湘教版科学三年级

湘教版科学三年级Tag内容描述：<p>1、第6单元 各种各样的材料,4 材料的应用,板块：教学课件,水车,它们是什么材料制成的？,玻璃杯,剪子,飞机,材料史话,原始社会使用石制工具,商周时期使用青铜器,春秋战国使用铁制品,工业革命后，新材料被广泛使用,20世纪中叶，半导体被广泛使用,航天工业需要特殊的合金,想一想、议一议,地球上可供人类利用的材料大多数是有限的。面对日益增长的材料需求压力，我们应该怎样做？,评一评： 有关材料的回收利用，下图所示的各种做法是否正确？,交流： 如果人类无节制地使用自然界中的材料而不知道回收利用，你们认为会出现什么后果。</p><p>2、湘教版 小学科学三年级上册 纸 单位：重庆市长寿区葛兰镇中心小学校二分部 教师：黄永凤,科学研究方法：,1、手摸,2、眼看,3、鼻闻,4、耳听,5、嘴尝,注意：对不熟悉的物体不要轻易去品尝,湘教版三年级科学上册,纸,葛兰镇中心校二分部 黄永凤,抗拉强度：,餐巾纸的抗拉强度用 “+”表示； 报纸的抗拉强度用 “+”表示； 牛皮纸的抗拉强度用 “+”表示。,18,实验过程：,1、练习使用铁架台螺帽的升降； 2、把铁圈上双面胶的纸条撕掉； 3、把牛皮纸、报纸、餐巾纸三种纸条固定在铁圈上，固定时注意下端一样齐； 4、把水槽小心靠近铁架台；松动螺。</p><p>3、同学们好！,光线与视觉,执教者:百花小学 唐赤寰,湖南科学技术出版社,我们来体验,大家 一起做游戏！,保护眼睛真重要，小朋友们要记牢； 读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥； 走路坐车和躺着，千万不要把书瞧； 眼保健操天天做，一日两次不可少； 饮食营养要均衡，身体健康学习好！,护眼儿歌,错觉,在直射的强光下看书,躺卧看书,走路看书,写字距离书本一尺,在光线暗的地方看书,看书写字后看看远方的绿色植物,每天做两次眼保健操。</p><p>4、义务教育课程标准实验教科书科学五年级上册,砂子塘泰禹小学,像电灯这样自己能发光的物体叫做光源。,判断条件：,1、是否能自己发光 2、是否处于发光的状态,分组讨论以下问题,1、影子的方向和长短和什么有关系？ 2、影子的大小和什么有关系？ 3、影子的形状和什么有关系？,分组实验,无影灯,光源,光源、遮挡物、屏（且遮 挡物要在光源和屏之间,投影,练习题,练习题,1.十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（ ） 2.只要有光，就会有影子。 （ ） 3.从照射位置不同角度用手电筒照射某物体它的影子形 状大小不同。 （ ） 4.影子方向和光无关。</p><p>5、清水小学彭晓舟,1 知冷知热,清水小学彭晓舟,湘教版小学三年级科学下册 第一单元 冷与热,想 想 做 做,水比较热啊！,不对吧，我觉得水有点凉啊！,仅凭感觉能准确判断物体的冷热程度吗？,物体的冷热程度叫温度。,温度计是测量物体温度的仪器。,红水温度计,认识温度计,刻度,玻璃外壳,毛细管,玻璃泡,摄氏温标,“摄氏温标”是由瑞典科学家 摄尔西斯1742年首创。,规定1个标准大气压下，冰融化时的 温度为0摄氏度（）。,冰水混合物,0,规定1个标准大气压下，水沸腾时的 温度为100摄氏度（）。,沸腾的水,100,将0和100之 间平均分成100等份， 每一等。</p><p>6、测量水的温度,湖南省江永县第一小学 刘 敏,我还记得,测量水的温度需要的器材有,温度计、,酒精灯、,石棉网、,三脚架、,烧杯、,火柴。,酒精灯的使用你记住了吗？,测量水温的方法你还记得吗？,先把石棉网放到三脚架上。,你行吗？,2.