想飞的乌龟

想飞的乌龟Tag内容描述：<p>1、小学语文一年级教案想飞的乌龟第一课时教学设计之一同学们，你见过乌龟吗？它长的什么样子？你了解它的哪些知识？（板书课题，齐读课题。）二、初读课文，读通课文：1.（放课文朗读录音）同学们用手指着课文认真听，听好自己不认识的字应该怎样读。2.自己读课文，边读边圈出不认识的字，用自己喜欢的方式解决：借助拼音学习；请教老师和同学；联系上下文读。3.同位一起读课文，要把字音。</p><p>2、想飞的乌龟教学分析报告 想飞的乌龟是篇童趣很浓，对话简洁，语言生动 活泼的、跟愿望有关的童话故事。本课的教学我围绕教学 目标展开，运用自主与合作相结合的教学方法，借以各方 面的教学辅助，效果良好。 一篇课文可以运用自主阅读、小组合作、 “读、写”结 合等多种教学方法，构想是美丽的，做的过程却是不乏艰 辛的。为了达到高效课堂的教学要求又要运用上小组合作， 面对课文我一片迷茫不知该从哪开始，课堂的目标是什么， 学生要收获什么;每一个环节为什么要做，怎么去做;每一 个问题该怎么提，每一个要求是不是到位了;学生对问题。</p><p>3、398班学生高考奋斗目标 2007年8月立姓名目标分理想大学高考誓言袁文斌560中国政法大学奋斗一切皆有可能曾志斌620武汉大学一旦决定，就没什么可阻挡李鹏志600人民大学（经济学）当你想要飞跃的时候，成功在天涯海角。</p><p>4、想飞的乌龟教后反思二则想飞的乌龟教后反思之一具备独立的思维能力和想象力是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。古人曾经说过：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”在小学教育中，学生是否敢问、敢想，对其独立思维能力的形成具有重要的作用。因此在教学想飞的乌龟一课时，我主要围绕以下几方面对学生进行训练：1、教师示范，提示思路和方法，让每个学生善于提出问。教师要根据学生的实。</p><p>5、想飞的乌龟第一课时教学设计冉艳琴教材解读：想飞的乌龟是北师大语文教材第二册十一单元愿望主题单元中的一篇主体课文。本文是一篇童话故事，通过讲述乌龟从想飞不能飞-飞起来-掉下来的过程，告诉人们在实现美好愿望的过程中还可能伴随着挫折与困难。体悟的过程也是帮助学生通过趣味性的故事阅读，提高阅读兴趣和能力的过程。本文是一篇较长的拼音阅读文本，学生能够借助拼音进行识字，积累文中的好词佳句，培养语感和阅读兴趣。学情分析：班上大部分学生养成了课外自主阅读的习惯，阅读兴趣较浓，学生能自主阅读短篇故事。想飞的乌龟是一。</p><p>6、想飞的乌龟,北师大版语文一年级下册,学习目标,1. 通过读课文，激发、鼓励和发挥想象。 2. 能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。 3 .调动学习的积极性，使其产生为实现理想而不懈追求的渴望。,课文学习,从前,有一只乌龟。,一天，乌龟听见一群小鸟在喊：,“我们走吧， 我们快走吧！”,你们要去哪儿？,我们要去一个很美丽的地方。,我能和你们一起去吗？,可你不会飞啊！,乌龟很伤心。,小鸟想出了一个办法。它们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。于是，小鸟带着乌龟飞起来了。 乌龟很高兴，它喜欢飞的感觉。,小鸟越飞越高，白云。</p><p>7、想飞的乌龟教学目标：1、学习本课出现的15个生字，会写9个生字，进行说话练习。2、学习朗读课文，进行情感渗透。3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。教学难点：体验乌龟的内心情感。教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课。画：教师画乌龟简笔画。问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?”板：课题想飞的乌龟二、初识课文。1、看动画听。</p><p>8、想飞的乌龟教材分析：想飞的乌龟是北师大版一年级下册11单元愿望里的一篇主题课文，是一篇有趣的童话故事。主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮助而梦想成真，不小心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹。内容浅显易懂，情节生动有趣。通过学习，让学生明白遇到困难要学会动脑筋想办法，努力实现自己的愿望。设计理念：设计本节课教学，我紧紧围绕课标要求，注重学生的情感交流，创设问题情景，不断加强引导学生语言文字的训练和积累，培养学生语言表达能力和想像力。教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美好。</p><p>9、想飞的乌龟教学要求：1、初步培养学生的观察力、想象力及合作精神，养成良好的学习习惯。2、培养学生喜爱小动物，对小动物富有同情心、爱心。3、会读课文，认识15个字，会写开、走、你、们、问、方、前、以、后等字。4、引导自由想象，大胆表述自己的思想和感悟。