物质的根本属性是联系

物质的根本属性是联系Tag内容描述：<p>1、1 / 7运动是物质的根本属性运动是物质的根本属性教案课题：运动是物质的根本属性目的：理解运动与静止的含义；一切事物都是运动的；理解物质与运动的关系；运动与静止的关系重点：物质与运动的关系难点：静止是运动的一种特殊状态；运动是物质的根本属性教程：【复旧】唯物辩证法的第一个观点是联系的观点（普遍性和客观性；建立新的具体的联系；多样性）【导新】今天我们讲唯物辩证法的第二个观点：发展的观点。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。【导学检测】常考考点:运动是物质的根本属性阅读教材第一段回答：说明联系。</p><p>2、一、运动是物质的根本属性 （一）事物的联系与事物的运动、变化、发展的关系 （二）世界上的一切事物都是运动变化的 （三）运动的含义 -运动是宇宙中一切事物的 变化和过程 想一想 到底什么在运动 呢？没有运动这个世界将 会怎么样？ 联系构成事物的运动，引起事物的变化，推进事 物的发展 物质 运动 根 本 属 性 存 在 方 式 主 体 机械 运动 物理 运动 化学 运动 生物 运动 社会 运动 低级 高级 简单 复杂 运动是物质所固有的根本属性，是一切物质形态的存在方式 、物质是运动的物质，运动是物质的 根本属性和存在方式 、运动是物质的运。</p><p>3、第二课 探索规律 实事求是 2.1 物质运动及其规律性 2.1.1 运动是物质的根本属性 运动是指宇宙中发生的一切变化和过程。 运动的形式多种多样：机械运动、物理运动、 化学运动、生物运动、社会运动、思维运动 等。 哲学上的运动与运动的形式是共性与个性的关系。 机械运动是指一个物体相对于其他物体的位置发 生改变,是自然界中最简单,最基本的运动形态. 社会运动（social movement）是指有组织的一群 人，有意识且有计划的改变或重建社会秩序的集体 行为，用意则在促进或抗拒社会变迁。可分成四种 形式：改革运动、革命运动、反动运动与乌。</p><p>4、第三章第一节 物质是运动的,一、运动是物质的根本属性,1、运动的含义：,运动是标志宇宙间一切事物、现象和过程变化的哲学范畴。,领悟体会：,火箭腾空而起,专家紧张运算,机械运动,思维运动,太阳正带领着8大行星、众多的小行星以及慧星和流星体等围绕银河系中心以每秒250公里的速度旋转。,庞大的银河系正在以每秒600公里的速度在广漠无垠的宇宙中疾驰。,太阳系全图,银河系,天体在运行,领悟体会：,岩石风化,生物的进化,人类社会的进步变化,在我们周围，都有哪些物体在运动？,能否找到一个不运动的物体？,共同探索：,反面论证：,坐地日行八万。</p><p>5、课题 运动是物质的根本属性 第 课 第 课时 课型 编写日期 年 月 日 执行日期 月 日 总序第 个教案 教学目标 知识方面 识记 运动 静止的概念 理解 一切事物都是运动的 运动是物质的根本属性 一切运动都是物质的运动。</p><p>6、1 / 11运动是物质的根本属性 教学设计莲山课件m 运动是物质的根本属性教学设计教学目标知识目标：一个原理由于事物的普遍联系，构成了事物的运动变化和发展两个概念运动和静止三对关系联系与运动的关系；物质和运动的关系；运动和静止的关系能力目标：初步培养学生运用所学知识，结合当前信息，具备分析问题和解决问题的能力情感目标：借助学生的兴趣点，在快乐的师生教学互动中培养学生的哲学兴趣，让学生认识到生活中处处有哲理，哲理寓于生活中教学重点联系与运动的关系物质和运动的关系运动和静止的关系（包含对静止的含义理解）教学。</p><p>7、1 / 15 运动是物质的根本属性教学设计 运动是物质的根本属性教学设计 一、教学内容 教材分析 本框题是人教版思想政治必修 4生活与哲学的第四课探究世界的本质的第二课时。 在此之前，学习了世界的物质性相关知识，所以这一框是对前一框知识的进一步拓展和延伸，同时也是下一框运动是有规律的前提条件和根本基础，有着承上启下的特殊作用。 教材首先介绍了运动和静止的含义， 然后着重从物质和运动的关系，以及运动和静止的关系两个方面分析了运动的特点，最后分析了规律的客观性以及怎样认识、利用规律。 教学任 务分析 通过本课的学习，。</p><p>8、运动是物质的根本属性说课稿 一 本框在教材体系中的地位 本框是第二课第一节的第一框 要分析本框在教材体系中的地位 首先要从第一节在整个第二课中所处的重要地位谈起 学生只有在正确树立了马克思主义运动观 明白了。</p><p>9、运动是物质的根本属性说课稿一、本框在教材体系中的地位本框是第二课第二节的第一框，要分析本框在教材体系中的地位，首先要从本节在整个第二课中所处的重要地位谈起。本课第一节讲的是坚持联系的观点，世界上的事物是普遍联系的，正是由于事物的普遍联系和相互作用才构成了事物的运动、变化和发展，由此引出第二节内容坚持发展的观点，运动是物质的根本属性（第二节第一框）起着承上启下的作用，是对第一框内容的深化，也是本节的逻辑起点。学生只有在正确树立了马克思主义运动观，明白了整个物质世界是永恒运动的世界之后，从而初步学会。</p><p>10、运动是物质的根本属性,第二节坚持发展的观点,古希腊哲学家赫拉克利特说过,人不能两次踏进同一条河,人甚至一次也它不进同一条河,他的学生克拉底鲁则说：,第二节坚持发展的观点,一、运动是物质的根本属性,想一想事物。</p>