雨 后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上 去如同关在圈栏中的马群。 你挤我， 我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡 谷吹来一阵风，马群遍借助风力，冲 破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄 窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马 驰骋？一时间马群拥挤不堪，有的挤 得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤 得竖起鬃毛，有的挤得腾出四蹄。你 听，呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声 、碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让 人心潮澎湃。</p><p>7、执教：王明利 自主学习 1.哪一段概括了巫峡的雾给人的 总体感觉？并找出相关的词语 。 2.哪几段描写了巫峡的雾的不同 形态？ 3.这两部分有什么关系？ 合作探究 1.你最喜欢什么雾，它有什么特点？ 2.品读段中优美的句子。 3.有感情地读一读你喜欢的雾。 山帽子雾 银光闪闪 璀璨夺目 半山雾 轻纱雾 江雾 作者是怎样把巫峡的雾写得如此秀美绝伦的？ 1.抓住特点来写。 2.展开想象，运用多种修辞手法， 既写出了景物的动态美，也写出 了景物的静态美。 3.心中充满对巫峡的热爱，对大自 然的热爱，才能写出如此令人向 往、神奇秀丽的巫峡之雾。 。</p><p>8、教学目标： 1、美读课文，欣赏巫峡雾的美， 体会作者丰富的想象力。 2、赏析描写跑马雾的语段，选点 突破学习课文写景方法。 3、学生自学，合作探究描写其他 雾的语段，揣摩课文的语言美。 4、体会作者的情感，也激发学生 热爱大自然、热爱祖国大好河山的感 情。 跑马雾，势好气生了得！ 作者运用了多种修辞手法来描写跑马雾。 1 比喻：“那雾看上去如同关在圈栏中的马 群”形象地写雾出了的形态。 2 拟人：“你挤我，我挤你，显得浮躁 不安”写马的神态，将马人格化，把本来 没有生命的、静止的雾写得活灵活现，呼 之欲出。 3 排比：“一。</p><p>9、26 巫 峡 赏 雾,郴州市三完小： 江杨梅,赏 雾,自学提示,（1）读一读：选取你最喜欢的一种雾读一读。 （2）画一画：你觉得哪些句子写得美？请画出来，并把自己的感悟批注在一旁。 （3）议一议：作者是运用什么修辞手法把这雾景具体、形象地描写出来的？（同桌交流） （4）品一品：有感情地读一读，读出这种雾的美。,山帽子雾,半山雾,轻纱雾,江雾,跑马雾,延伸： 为了让更多的领略到巫峡雾的迷人，你能试着为巫峡雾写几句广告词吗？,谢 谢 指 导。</p><p>10、五岭乡沙坪小学 肖丽萍,巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。,巫峡的雾，迷人的雾。,浏览课文：将文章读成一句话，在文中划记出来。,将这两句话读成一个词。,半山雾,江雾,跑马雾,山帽子雾,轻纱雾,小组合作完成学习 先默读课文 划一划：每种雾的迷人之处在哪？ 品一品：如何迷人(抓住重点词句理解，学会作批注)。,再小组合作。 读一读：带上你所体会出的感情在小组内读一读。 谈一谈：在小组内谈一谈你自己的理解。,山帽子雾,痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀璨夺目。,半山雾,一阵铃铛声。</p>