夏洛的网导读王琳

夏洛的网导读王琳Tag内容描述：<p>1、夏洛的网导读课教案 徐州市姚庄小学 王琳 导读目标： 1、学会读一本书。 2、初步感知故事内容。 3、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 4、在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。 导读准备：相关多媒体课件 导读过程： 一、谈话导入，说读书感受 1、今天老师想和同学们分享一本书，这本书叫夏洛的网。课前呢我了解了 一下同学们的阅读情况。有的同学已经读过这本书了，有的同学还没有读过。 出示：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。希望王老师的这节课可以让读 过的同学再读一遍，收获新的感悟。没有读过的同学想去读这本书。</p><p>2、控制自己？”弗恩叫道，“这是生死攸关的事，你还说什么控制自己。”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把它从爸爸手里抢下来。“弗恩，”阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢，现在让开吧！”“可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”,小猪有了一个弗恩能想得出来的最漂亮的名字威尔伯。,在苹果树。</p><p>3、整本书阅读,夏洛的网导读课,小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜，呼噜噜，小尾巴在摇摇！,这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命和死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。 纽约时报书评 夏洛的网，一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界五十年，发行千万册。 亚马逊网。</p><p>4、夏洛的网 导读课 导读目标 1 学会读一本书 2 初步感知故事内容 并对作者怀特有所了解 3 通过猜读等形式 产生阅读整本书的兴趣 4 在阅读过程中 感知角色 产生美好的情感 导读准备 相关多媒体课件 导读过程 一 谈话导入 说读书感受 1 在刚刚结束的假期里 大家肯定读了不少书吧 谁愿意来交流交流你最近都读了哪些 书 最大的感受又是什么呢 学生谈读书感受 2 小结 看来同学们从书中已经汲取了许。</p><p>5、我们的“新朋友” 夏洛的网,导读课：,有关评论： 这是一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！它傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册。获得亚马孙网上书店五颗星的终极评价。这部作品不仅写给孩子，也写给大人。关于这本书，在大学里流行着这么一句话：世界上，优秀的人分两部分，一部分优秀的人正在读这本书；另一部分优秀的人正准备读这本书。,仔细观察，看你从封面上捕捉到了什么信息？,在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消。</p><p>6、夏洛的网导读课教案教学目标：1、激发学生阅读夏洛的网一书的兴趣。2、以阅读夏洛的网为例，渗透阅读整本书的一些方法；3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。教学过程：一、开启灵魂，揭示书名师：同学们，你们都是爱书的孩子，谁来说说与书有关的名言？（生说）是呀，“读万卷书，行万里路”，还有人写了这。</p><p>7、夏洛的网推进阅读（一）1至8章1、体会友谊：孩子们，读到现在，我们知道故事在不断发展：当阿拉布尔先生准备砍死落脚猪时，是谁保护了它的生命？在你的身边，有没有这样对你的人？他是谁？你还记得当时的情景吗，说一说。2、从夏洛与威尔伯的见面中，你看到一只怎样的夏洛？用一个合适的词语概括，并说说理由。3、但在威尔伯的眼里，夏洛给它留下什么印象？4、刚开始威尔伯是。</p><p>8、重庆长寿 近300公里 南充西充,道德人格发展, 我不想受到惩罚, 我想要得到奖赏, 我要做个好孩子, 我要捍卫游戏规则, 将心比心 （己所不欲 ，勿施于人）, 惠泽天下【爱】 （己立立人，己达达人）,道德人格发展 三境界六阶段,捧起它,温暖我,看封面封底的信息，是选择书的好方法。,这是一本怎样的书呢？,这部作品傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界50年，发行。</p><p>9、夏洛的网 导读课 导读目标 1 学会读一本书 2 初步感知故事内容 并对作者怀特有所了解 3 通过猜读等形式 产生阅读整本书的兴趣 4 在阅读过程中 感知角色 产生美好的情感 导读准备 相关多媒体课件 导读过程 一 谈话导。</p><p>10、获奖档案 这是一首关于生命，友情，爱与忠诚 的赞歌！ 它傲居 “美国最伟大的十部儿童文学名 著 ”首位，风行世界五十年，发行千万册。 获得亚马孙网上书店五颗星的终极评价 。 它不仅写给孩子，也写给大人。 世界上，优秀的人分两部分， 一部分优秀的人正在读这本书；另 一部分优秀的人正准备读这本书。 在大学里流行着这么一句话 有关评论 这是一本关于友谊的书，更是一本关于 爱和保护，冒险与奇迹，生命和死亡，信任 与背叛，快乐与痛苦的书，它几乎是一本完 美的，不可思议的杰作。 Eudora Welty ， 纽约时报书评 一个农场里的不测风。</p><p>11、夏洛的网 导读课 启东市希士小学 顾玉娥 教学目标 通过猜读等形式 产生阅读整本书的兴趣 2 提高赏析能力 养成能主动阅读书籍的习惯 3 在阅读过程中 感知角色 产生美好的情感 课前准备 课件 教师深入阅读 夏洛的网。</p><p>12、我们的“新朋友” 夏洛的网,导读课：,有关评论： 这是一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！它傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册。获得亚马孙网上书店五颗星的终极评价。这部作品不仅写给孩子，也写给大人。关于这本书，在大学里流行着这么一句话：世界上，优秀的人分两部分，一部分优秀的人正在读这本书；另一部分优秀的人正准备读这本书。,仔细观察，看你从封面上捕捉到了什么信息。</p><p>13、夏洛的网 导读设计 导读目标 1 先观察封面 然后看人物表 明确书中主要角色 初步了解故事大意 2 用 读一读 猜一猜 的方法 激发学生阅读整本书的兴趣 产生探究的欲望 3 选取片段阅读 体会人物特点 品味人物情感 导读。</p><p>14、夏洛的网 导读课 丹阳市蒋墅中心小学 毛习生 导读目标 1 学会看 人物表 了解故事主要角色 初步感知故事内容 2 通过 猜读 的方法 使学生产生阅读整本书的兴趣和欲望 3 在阅读过程中 感知角色特点 产生美好的情感 导。</p>