点燃酒精灯，再把酒精灯 放到三脚架下。,3.将1号烧杯放到石棉网上加热。,4.5分钟后小心取下1号烧杯测量和记录，并熄灭酒精灯。,5.点燃酒精灯，再将2号烧杯放到酒精灯上加热。,6.5分钟后小心取下2号烧杯测量并记录，记得熄灭酒精灯。,实验记录表,实验结论：,你使用过的实验仪器整理好了吗？,温度下降，物体的热。</p><p>7、1 知冷知热,制作单位：演武坪小学 制作人:姚明强,湖南科学技术出版社小学科学三年级下册,想 想 做 做,水比较热啊！,不对吧，我觉得水有点凉啊！,仅凭感觉能准确判断物体的冷热程度吗？,物体的冷热程度叫温度。,温度计是测量物体温度的仪器。,红水温度计,认识温度计,刻度,玻璃外壳,毛细管,玻璃泡,摄氏温标,“摄氏温标”是由瑞典科学家 摄尔西斯1742年首创。,规定1个标准大气压下，冰融化时的 温度为0摄氏度（）。,冰水混合物,0,规定1个标准大气压下，水沸腾时的 温度为100摄氏度（）。,沸腾的水,100,将0和100之 间平均分成100等份， 每一等。</p><p>8、黄田铺学校 唐满艳,春温,夏热,秋凉,冬寒,1 知冷知热,第1单元 冷与热,想 想 做 做,水比较热啊！,不对吧，我觉得水有点凉啊！,仅凭感觉能准确判断物体的冷热程度吗？,物体的冷热程度叫温度。,温度计是测量物体温度的仪器。,红水温度计,认识温度计,刻度,玻璃外壳,毛细管,玻璃泡,“摄氏温标”是由瑞典科学家 摄尔西斯1742年首创。,摄氏温度,、温度计上的字母“C” 是什么含意？,温度计上的字母表示采用摄氏温度, “”读作摄氏度,、0摄氏度和100摄氏度的如何规的？,0,0摄氏度是这样规定的：,冰水混合物,规定1个标准大气压下，冰融化时的温度为0。</p><p>9、第一单元 走进科学 1 校园寻 “宝” 教学目的： （一）科学探究目标： 模仿科学家一样地去寻“宝”能寻到合适的探究材料。 （二）科学知识目标： 通过阅读学习和实际体验，让学生对科学探究和科学学习有初步了解。 教学重点： 引领学生学习达尔文的探究方法来开展自己的寻宝活动 教学难点： 让学生体验探究过程的快乐 教学准备： 纸和笔、一个小盒子 教学时间： 一课时 教学过程： 教学导入 一、学习卷首语，介绍指南车，我们从校园开始走进科学。 二、介绍科学家达尔文。 教学新课 一、教师引导学生阅读 1、4 页的内容。 二、达尔文是怎。</p><p>10、三年级科学上册教学计划 城关四小 胡康一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材分析：三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。充分考虑学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为六个单元空气的研究各种各样的动物土壤固体、液体和气体热胀冷缩学蔡伦造纸1、走进科学本单元用一个主体活动“探究空气”来架构全单元的教学，以“空气”作为研究的对象，按“认识空气存在”、“了解空气质量”、 “。</p><p>11、2 1多姿多彩的天气 教学目标 一 科学探究目标 1 会描述不同天气现象的特点 教学难点 2 用游戏等方式表现天气对人类的影响 教学目标 二 情感 态度与价值观 1 领略天气变化的美丽与神奇 树立热爱自然 保护自然的思想情。</p><p>12、小学三年级科学 神奇的磁力执教者 高红 小学三年级科学 神奇的磁力执教者 高红 魔棒还能吸引什么呢 把魔棒吸引物体实验中的发现记录下来 小伙伴 加油哦 把魔棒吸引物体实验中的发现记录下来 磁铁吸引铁制品的这种吸。</p>