下册语文知识树

下册语文知识树Tag内容描述：<p>1、教材基本结构,教材编排体系,教学设计和建议,教材重难点,教材研说流程,教材教学目标,基本结构,深深的怀念,外国名篇名著,人生感悟,民俗民风,科学精神,难忘小学生活,古诗词背诵,综合复习,一、教材基本结构,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,教材三维目标,巩固识字3000个,写字120个,阅读不少于100万字,积累 习作,口语交际,读中感悟,培养习作兴趣,做简单的发言,感受汉字的魅力,激发阅读兴趣,乐于表达,二、教材教学目标,自主习作,独立识字、 分辨字形,主要特点,三、教材编排体系,专题新颖,选文精美,导学有方,资源丰富,（一）.专题新颖,1.。</p><p>2、把握语文新课标 构建高效新课堂,-人教版小学语文五年级下册教材研说,三年级下册语文 四单元教材研说,总体目标,正确书写汉字,掌握学习方法,文从字顺,提高品位,培养价值观,正确使用工具书,学会交流,本学段目标,略读8篇,选读8篇,培养读书看 报能力积累 收集资料能力,多种方式积 累运用语言,把看到、听到、 想到又续写下,人教版三年级语文下册,习作 教学,基本 结构,全册知识树,选读课 3文教学,自主阅读感悟 内容,写景（1、2） 写人（3） 写事（4、5、7） 想象（6、8）,7国际理解 和友好,8神话故事、 传说,1.感受大 自然美好,围绕专题 组织单元。</p><p>3、把握语文新课标 构建高效新课堂,-人教版小学语文五年级下册教材研说,五年级下册语文 教材研说,把握语文新课标 构建高效新课堂,-小学语文五年级下册教材研说,研说体系,教学方法建议 教材处理建议,内容,新课标要求,教材结构 体例意图,教法,高效课堂标准,人教版小学语文五年级下册全册知识结构 贺娟娟,编写体例,目 录 八组专题 选读课文 生字表2 后 记,回顾拓展,交际习作,词语盘点,课 例,教材编写意图,习作 教学,指导练笔 激励评价,教 学 方 法 建 议,我 的 建 议,教学建议,教学方法建议,综合学习,选读课文,日积月累,自读课文,专题,穿插,本册。</p><p>4、略读8篇,选读8篇,日积月累,培养读书看 报能力积累 收集资料能力,7单元,设说听说 读写练习,口语交际,习作,多种方式积 累运用语言,我的发现,6单元,8单元,4单元,3 单元,自主找资料、 交流、评价,把看到、听到、 想到又续写下,围绕主题交流 讨论、辩论,人教版三年级语文下册,习作 教学,基本 结构,全册知识树,与阅读口语交 际综合性学习 相联系,开展合作 学习,选读课 文教学,学生自己 阅读检测,充分读书思考 质疑阅读时间,自主阅读感悟 内容,加强词句训练 重视朗读,写景（1、2） 写人（3） 写事（4、5、7） 想象（6、8）,国际理解 和友好,神话。</p>