湘教版八年级数学下册1

湘教版八年级数学下册1Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第1章 直角三角形1.1 直角三角形的性质和判定第1课时 直角三角形的性质和判定学习目标1、熟练掌握直角三角形的性质、判定和运用.2、在实际的操作中去发现直角三角形的特性，并能自主探究证明方法.一、自主学习认真阅读教材P1-4页内容，掌握以下基础知识：1、三角形的内角和是 .2、在直角三角形中，两个锐角的和是 .3、直角三角形的判定定理： .4、动手操作：如图，画出直角三角。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求12直角三角形的性质和判定()第1课时勾股定理1经历探索及验证勾股定理的过程，体会数形结合的思想；(重点)2掌握勾股定理，并应用它解决简单的计算题；(重点)3了解利用拼图验证勾股定理的方法(难点)一、情境导入如图所示的图形像一棵枝叶茂盛、姿态优美的树，这就是著名的毕达哥拉斯树，它由若干个图形组成，而每个图形的基本元素是三个正方形和一个直角三角形各组图形大小不一，。</p><p>3、导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,4.1 函数和它的表示法,第4章 一次函数,学练优八年级数学下（XJ） 教学课件,4.1.2 函数的表示法,1.了解并掌握函数表示法：列表法、解析法及图象法，理解 这三种表示法的优缺点;（重点） 2. 理解并掌握函数自变量范围的确定和函数值的求法； 3. 能用这三种表示函数的方法解决简单的实际问题.（难点）,学习目标,导入新课,回顾与思考,下列问题中的变量y是不是x的函数？,是,（1） y = 2x,是,不是,（6）,是,（7）,不是,（4） y=x2,（5） y2=x,（8） y=x+5,（9） y=x2+3z,是,是,不是,不是,(x0),讲授新课,上。</p><p>4、导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.4 角平分线的性质,第1章 直角三角形,第2课时 角平分线的性质定理的逆定理,学练优八年级数学下（XJ） 教学课件,1.理解角平分线的性质定理的逆定理.(难点） 2.掌握角平分线性质定理的逆定理内容的证明方法并应用其解题.（重点） 3.学会判断一个点是否在一个角的平分线上.,导入新课,问题引入,O,D,P,P到OA的距离,P到OB的距离,角平分线上的点,几何语言描述：, OC平分AOB， 且PDOA， PEOB., PD= PE.,A,C,B,角的平分线上的点到角的两边的距离相等.,1.叙述角平分线的性质定理,不必再证全等,E,2.我们知道，。</p>