课前准备：录音带、生字卡片、游戏、谜语教学过程：一、阅读（1）、谜语导入，揭示课题。身穿硬壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。（设计意图：猜谜语游戏新鲜有趣，大大调动了学生的学习积极性，学生情绪高涨，爱学爱记。）（2）、介绍有关乌龟的知识谁家里养乌龟了。</p><p>10、11愿望,猜谜语,身穿硬壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。,猜谜语,身穿硬壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。,谜底：乌龟,卡尔斯巴香龟,丽香龟,十字龟,黄缘盒龟,想飞的乌龟,想,写这个字时，上半部分要为下半部分留出足够的地方。,想飞的乌龟,想出想家想法想象心想想好理想想头思想,从前，有一只乌龟。一天，乌龟听见一群小鸟在喊：“我们走吧！我们快走吧！”乌龟问：“你们要去哪儿。</p><p>11、想飞的乌龟教学设计想飞的乌龟教学设计之四和我小学 黄家宝 教学要求：1、初步培养学生的观察力、想象力及合作精神，养成良好的学习习惯。2、培养学生喜爱小动物，对小动物富有同情心、爱心。3、会读课文，认识15个字，会写开、走、你、们、问、方、前、以、后等字。4、引导自由想象，大胆表述自己的思想和感悟。课前准备：录音带、生字卡片、游戏、谜语教学过程：一、阅读（1）、谜语导入，揭示课题。身穿硬壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。（设计意图：猜谜语游戏新鲜有趣，大大调动了学生的学习积极性，学生情绪高涨，爱学。</p><p>12、想飞的乌龟教学设计本单元以“梦想”为主题，编选了两篇主题课文，设计了说一说、比一比、演一演等活动，对学生进行知识和技能，过程和方法、情感态度及价值观的渗透。结合教材特点和本班学生的认知特点确定教学目标如下：学习本课出现的生字、词语、说话练习学习朗读课文，进行情感渗透。培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。教学重点难点：重点：学习本课的生字词语、句子练习。难点：体验乌龟的内心情感。教学准备：录。</p><p>13、想飞的乌龟教学设计教材说明：想飞的乌龟是新世纪小语教材第一册第14单元的一篇主体课文。本单元以“梦想”为主题，编选了两篇主题课文，设计了说一说、比一比、演一演等活动，对学生进行知识和技能，过程和方法、情感态度及价值观的渗透。结合教材特点和本班学生的认知特点确定教学目标如下： 学习本课出现的生字、词语、说话练习 学习朗读课文，进行情感渗透。 培养学生的自主、合作、探究的学习能力。 培养学生朗读、理解、感悟能力。 培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。 教学重点难点：重点：学习本课的生字词。</p><p>14、想飞的乌龟教学设计 教材说明：想飞的乌龟是新世纪小语教材第一册第14单元的一篇主体课文。本单元以“梦想”为主题，编选了两篇主题课文，设计了说一说、比一比、演一演等活动，对学生进行知识和技能，过程和方法、情感态度及价值观的渗透。结合教材特点和本班学生的认知特点确定教学目标如下：学习本课出现的生字、词语、说话练习学习朗读课文，进行情感渗透。培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。教学重点难点：重点：学习本课的生字词语、。</p><p>15、想飞的乌龟是新世纪小语教材第一册第14单元的一篇主体课文。本单元以“梦想”为主题，编选了两篇主题课文，设计了说一说、比一比、演一演等活动，对学生进行知识和技能，过程和方法、情感态度及价值观的渗透。结合教材特点和本班学生的认知特点确定教学目标如下：学习本课出现的生字、词语、说话练习学习朗读课文，进行情感渗透。培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。教学重点难点：重点：学习本课的生字词语、句子练习。难点：体验乌龟的内心。</p><p>16、想飞的乌龟教学设计袁金梅教材分析：想飞的乌龟是北师大版一年级上册十四单元第2篇阅读课文。本文是一篇童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮助梦想成真，不小心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹。内容浅显易懂，情节生动有趣，并配有四幅彩图，可供学生观察，帮助理解课文，发挥想象能力。而且一些句式也符合低年级学生的语言特点，对积累和运用语言也具有很强的实际意义。朗读既是一种阅读能力，又是一种理解手段。只要学生能正确流利地有感情地朗读课文，就说明他们已读懂了课文。陆桴亭说：“人性中皆有悟必敲击不已。</p><p>17、【教育资料】一年级语文下册教案想飞的乌龟教学设计 1、学习本课出现的生字、词语、说话练习 2、学习朗读课文，进行情感渗透。 3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。 4、培养学生朗读、理解、感悟能力。。</p>